初一_系列作文_感謝話題

1、中考滿分作文是怎樣“煉”成的一 標(biāo)題、開(kāi)頭和語(yǔ)言如何能在不到 60分鐘的時(shí)間里寫(xiě)出一篇600字以上的優(yōu)秀作文來(lái)？這是每個(gè)考生最為關(guān)切的問(wèn)題，我們通過(guò)對(duì)全國(guó)十年來(lái)200多篇中考滿分作文的分析，揭密一下這些滿分作文是怎樣“煉”成的，希望對(duì)同學(xué)們有一點(diǎn)啟發(fā)。首先我們要明確的是，作文的標(biāo)題作為“最顯眼”的部分，一定要用心擬，關(guān)于這點(diǎn)上次作文已經(jīng)詳解。這次要學(xué)寫(xiě)的是開(kāi)頭和語(yǔ)言。（一）煉開(kāi)頭舉頭已覺(jué)滿眼春古人說(shuō) “鳳頭豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)： “ 好的開(kāi)頭等于成功的一半 ” ，這些都說(shuō)明了作文開(kāi)頭的重要。精彩的開(kāi)頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文

2、的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美且緊扣主題，我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開(kāi)頭，從中學(xué)習(xí)作文開(kāi)頭的寫(xiě)作方法：1. 引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)，如： “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”知識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)（ 1999年廣東學(xué)無(wú)止境）2. 巧博喻，形象開(kāi)闊，如：像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。（ 2002年鹽城一絲甘醇沁心田）3. 趣比擬，別開(kāi)生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很

3、重要呢。（ 2002年河北我叫把握）4. 作排比，造勢(shì)磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和善。（ 2003年江西待人和善）5. 巧設(shè)問(wèn)，引人深思，如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？（ 2003 年江西今夜星光燦爛）6. 深抒情，生動(dòng)感人，如：雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩

4、開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂(lè)、悲痛、幸福化作絲絲雨露在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？（ 2003年麗水永恒的情結(jié)）7. 用題記，揭示主旨，如：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！題記（ 2003年荊州把黎明的美麗帶給曾失落的我（二）煉語(yǔ)言語(yǔ)不驚人死不休孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力深厚的奧秘有三：1.妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等。如：夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微

5、風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（ 2003陜西考生擁抱現(xiàn)在）2.句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化，整散結(jié)合。如：出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉(xiāng)養(yǎng)育了我 16載的故鄉(xiāng)。（2003年淄博招招手兒，豆角般的月兒3.巧用修辭格從來(lái)都是增添文采的有效途徑和方法。 A善用排比，如：和善，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂(lè)，也帶給人們幸福。（ 2003江西考生待人和善）B妙

6、用比喻，如：主題音樂(lè)跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過(guò)面龐，像淡云掠過(guò)藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋?xiě)?。?2003甘肅歌聲與微笑）C回環(huán) 反復(fù)，如： 在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂(lè)乎。在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂(lè)乎。在其中，我讀得更多，想得更多，書(shū)使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎。早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂(lè)乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂(lè)乎。 (2003天津讀書(shū)是快樂(lè)的)D生動(dòng)比擬：如“ 隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁”、“月色在傾聽(tīng)”（ 2003安徽成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)）E其它修辭格，如夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，

7、一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。4、靈活引用詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，如：“”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。（ 2003鄭州欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文）“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)多年不見(jiàn)的老朋友一般，感覺(jué)格外親切。（ 2003甘肅歌聲與微笑）【原題回放】父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你大自然給你啟迪，社會(huì)給你經(jīng)驗(yàn)；挫折使你成熟，成功讓你奮起對(duì)于這一切，你

8、一定心懷感激。請(qǐng)以“感謝 ”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。（除詩(shī)歌外，文體不限）要求：（1）把題目補(bǔ)充完整(2）不少于600字（3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名?！驹囶}詳解】記得有位哲人說(shuō)過(guò)：人最悲哀的是，他大言不慚地說(shuō)：沒(méi)有人給過(guò)我東西。其實(shí)從生你養(yǎng)你的父母到帶給你快樂(lè)的寵物，從花草樹(shù)木到陽(yáng)光雨露，都給了我們很多，只是你一直覺(jué)得這是理所當(dāng)然罷了，仔細(xì)一想，還真要感謝他們，所以說(shuō)這個(gè)題目在審題上根本沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置任何障礙，給學(xué)生的立意和構(gòu)思空間是非常大的，只要仔細(xì)思考一下，無(wú)論哪一類考生都應(yīng)該很快地找到相應(yīng)題材，所以這個(gè)題目雖然很老，但是站在命題的人文性和新課程的理念上來(lái)看，則是很值得肯定的。

9、只是要寫(xiě)出一篇出彩的文章卻是不容易的。一、廣開(kāi)思路獨(dú)辟蹊徑半命題作文的填詞非常重要，它在某種程度上可以說(shuō)是決定了文章的成敗，如果都是大家想到的詞語(yǔ)，那就很可能會(huì)大面積地撞車了，要想脫穎而出就比較困難了。其實(shí)給感謝后面填上什么詞語(yǔ)本身就是取材的結(jié)果，題目只是內(nèi)容的濃縮而已。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是我們中國(guó)傳統(tǒng)道德教育中的最重要一課。所以一個(gè)個(gè)諸如“王祥臥冰求鯉”“關(guān)羽千里單騎護(hù)嫂”“諸葛孔明鞠躬盡瘁，病歿軍中”等經(jīng)典故事也就能久傳不衰了。但是不要把感謝的對(duì)象僅僅局限于“人”和“人”的活動(dòng)，其實(shí)動(dòng)物、植物；大海、高山；小草、鮮花；陽(yáng)光、雨露；親情、友情；雕塑

