大學(xué)生考試舞弊的手段及其防范措施

1、大學(xué)生考試舞弊的手段及其防范措施大學(xué)生考試舞弊的手段及其防范措施摘要：考試舞弊行為的防范對加強高校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，對 提高 高校教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。大學(xué)生考試舞弊 的手段形 式多樣、五花八門，概括歸納起來有十二種類型之多，防止 大學(xué)生考試舞 弊的關(guān)鍵是。要建立多層次的舞弊防范體系。與舞弊現(xiàn) 象作斗爭將是高校 一項長期的工作。關(guān)鍵詞：大學(xué)生考試舞弊防范一、引言考試是學(xué)校評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的主要形式。一方面，它是督促學(xué) 生全 面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識與技能，檢查學(xué)生對所學(xué)知識與 技能掌握 程度的重要手段；另一方面，考試的成績也是評定學(xué)生學(xué)習(xí) 質(zhì)量的重要指 標(biāo)，學(xué)生評獎評優(yōu)的重要

2、條件，更是決定是否能獲得畢 業(yè)證和學(xué)位證的重 要依據(jù)。因此，考試與一個大學(xué)生的命運和前途是 休戚相關(guān)的。正是如此， 少數(shù)學(xué)生不惜鋌而走險，使出了形形色色的 考試舞弊手段。高等學(xué)校是國 家培養(yǎng)高層次社會主義事業(yè)建設(shè)者的重 要場所，高校學(xué)生考試舞弊不僅妨 礙學(xué)生個人學(xué)習(xí)動機的激發(fā)，也影 響到整個學(xué)風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)，更影響到青 年學(xué)生良好道德觀的形成。對 高校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高都產(chǎn)生 了很大的阻礙。所以， 1993 年 12 月，原國家教委就向高校發(fā)出了關(guān)于 加強考試管理、抓 好學(xué)風(fēng)建設(shè)的通知， 1995 年又再次召開了加強高 等學(xué)校學(xué)風(fēng)建 設(shè)，抓好考試管理工作的電話會議。近幾年，教育部又多

3、次下發(fā)明 傳電文，特別強調(diào)高?？荚嚰o(jì)律，要求各高校杜絕考試舞弊行為。 各 高校對考試舞弊行為是高度重視的，采取了種種措施，取得了 一定的 效果。但是，事實讓我們認(rèn)識到，與舞弊現(xiàn)象作斗爭將是高校的一項 長期 的工作。因此，加強對舞弊行為和舞弊防范措施的研究對加強高 校學(xué)風(fēng)和 校風(fēng)建設(shè)，對提高高校教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的理論和現(xiàn)實 意義。二、高校學(xué)生考試舞弊的手段大學(xué)生具有較高的智商，因而考試舞弊的手段相對而言十分高明 , 正 所謂是形式多樣、五花八門。歸納起來，主要有以下幾種類型：（一）“抄襲型”這是“最古老”的考試舞弊手段。即考生將課本或作業(yè)本帶進考 場， 答題時直接抄襲課本或作業(yè)本內(nèi)容本的行為

4、。由于高校對考試紀(jì) 律要求日 益嚴(yán)格，這種“明目張膽”的舞弊已經(jīng)少見。（二）“夾帶型” 將與考試有關(guān)的內(nèi)容寫在紙張上，再將紙張帶進考場，夾雜在試 卷中， 邊做試卷邊抄襲的行為。也有的是直接將課本或教材的某些章 節(jié)撕下來帶 進考場進行抄襲。“夾帶型”舞弊隨著科技的發(fā)展現(xiàn)有新 的發(fā)展。主要是 通過數(shù)碼攝像和高清晰復(fù)印來實施，使夾帶的內(nèi)容“大容量”“微縮化”。每逢考試季節(jié)，高校周圍的復(fù)印機生意異常 火 爆就是這個原因。（三）“偷看型” 通過偷看相鄰座位考生的答案來達到舞弊的目的。由于高校對此 類舞 弊已經(jīng)通過“Z”排位、間隔座位等方式有所防范，加之大學(xué) 生中視力好 者不多，此類舞弊已顯得“過時”。不

5、過假如前后左右的 考生協(xié)商作弊， 相互有意提供“偷看”的機會，則“成功率”較大。 因此，“偷看型”舞 弊還有一定的市場。（四）“張冠李戴型” 甲考生覺得自己沒有能力通過某一考試便請乙考生參加考試，考生在考試中不填寫姓名和考號。當(dāng)考試結(jié)束時甲考生在自己試卷上填上乙考生的姓名、考號，相反乙考生在自己的試卷上填上甲考生的姓名和考號，乙參加考試是虛，代甲考試是實。有的考生自己干脆根本 就不去考試，直接 由代考者代替自己參加考試。這種類型的考試舞弊 主要出現(xiàn)在大型的省級 或國家級考試中，考生互不認(rèn)識，監(jiān)督教師對 考生也缺乏了解的情況下。（五）“偷梁換柱型” 這是最典型的有預(yù)謀考試舞弊。出于對舞弊防范的需

