中考生新學(xué)期須克服的五大難題

1、中考生新學(xué)期須抑制的五大難題整合以往經(jīng)歷，以下是將各種難題選取比較常見(jiàn)及主要的五種，進(jìn)展分析及提出解決方案，希望可以幫助同學(xué)及家長(zhǎng)們順利通過(guò)初中學(xué)習(xí)，進(jìn)入理想中的高中。一、性格叛逆孩子的逆反心理，青春期躁動(dòng)。隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生們自然會(huì)有一些青春期的叛逆表達(dá)。而由于面臨升學(xué)壓力，親戚朋友家人的目光，會(huì)讓孩子在這個(gè)時(shí)候的青春躁動(dòng)表現(xiàn)的比較明顯。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們有一個(gè)心理預(yù)期，做到提早有個(gè)思想準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)好孩子的心情波動(dòng)。幫助孩子很好的面對(duì)中考。二、偏科顯現(xiàn)，難以彌補(bǔ)中考升學(xué)是選拔性考試，它有區(qū)別于淘汰性考試和程度性考試。選拔性考試對(duì)孩子的要求顯得不高。但對(duì)于想進(jìn)入選拔的金字塔頂端的同學(xué)來(lái)說(shuō)，

2、難度就顯得非常大?？v觀每年的名牌高中的錄取分?jǐn)?shù)線，我們就不難看出，在北京成績(jī)優(yōu)秀的孩子的總分成績(jī)只配上一個(gè)區(qū)重點(diǎn)。假如要上市重點(diǎn)，平均各科成績(jī)都要在95%以上才有確定性。這就要求我們的同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中要做到百分之百的掌握。這樣的要求，同學(xué)們的偏科就很快顯現(xiàn)出來(lái)。在面臨中考的考試中，想要上一所理想中的學(xué)校，任何一科的缺陷都將會(huì)是致命的。所以同學(xué)們務(wù)必在學(xué)習(xí)中注意側(cè)重。讓自身的學(xué)習(xí)程度做到全面的高程度平衡開(kāi)展。三、適應(yīng)新科目難簡(jiǎn)單來(lái)看，初三的新科目只有化學(xué)一課。但實(shí)際受騙我們細(xì)分知識(shí)的時(shí)候，就不難看出。物理也是一個(gè)新的學(xué)科。因?yàn)槲锢硎欠謮K的。力熱聲光電五個(gè)部分。是獨(dú)立的。尤其是力電兩塊，相對(duì)于其

3、他來(lái)說(shuō)。他們學(xué)得更深。而獨(dú)立性更強(qiáng)。所以初三的物理也將是面臨一個(gè)全新的部分。這個(gè)時(shí)候，就需要我們同學(xué)們快速調(diào)整自己，應(yīng)對(duì)好心的學(xué)科及知識(shí)。四、緊張不起來(lái)進(jìn)入初三，學(xué)生首先應(yīng)該樹(shù)立的是時(shí)間觀念。因?yàn)楹⒆用媾R升學(xué)壓力，中考的應(yīng)試考核，要求學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握量非常大。對(duì)于任何一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，掌握這么多的知識(shí)時(shí)間都是一個(gè)很大的難題?；蛘哒f(shuō)完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以這個(gè)時(shí)候，比的是每個(gè)同學(xué)在一樣的時(shí)間之內(nèi)如何做到學(xué)得更多?；蛘哒f(shuō)比別的同學(xué)學(xué)的更多。這就要求同學(xué)們要緊張起來(lái)。緊張不是指整日里著急，而是在有限的時(shí)間里，布置的緊湊一些，讓自己的學(xué)習(xí)更有效。五、程度難以轉(zhuǎn)化為成績(jī)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)

4、、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程

5、度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)

6、感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，在校老師也反映孩子頭腦靈敏，能跟得上課堂?？擅看蔚臏y(cè)試成績(jī)出來(lái)時(shí)卻完全不是個(gè)人程度的真實(shí)表達(dá)。我們除了歸結(jié)為孩子的馬虎和狀態(tài)不好之外，更多的時(shí)候，我們要幫孩子明白要解決由程度轉(zhuǎn)化為成績(jī)要做的就是練。見(jiàn)的題型多了，自然就能做到熟能生巧。當(dāng)然，這里說(shuō)的多做題，不是指單純的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要做好題、做精題、做典型題。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。針對(duì)以上出現(xiàn)的難題，對(duì)于所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都具有普遍性。同學(xué)們應(yīng)該理解自身癥結(jié)所在的