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1、中考生新學(xué)期須抑制的五大難題整合以往經(jīng)歷,以下是將各種難題選取比較常見(jiàn)及主要的五種,進(jìn)展分析及提出解決方案,希望可以幫助同學(xué)及家長(zhǎng)們順利通過(guò)初中學(xué)習(xí),進(jìn)入理想中的高中。一、性格叛逆孩子的逆反心理,青春期躁動(dòng)。隨著青春期的到來(lái),學(xué)生們自然會(huì)有一些青春期的叛逆表達(dá)。而由于面臨升學(xué)壓力,親戚朋友家人的目光,會(huì)讓孩子在這個(gè)時(shí)候的青春躁動(dòng)表現(xiàn)的比較明顯。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們有一個(gè)心理預(yù)期,做到提早有個(gè)思想準(zhǔn)備,應(yīng)對(duì)好孩子的心情波動(dòng)。幫助孩子很好的面對(duì)中考。二、偏科顯現(xiàn),難以彌補(bǔ)中考升學(xué)是選拔性考試,它有區(qū)別于淘汰性考試和程度性考試。選拔性考試對(duì)孩子的要求顯得不高。但對(duì)于想進(jìn)入選拔的金字塔頂端的同學(xué)來(lái)說(shuō),
2、難度就顯得非常大??v觀每年的名牌高中的錄取分?jǐn)?shù)線,我們就不難看出,在北京成績(jī)優(yōu)秀的孩子的總分成績(jī)只配上一個(gè)區(qū)重點(diǎn)。假如要上市重點(diǎn),平均各科成績(jī)都要在95%以上才有確定性。這就要求我們的同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中要做到百分之百的掌握。這樣的要求,同學(xué)們的偏科就很快顯現(xiàn)出來(lái)。在面臨中考的考試中,想要上一所理想中的學(xué)校,任何一科的缺陷都將會(huì)是致命的。所以同學(xué)們務(wù)必在學(xué)習(xí)中注意側(cè)重。讓自身的學(xué)習(xí)程度做到全面的高程度平衡開(kāi)展。三、適應(yīng)新科目難簡(jiǎn)單來(lái)看,初三的新科目只有化學(xué)一課。但實(shí)際受騙我們細(xì)分知識(shí)的時(shí)候,就不難看出。物理也是一個(gè)新的學(xué)科。因?yàn)槲锢硎欠謮K的。力熱聲光電五個(gè)部分。是獨(dú)立的。尤其是力電兩塊,相對(duì)于其
3、他來(lái)說(shuō)。他們學(xué)得更深。而獨(dú)立性更強(qiáng)。所以初三的物理也將是面臨一個(gè)全新的部分。這個(gè)時(shí)候,就需要我們同學(xué)們快速調(diào)整自己,應(yīng)對(duì)好心的學(xué)科及知識(shí)。四、緊張不起來(lái)進(jìn)入初三,學(xué)生首先應(yīng)該樹(shù)立的是時(shí)間觀念。因?yàn)楹⒆用媾R升學(xué)壓力,中考的應(yīng)試考核,要求學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握量非常大。對(duì)于任何一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),掌握這么多的知識(shí)時(shí)間都是一個(gè)很大的難題?;蛘哒f(shuō)完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以這個(gè)時(shí)候,比的是每個(gè)同學(xué)在一樣的時(shí)間之內(nèi)如何做到學(xué)得更多?;蛘哒f(shuō)比別的同學(xué)學(xué)的更多。這就要求同學(xué)們要緊張起來(lái)。緊張不是指整日里著急,而是在有限的時(shí)間里,布置的緊湊一些,讓自己的學(xué)習(xí)更有效。五、程度難以轉(zhuǎn)化為成績(jī)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)
4、、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可??梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。要練說(shuō),得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提,聽(tīng)得準(zhǔn)確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級(jí)程
5、度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能,課堂上,我特別重視老師的語(yǔ)言,我對(duì)幼兒說(shuō)話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽(tīng),用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記,邊聽(tīng)邊想,邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能,如聽(tīng)詞對(duì)詞,聽(tīng)詞句說(shuō)意思,聽(tīng)句子辯正誤,聽(tīng)故事講述故事,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底,聽(tīng)智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽(tīng)兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能,強(qiáng)化了記憶,又開(kāi)展了思維,為說(shuō)打下了根底。在教學(xué)中,我們經(jīng)常會(huì)
6、感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò),在校老師也反映孩子頭腦靈敏,能跟得上課堂??擅看蔚臏y(cè)試成績(jī)出來(lái)時(shí)卻完全不是個(gè)人程度的真實(shí)表達(dá)。我們除了歸結(jié)為孩子的馬虎和狀態(tài)不好之外,更多的時(shí)候,我們要幫孩子明白要解決由程度轉(zhuǎn)化為成績(jī)要做的就是練。見(jiàn)的題型多了,自然就能做到熟能生巧。當(dāng)然,這里說(shuō)的多做題,不是指單純的題海戰(zhàn)術(shù),而是要做好題、做精題、做典型題。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。針對(duì)以上出現(xiàn)的難題,對(duì)于所有的同學(xué)來(lái)說(shuō),都具有普遍性。同學(xué)們應(yīng)該理解自身癥結(jié)所在的
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