6、要，現(xiàn)在許 多考 試在報名時要求現(xiàn)場攝影，準(zhǔn)考證上貼照片，并要求與身份證配 套使用。 少數(shù)考生便“隨機應(yīng)變”，報名時便偽造身份證，姓名、年齡、地址、號碼均不變，只是將自己的照片變成請來的代考者，這樣 考試時準(zhǔn)考證和身份證的頭像做到了一致，但實際上，是“偷粱換柱”的行為。（六）“暗渡陳倉型”這是監(jiān)考教師與考生協(xié)同完成舞弊的行為?？忌⒓涌荚嚕皇遣粚⒋鸢柑顚懺诖痤}卡上，在答題卡上交給監(jiān)考教師后，監(jiān)考教師綜合其他考生的情況后迅速填寫答案。這樣考生在考場的表現(xiàn)十分“正?！?，但實際上一次骯臟的考試舞弊在無聲無息中完成。此類型的考試舞弊主要出現(xiàn)在以填寫答案卡作為答題形式的考試中。比如全國大學(xué)生英語教

7、學(xué)水平考試、全國律師資格考試以及公務(wù)員考試。（六）“暗號傳達型”考生之間相互約定暗號來傳遞答案的一種作弊形式。比如甲乙考生約定，甲以咳嗽聲表示幵始，依題號順推，挖左耳表示的答案是“A”挖右耳表示的答案是“E，摸左肩表示的答案是 “C；摸 右肩表示答案是“D o 這樣，一方基本能將選擇題之類的答題告訴另一方。這種舞弊最容易出現(xiàn)在前后兩個考生之間，多出現(xiàn)在選擇、判斷題等客觀題居多的考試中。（八）“廁所交易型”這是以廁所作為考試舞弊場所的一種舞弊。雙方約定，由成績好的一方迅速做完試卷，將答案寫好，交卷出場后，將答案放在廁所中一定的位置；另方則佯稱要去廁所，利用上廁所的機會將答案帶回考場進行抄襲，從而

8、完成整個舞弊行為。因為整個舞弊的完成“廁所”起了十分關(guān)鍵的作用，因而稱之為“廁所交易型”。（九）“電訊聯(lián)絡(luò)型”通過電訊工具進行聯(lián)絡(luò)來完成考試舞弊，稱之為“電訊聯(lián)絡(luò)型”。通常以手機和尋呼機為工具。考生進考場時，將手機或?qū)ず魴C一同帶進考場，使之處于振動狀態(tài)。當(dāng)另一考生或其他協(xié)同作舞弊者將答案做好后，以信息的形式將答案輸入對方的手機或?qū)ず魴C上，對方收到振動信息后，將答案迅速抄襲下來，從而完成舞弊行為。由于電訊傳輸?shù)姆秶鷱V泛，這種舞弊已經(jīng)出現(xiàn)跨縣、跨省作案的趨勢。（十）“身體依托型”這是以身體的某個部位作為依托來進行考試舞弊的行為。常見的是在手掌心、腳背、小腿、大腿書寫與考試有關(guān)的內(nèi)容，在考試中進行抄

9、襲用身體作依托，由于有衣服作掩護一般不容發(fā)現(xiàn)，特別是女生將考試內(nèi)容寫 在大腿上，監(jiān)考教師對此十分為難，往往因無法取證而 不了 了之。 （十一） 大 雪無垠型”這是掩蔽性極強的一種考試舞弊類型，考生在考前用力將考試內(nèi) 容寫 在雙層紙上，這樣在第二層紙上也就留下了書面筆跡，將第二層 紙作為草 稿紙帶進考場，監(jiān)考教師只見其是白紙一張，一般很難引起注意 ?而考生只要認(rèn)真去看，考試內(nèi)容便一覽無遺，此種類型的舞弊 雖然只是“夾帶型” 的一種變種，但欺騙性顯然要比“夾帶型”大得 多。（十二）“巢穴先筑型”這種類型主要出現(xiàn)在有考場安排計劃的考試中。當(dāng)考生知道自己 的考 室后，便提前在考室的一定座位上由自己或由

10、別人寫上考試內(nèi)容 . 供考試 時使用。特別是請別人寫在座位上，一旦監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)，往往 可以矢口否 認(rèn)，監(jiān)考教師也拿他沒辦法。三、高校學(xué)生考試舞弊的防范（一）教學(xué)改革的推進是減少舞弊現(xiàn)象的首要條件從上面的分析可以看出，學(xué)生舞弊的主要動因在于課程內(nèi)容設(shè)計 的不 合理，教學(xué)內(nèi)容陳舊且與現(xiàn)實情況脫節(jié)，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，從而 導(dǎo)致學(xué)生無心學(xué)習(xí)，不能有效的掌握所學(xué)課程的重點內(nèi)容， 只能靠通過考 試舞弊的方式蒙混過關(guān)：而學(xué)生對于所學(xué)知識形成的 無用性這一群體性認(rèn) 知，客觀上導(dǎo)致學(xué)生對于舞弊行為的同情和自身 的參與。因此，要真正減 少舞弊現(xiàn)象，一方面，要糾正學(xué)生對設(shè)置的 課程學(xué)習(xí)價值的錯誤知識，正 確

