幼兒園小班科學《認識常見的標志》

1、小班科學認識常見的標志在日常生活中，孩子們會遇到各種各樣的標志，但是都沒太在意，認識很淺。這節(jié)課就讓孩子認識生活中出現(xiàn)的常見標志，讓幼兒了解一些基本的生活知識。并在游戲中認識它們，理解各種標志所代表的意義。一、教學目標：1、讓幼兒了解一些基本的生活常識，知道不亂扔垃圾，認識常見的標志。2、提高幼兒的社會適應能力。二：教學準備：循環(huán)利用、醫(yī)院、出租車、飛機場等圖片及幻燈片。三、教學重點：1.了解基本的生活常識，知道常見標志的含義。2.在游戲活動中了解認識標志帶給自己的好處。四、教學難點：能在生活中正確認識各種標志，并會使用。五、教學方法：1.直觀演示法：運用圖片教具進行示范，引導幼兒了解各種標志

2、。2.講述法：通過生動地講述故事，來激發(fā)幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內(nèi)容。3.提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學中發(fā)揮著不可替代的作用，主要運用了解釋性提問。在提出問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。六、教學過程：1、導入：由故事小猴子逛街導入。向幼兒講述星期天媽媽帶小猴子逛街，剛走出門，就看到有人在賣烤腸，小猴子就迫不及待的讓媽媽買了一根烤腸邊走邊吃?？灸c又辣又麻，小猴子吃的

3、呀直吐舌頭，媽媽順便就給小猴取了一瓶飲料。小猴喝完之后隨手就把飲料瓶扔到地上，路邊的清潔阿姨撿起來放到了（循環(huán)利用垃圾桶圖片）這里。小朋友見過這個標志嗎？在路邊的垃圾桶上會看到它的，這就是告訴我們可以循環(huán)利用的。叔叔們收回去加工成其他的東西。小猴子不好意思的說：“我以后再也不亂扔垃圾了?！闭谶@時小猴子捂著肚子直叫：“媽媽，我肚子疼，我肚子疼?！眿寢屩绷?，急忙攔住一輛車帶上小猴去醫(yī)院。可是他們不知道醫(yī)院在哪兒？小朋友你們誰來告訴他們醫(yī)院在哪兒？（出示醫(yī)院圖標）去了醫(yī)院醫(yī)生告訴小猴你是吃了路邊的小吃了吧，那些東西很不衛(wèi)生，所以你肚子疼，你去上個廁所吧，（出示廁所標志圖）以后別亂吃東西就沒事了。

4、出了醫(yī)院，媽媽要帶小猴去苗鄉(xiāng)廣場玩，小猴高興極了，拉著媽媽又唱又跳。到了廣場上看到有好多人在跳舞，還有小朋友在玩碰碰車，小猴不知不覺的掙脫媽媽的手去看碰碰車去了。過了一會兒，小猴找不到媽媽了，急的直哭，這時他看到旁邊停了一輛車上邊有這個標志（出示公安標志圖片），小猴記得上次爸爸告訴過他有事了找警察叔叔，他們頭上就有這個標志。于是小猴去找到了警察叔叔，叔叔們幫他找到了媽媽。2.講述內(nèi)容：向幼兒出示現(xiàn)實生活中遇到的標志圖片。問幼兒有沒有見過這些標志。 與幼兒討論小猴看到了那些標志？這些標志有什么作用。講解認識標志的重要性。3、游戲體驗逛街。帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對標志的認識。4、 延伸活動：觀看幻燈片。5、活動結(jié)束小朋友們真聰明，看到了這么多的標志，而且還記住了它們。我們逛累了，休息一會兒吧。教學反思設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解一些簡單的標志，貫穿一些生活中會遇到的常識，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不買路邊的小食品，間接的認識了其它的標志，也使幼兒在今后的生活中注意其它的標志。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