六年級數(shù)學(xué)教案倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)計劃

1、六年級數(shù)學(xué)教案倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)方案倒數(shù)的認(rèn)識【教材分析】教材把倒數(shù)的認(rèn)識編組為分?jǐn)?shù)乘法這一單元的最后獨立一節(jié)，其意圖就是突出這個知識點的地位和作用。因為倒數(shù)的概念是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法必須具備的根底知識，一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法是乘為乘這個數(shù)的倒數(shù)。教材還注意突出倒數(shù)是表示兩數(shù)間的關(guān)系，是互相依存的。要使學(xué)生初步體會到倒數(shù)不能孤立存在?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法的意義，通過對乘法算式的觀察，可以比較容易的掌握本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目的】1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，找出規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)過程】備注活動一：復(fù)習(xí)口算下面各題640380活動二：教學(xué)倒數(shù)

2、的意義1、上面的兩組題有什么不同？2、像第二組這樣，乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)3、舉例說明什么叫做互為倒數(shù)4、倒數(shù)是對兩個數(shù)來說的，它們是互相依存的，必須說一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。5、讓學(xué)生試著說一說第二組算式中兩個數(shù)的關(guān)系活動三：教學(xué)例題求倒數(shù)的方法觀察上面第二組算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)展歸納使學(xué)生明確：互為倒數(shù)的兩個數(shù)的分子、分母是互相調(diào)換位置的怎樣找出的倒數(shù)呢？你能用剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律找出來嗎？分子、分母調(diào)換位置1的倒數(shù)是多少？：0有倒數(shù)嗎？0為什么沒有倒數(shù)？因為0不能作分母，所以0沒有倒數(shù)活動四：做一做書第24頁的做一做學(xué)生獨立解答，集體訂正時活動五：穩(wěn)固練習(xí)1做練習(xí)六的第1、2題學(xué)生完成。2做

3、練習(xí)六的第3題學(xué)集體訂正時，可以讓學(xué)生說一下理由3做練習(xí)五的第4題活動六：質(zhì)疑總結(jié)通過對倒數(shù)的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。板書：家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情