11、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識所學(xué)課程的重要性和實 際意義：另一方面，要采取具體措 施，對高校教學(xué)中的課程設(shè)置和教 學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，使其契合現(xiàn)實的發(fā)展， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情， 全身心的投入到學(xué)習(xí)中，從源頭上降低舞弊 的動因從而減少舞弊現(xiàn)象。（二）考場管理水平的提高是減少舞弊行為的有效手段 調(diào)查問卷中，學(xué)生普通認(rèn)為，考場管理不嚴(yán)是其舞弊的直接原因， 因而，應(yīng)加強考試的組織管理工作，督促監(jiān)考人員認(rèn)真履行自己的 監(jiān)考職 責(zé)，嚴(yán)格考場紀(jì)律，遇有學(xué)生舞弊的傾向時，應(yīng)及時制止；要 加強巡視， 加強對各考場的監(jiān)督和管理，及時處理考試當(dāng)中出現(xiàn)的各 類問題：此外， 要加強對監(jiān)考人員反舞弊意識的教育，提高監(jiān)考人員 的反舞弊能

12、力，防止 學(xué)生利用高科技手段進行舞弊。（三）各類舞弊行為的嚴(yán)肅查處是減少舞弊的重要保證 打擊考試舞弊是考試管理中的一項重要工作，考試主辦機構(gòu)往往 也 制定了具體的規(guī)章制度，對各種考試舞弊行為都制定了詳細的處罰 辦法， 但一方面，某些監(jiān)考人員本身對考試管理的制度所知不深，僅 憑自己的經(jīng) 驗來處理舞弊，導(dǎo)致執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)的不一，違反了考試公平公 正的理念；某些 情況下，監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)考生的舞弊行為后，由于對規(guī) 章制度了解不深而沒 有依照章程與程序進行正確處理，造成不當(dāng)?shù)奶?理結(jié)果。另一方面，出于 學(xué)生前程的考慮，有些學(xué)生的舞弊行為被發(fā) 現(xiàn)后，監(jiān)考人員甚至學(xué)校管理 機構(gòu)沒有嚴(yán)格按照規(guī)章制度進行處罰， 變相地

13、助長學(xué)生的舞弊行為。因此， 對于學(xué)生的舞弊行為尤其是多次 舞弊行為，應(yīng)嚴(yán)肅查處，并告知學(xué)生家長， 從多方面給予舞弊學(xué)生 一定的壓力，并影響其他學(xué)生的考試行為。（四）課程考核形式的改進是減少舞弊行為的重要途徑 目前的考試中，教師習(xí)慣于照書出題，而學(xué)生不管平常學(xué)習(xí)是否 認(rèn) 真，學(xué)習(xí)效果好與不好，只須通過機械的記讀就可以取得不錯的分 數(shù)，這 種考試無法考查學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和技能，更無法體現(xiàn)學(xué)生的思 考能力和創(chuàng) 造性，使得夾帶等舞弊形式盛行，加大了學(xué)生考試舞弊 的概率。因而，在 考慮減少舞弊行為時，我們亦需對我們的考試形式 進行反省，要變識記性 知識的考試為學(xué)生綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)造力的考 試，變一次性的決

14、定性考試 為根據(jù)課程性質(zhì)和內(nèi)容的不同特點而進行 的多次性的、多形式的考試，重 點在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能 力。此外，加強學(xué)生的思想道德教育， 努力使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，從 而形成以舞弊為恥的良好風(fēng)氣，并呼吁社會 上對于舞弊行為進行關(guān)注 等，都有助于減少高?？荚囍械奈璞仔袨?，從而 形成良好的考試風(fēng)氣 , 使得考試真正成為一把選撥、評價學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn) 尺度，發(fā)揮考試的 功能，真正體現(xiàn)考試的作用和價值。四、結(jié)束語 大學(xué)生作為未來社會發(fā)展的中堅力量，需要有正確的價值觀，。 如 何杜絕舞弊現(xiàn)象，如何做好誠信教育，如何做好思政工作，是每 一個教育 工作者需要思考的問題。總之，考風(fēng)是高校普遍關(guān)心的問題 , 讓我們共同 努力，綜合治理，使高校考試工作規(guī)范化、科學(xué)化，以考 風(fēng)促校風(fēng)，全面 提高教學(xué)質(zhì)量。參考文獻：1 游細玉 ?高職高專學(xué)生考試舞弊的成因研究?湖北師范學(xué)院 學(xué)報( 哲學(xué)社會科學(xué)版 ) 2010年第 03 期.2 李玉芳？大學(xué)生考試做弊原因及對策.J.鄭州航空工業(yè)管 理學(xué)報 學(xué)院。(社會科學(xué)版 ) 2005. (2).3 姜威？