幼兒園五大領(lǐng)域上課流程

1、五大領(lǐng)域課程上課流程: 主題統(tǒng)整、分科教學(xué)：圍繞四個主題（成長 -秋天-生活-冬日）一、健康：身心健康、動作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力體能課開展的流程：?教師檢查場地、準(zhǔn)備需要器材?組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂游戲、體操）?講解游戲規(guī)則、介紹游戲器械?教師示范并進行游戲前的安全教育?教師組織開展游戲?總結(jié)游戲勝敗原因?再次進行游戲?放松環(huán)節(jié)結(jié)束游戲，生活能力課程的流程：?導(dǎo)入（故事、談話、謎語）（刷牙）?幼兒回顧已有知識經(jīng)驗?教師講解知識點?教師示范正確方法?幼兒實踐練習(xí)?課后延伸二、社會：人際交往、社會適應(yīng)社會課程流程：?1.導(dǎo)入? 2.講解知識點? 3.看圖聯(lián)系實際? 4.告訴我們的道

2、理?5.課后延伸三、語言領(lǐng)域的目標(biāo)：?喜歡與人談話、交流；?注意傾聽并能理解對方的話；?能清楚地說出自己想說的事；?喜歡聽故事、看圖書。語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)：?傾聽行為培養(yǎng)（聽說游戲）?表述行為培養(yǎng)（談話活動講述活動）?欣賞文學(xué)作品培養(yǎng)（故事 兒歌 寓言）?早期閱讀行為的培養(yǎng)（前閱讀前書寫的準(zhǔn)備）繞口令的教學(xué)策略和流程：繞口令一課時流程：1導(dǎo)入2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什么3、教師進行繞口令的示范朗讀，幼兒注意傾聽4、提問幼兒這首兒歌有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒理解什么是繞口令5、進行繞口令重點詞語的反復(fù)練習(xí)（可出示詞卡）6、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整學(xué)習(xí)7、引導(dǎo)幼兒進行分組比賽式的學(xué)習(xí)

3、，激發(fā)幼兒的對繞口令學(xué)習(xí)興趣和欲望8布置家庭小作業(yè)繞口令二課時流程: 1復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整朗讀3、針對繞口令里邊的重點詞語進行游戲式的學(xué)習(xí)4、進行重點詞的組詞或用詞說話活動5、集體進行繞口令的朗讀6、布置家庭小作業(yè)謎語流程：1猜謎游戲?qū)?、教師出示謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒猜測答案3、教師逐句分析謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒說出答案4、教師進行謎語結(jié)構(gòu)的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進行猜謎是，只說謎面，不說謎底5、教師帶領(lǐng)幼兒進行謎面兒歌的學(xué)習(xí)6、布置家庭小作業(yè)兒歌活動的活動流程及實施策略（案例：小葉子的話）兒歌一課時流程：1導(dǎo)入2、兒歌內(nèi)容介紹（教師可將兒歌內(nèi)容變成一個好聽的故事）3

4、、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么4、教師進行提問，鼓勵幼兒進行二次聽音樂5、教師示范兒歌內(nèi)容12遍6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容7、幼兒進行看掛圖學(xué)兒歌23遍 8引導(dǎo)幼兒進行分組比賽，激發(fā)幼兒的興趣9、布置家庭小作業(yè)兒歌二課時流程：1復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、結(jié)合掛圖，進行集體朗讀一遍3、帶領(lǐng)幼兒進行動作的創(chuàng)編，方便幼兒記憶4、教師挑選個別詞語（句式）進行解析，學(xué)習(xí)5、教師出示詞卡，字卡，進行組詞或認(rèn)讀6、弓I導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詞語（句式）進行說話，加深幼兒印象7、布置家庭小作業(yè)故事一課時欣賞流程：1導(dǎo)入（以故事里的情景為主）2、教師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍3、提問：故事里都有誰，發(fā)生了什么

