北師四上國(guó)土面積

1、學(xué) 科數(shù)學(xué)課 型新授課 時(shí)1課時(shí)課 題第一單元 認(rèn)識(shí)更大的數(shù) 國(guó) 土 面 積教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有些數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必要性。2.掌握數(shù)據(jù)改寫(xiě)的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。教材分析教材中安排的“國(guó)土面積”中的一些數(shù)據(jù)都是比較大的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)改寫(xiě)的活動(dòng)安排在一定的背景下進(jìn)行,通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的改寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到改寫(xiě)的必要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.體會(huì)某些數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必要性。2.用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的方法。3.數(shù)據(jù)的改寫(xiě)是數(shù)據(jù)表示形式的變化，大小并沒(méi)有發(fā)生變化的理解學(xué)生分析數(shù)據(jù)的改寫(xiě)是對(duì)數(shù)據(jù)表示形式的改變，它的大小并沒(méi)有發(fā)生變化，有的學(xué)生對(duì)此的理解會(huì)有困難，結(jié)合具體的情景加以說(shuō)明，

2、以便學(xué)生在理解的過(guò)程中減少錯(cuò)誤。教學(xué)模式導(dǎo)入探究歸納應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、計(jì)數(shù)器、課件。教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境二、合作探究三、 鞏固應(yīng)用四、課堂小結(jié)1. 出示一幅中國(guó)地圖，并逐步引出一些各省市國(guó)土的面積，讓學(xué)生讀一讀。2、比較大小感受改寫(xiě)的必要性，學(xué)習(xí)改寫(xiě)的方法。1.如果方便，這些數(shù)據(jù)可以怎樣進(jìn)行改寫(xiě)？ 引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)進(jìn)行改寫(xiě)。2.將一些改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)據(jù)放在一起，讓學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)改寫(xiě)中的基本特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)改寫(xiě)的基本方法。 3.對(duì)改寫(xiě)成以“億”作單位的數(shù)，也可以讓學(xué)生自己在改寫(xiě)中逐步發(fā)現(xiàn)改寫(xiě)的方法。4.師生共同總結(jié)：在改寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明改寫(xiě)后為什么

3、要寫(xiě)計(jì)數(shù)單位。如9600000=960萬(wàn)，等號(hào)左邊的數(shù)是以“個(gè)”為單位，一般以“個(gè)”為單位就不寫(xiě)計(jì)數(shù)單位了。而等號(hào)的右邊是以“萬(wàn)”為單位，如果這個(gè)計(jì)數(shù)單位不寫(xiě)，那么就會(huì)變成以“個(gè)”為單位，這樣兩者之間就會(huì)相差很大。課堂小結(jié)。本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問(wèn)？1.第1題、第2題。2.第3題。數(shù)據(jù)單位的改寫(xiě)是實(shí)際生活中記錄方便的需要，多增加一些實(shí)際生活中的實(shí)例，而使數(shù)據(jù)單位的改寫(xiě)不成為單純的為改寫(xiě)而改寫(xiě)的局面。 3.第4題。在課前讓學(xué)生調(diào)查有關(guān)綠化方面的資料。接著出示有關(guān)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生讀一讀。然后討論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫(xiě)？ 4.第5題本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問(wèn)？學(xué)生比較數(shù)的大小可能學(xué)生會(huì)改寫(xiě)

4、成以“百”、“千”、或“萬(wàn)”作單位，只要學(xué)生能改寫(xiě)得正確，教師都應(yīng)充分地肯定。學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)改寫(xiě)中的基本特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)改寫(xiě)的基本方法;去掉個(gè)級(jí)的4個(gè)0加上一個(gè)“萬(wàn)”字學(xué)生自己在改寫(xiě)中逐步發(fā)現(xiàn)改寫(xiě)的方法：將個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的0換成 “億”字。數(shù)據(jù)的改寫(xiě)是對(duì)數(shù)據(jù)表示形式的變化，它的大小并沒(méi)有發(fā)生變化。學(xué)生總結(jié)并質(zhì)疑。學(xué)生獨(dú)立完成后交流。學(xué)生獨(dú)立完成，交流。說(shuō)說(shuō)改寫(xiě)的方法。了解一些有關(guān)的知識(shí)，讀一讀有關(guān)的數(shù)據(jù)，然后討論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫(xiě)學(xué)生總結(jié)并質(zhì)疑。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)據(jù)改寫(xiě)的必要性，體會(huì)數(shù)據(jù)單位的改寫(xiě)是為了數(shù)據(jù)記錄的方便。學(xué)生親歷改寫(xiě)的過(guò)程，提高分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察總結(jié)改寫(xiě)方法，培養(yǎng)歸納總結(jié)、探究能力。結(jié)合具體的情景加以說(shuō)明，以便學(xué)生在理解的過(guò)程中減少錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)鞏固、熟練比較數(shù)的大小的方法學(xué)生練習(xí)改寫(xiě)的方法，同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)單位的改寫(xiě)是實(shí)際生活中記錄方便的需要。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)國(guó)土面積為了讀數(shù)、寫(xiě)