(word完整版)培優(yōu)輔差工作總結(jié),推薦文檔

1、培優(yōu)輔差工作總結(jié)我們在 “培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實 “培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ”的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生， 現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的， 不時為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是 “要我學(xué) ”，現(xiàn)在是“我要學(xué) ”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練， 老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；通過開設(shè)青春期知識講座，心理健康咨詢課，以前學(xué)生是聞 “性”變色，現(xiàn)在也能正確地用科學(xué)的眼光來看待自身，看待別人。現(xiàn)將 “培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ”的工作總結(jié)如下：

2、1、全面調(diào)查了解學(xué)生。、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。 應(yīng)綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生，2、 教師根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般利用每天下午第四節(jié)課、 晚自習(xí)前、第二段晚自習(xí)時間以及其他空余時間輔導(dǎo)。3、培優(yōu)輔差要堅持做到 “六定 ”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。4、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生參加市、省、國家級奧林匹克比賽。同時還要落實到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)

3、生更優(yōu)。5、輔導(dǎo)差生要做到 “三要三不要 ”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育可以采?。旱推瘘c，小步子，一點點引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝， 對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點進(jìn)步要及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。要落實好 “四清 ”工作。四清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過關(guān)。 “堂堂清 ”要求教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點突出，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的“為什么 ”留到課后。 “日日清 ”要落實當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時復(fù)習(xí)鞏固，及時獨立完成作業(yè)， “周周清 ”強(qiáng)調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主建立知識樹，歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題。 “月月清 ”是對當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識和能力的驗收， 強(qiáng)調(diào)檢測命題的科學(xué)性， 考試的嚴(yán)肅性和反饋的時效性， 注重學(xué)生能力的考查， 對在四個環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生要及時采取補(bǔ)救措施， 杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點， 落實教學(xué)的過程管理， 有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累， 確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。6、對于一些需要穩(wěn)定的與我校生源息息相關(guān)的學(xué)生要進(jìn)行重點輔導(dǎo)，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。在前一段時間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題，如