5、事4、帶著問題聽故事第二遍5、再次進行問題的解答，給與幼兒鼓勵6、幼兒完整的傾聽故事，配上音樂7、挖掘故事里的生活哲理，引導(dǎo)幼兒集體討論8倡導(dǎo)孩子們以后要學(xué)習(xí)故事里的積極行為，做一個文明懂事的好寶寶 故事一課時欣賞流程：1復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、結(jié)合掛圖，師生進行朗誦故事3、 對于較為簡短的故事，教師可帶領(lǐng)幼兒看掛圖進行故事的完整的講述；如果故事較長， 幼兒則可進行接說故事4、結(jié)合故事進行個別常用詞語的學(xué)習(xí)5、布置家庭小作業(yè)看圖講述的流程：?感知理解講述對象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的？?運用已有經(jīng)驗講述：自由講述、個別講述?引進新的講述經(jīng)驗（重點幫助幼兒理清講述的思路，使講述具有順序性

6、和條理性， 幫助兒童認(rèn)識到講述的基本要素，人物動作對話內(nèi)心感受 地點事件開始過程結(jié)束還要看哪部分重點講哪部分）?鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗四、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：?能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；?喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；?樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。藝術(shù)類型：音樂（歌唱活動、韻律活動、打擊樂、音樂欣賞）和美術(shù)（欣賞活動、繪畫活動、手工活動）學(xué)唱歌曲一課時流程：1、導(dǎo)入2、播放音樂，進行歌曲的完整欣賞3、提問幼兒聽到了什么4、帶著問題進行歌曲欣賞第二遍5、教師進行分段清唱，輔導(dǎo)教師彈琴伴奏6、一一出示掛圖，結(jié)合掛圖進行歌詞的學(xué)習(xí)7、結(jié)合掛圖進行歌曲的學(xué)唱23遍，

7、輔導(dǎo)教師彈奏&聽音樂進行歌曲的合唱9、布置家庭小作業(yè)學(xué)唱歌曲二課時流程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、師幼進行歌曲的完整演唱一遍3、引導(dǎo)幼兒進行分組演唱4、帶領(lǐng)幼兒進行歌曲舞蹈動作的創(chuàng)編5、集體進行表演23遍6、大班幼兒可進行歌曲部分歌詞的創(chuàng)編7、布置家庭小作業(yè)音樂欣賞一課時流程：1、導(dǎo)入2、播放音樂，幼兒傾聽第一遍3、提問幼兒聽完后有什么感覺，自由暢說4、教師播放音樂第二遍，再次提問幼兒的聽后感覺5、教師介紹音樂的創(chuàng)作背景，解析音樂作者的創(chuàng)作靈感來源6、認(rèn)識音樂的名稱及作者7、教師播放音樂重點部分，弓|導(dǎo)幼兒再次傾聽，說說心里的感覺&再次進行音樂的完整傾聽美術(shù)活動上課流程： 手工制作和繪畫

8、上課流程:1. 導(dǎo)入（談話、實物、）2. 出示制作成品3. 教師示范講解制作過程4. 繪畫前教師要進行相關(guān)的操作安全教育和注意事項。5. 教師示范講解與幼兒制作同步進行。6. 教師巡視指導(dǎo)個別動手能力差的幼兒7. 幼兒作品展示和分享8. 活動延伸。美術(shù)欣賞：1. 導(dǎo)入2. 出示作品，幼兒觀察畫面，自由暢說。3. 教師引導(dǎo)幼兒再次觀察。（看到了什么？有什么感覺、著重于從作品的線條、色彩、 畫所表現(xiàn)出來的情感）4. 教師介紹作品的創(chuàng)作背景和表達的思想及意圖。5. 認(rèn)識作品的名稱及作者。6. 教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞，感受作者的創(chuàng)作思想。7. 活動延伸。五、科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)教學(xué)活動的流程? 1導(dǎo)入活動? 2