10、、燈光；健康的體魄、自信的心理；一個(gè)數(shù)字、一道題目；一句話、一首歌；一次失敗經(jīng)歷，一份陌生的感動(dòng)等等，都可以進(jìn)入我們的視野，這樣，文章的思路廣了，自然也就容易出彩了。像感謝自己感謝失敗感謝對(duì)手感謝那一記耳光等文章，單看題目就能吸引住閱卷老師的眼球。二、以小見(jiàn)大以情取勝寫(xiě)這樣一篇文章，最怕的就是流于大眾熟面孔了，找不到自己內(nèi)心深處確實(shí)感動(dòng)過(guò)甚至震撼過(guò)并由衷地讓自己發(fā)出感謝之聲的題材；其次就怕寫(xiě)的時(shí)候切入的角度太大，轟轟烈烈，說(shuō)一堆大道理或者敘述人云亦云的老故事，殊不知，文章往往不是靠“大”來(lái)獲得別人認(rèn)同的，恰恰是點(diǎn)滴的事情，經(jīng)你的細(xì)膩描寫(xiě)，反而更能打動(dòng)別人，更能引起別人的共鳴?！案兄x”是一個(gè)很細(xì)

11、膩的話題，需要有真情實(shí)感，而不是虛情假意。尤其是寫(xiě)記敘文，更是要用細(xì)膩的筆觸來(lái)寫(xiě)，它不要轟轟烈烈，也不要豪言壯語(yǔ)。只要我們用心去回味去重溫，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)?jīng)得到過(guò)許許多多的幫助、恩賜、德澤。都應(yīng)該好好地感激它們。我們懷著感恩之心，記錄自己的情感歷程，不但能凈化自己，還能感染和凈化別人。因此，要寫(xiě)好這篇文章，要注意三點(diǎn)：一是視野要廣，二是角度要小，三是情感要真?！緷M分佳作】 感謝115就算最枯燥的日子，也有最快樂(lè)的時(shí)候。題記拋開(kāi)一天的煩惱，卸下整日的勞累，一頭扎進(jìn)溫馨的“115”寢室，享受融融的樂(lè)趣。洗澡篇“好累啊，我連骨頭都快散架了！”“征戰(zhàn)球場(chǎng)”，一身臭汗的小D回來(lái)了，緊接著，小B、小C

12、也陸續(xù)沖進(jìn)寢室，大家這么急沖沖，目標(biāo)只有一個(gè)洗澡房（兼廁所）。我也不甘示弱，一個(gè)“凌波微步”率先“搶占”有利地形，小C、小D也先后拍馬趕到，留下動(dòng)作緩慢的小B只能站在馬桶邊，看著繁忙的我們一個(gè)不足4平方米的房間頓時(shí)“人滿為患”：小D洗頭，小C擦鞋，小B洗身，洗澡房立刻變成菜市場(chǎng)：“我的洗發(fā)液，我的洗發(fā)液不見(jiàn)了”小D叫道。“讓一讓，我扎眼”“我的毛巾，快幫一下”大家手忙腳亂，互不相讓。我好不容易擦干身體，好玩耍的小D竟玩起了“四國(guó)大戰(zhàn)”，頓時(shí)，臟水橫飛，天昏地暗。唉，可憐我的身體。進(jìn)食篇近日，小B總抱怨食堂飯菜不好，晚上便大吃特吃，這也大開(kāi)了我等的食欲，一回寢室，便開(kāi)始了“吃食論英雄”。瞧，“資

13、源豐富”的小C立刻拿出一包“可比克”，細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)；小D也不甘怠慢，拿出“鄉(xiāng)巴佬”大嚼一通；我也趁著夜幕，拿出已讓我“垂涎三尺”的特大雞排，也不顧“三禮四儀”，兩手一扒便上了口區(qū)區(qū)幾分鐘，地板上便“尸骨橫陳”，空氣中夾雜著五花八門的氣味，刺激我們的味覺(jué)“面足飯飽”之后，我們便開(kāi)始和值周老師玩起了“貓捉老鼠”的游戲。休閑篇聽(tīng)，小D正用他那“三寸不爛之舌”和小C大侃特侃，從地球談到宇宙，又從宇宙談到外星人。而我則悠閑地看著“幽默大師”，還不時(shí)發(fā)出一陣“傻笑”，全然不怕被老師“活捉”，Why？有我們“順風(fēng)耳”小B在呢！“靜！”小B一聲令下，寢室立刻變“閱覽室”，連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，“吁，老值來(lái)了，小心

14、！”果然，“老值”開(kāi)門進(jìn)來(lái)審察，看到我們蒙頭打起呼嚕，嘴里喃喃道：“不會(huì)吧，我明明聽(tīng)到你們這里有人說(shuō)話?！睙o(wú)果，然后只好悻悻離去，他不知道，“道高一尺，魔高一丈”啊。我們都感謝那給我們帶來(lái)無(wú)窮快樂(lè)的115寢室?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這篇文章除了選取一個(gè)有足夠體驗(yàn)的題材之外，最大的亮點(diǎn)莫過(guò)于在結(jié)構(gòu)上，作者大膽地運(yùn)用蒙太奇式的構(gòu)思方法，把寢室?guī)Ыo大家的快樂(lè)分“洗澡篇”“進(jìn)食篇”“休閑篇”三個(gè)片斷用輕松活潑、風(fēng)趣幽默的極具個(gè)性化的語(yǔ)言進(jìn)行描述，從而表現(xiàn)自己對(duì)寢室及其室友們的由衷感激之情。文章的畫(huà)面感很強(qiáng)，連讀者也被他們的歡樂(lè)所感染了，怪不得作者要感謝這155呢。這是一篇在構(gòu)思上頗有特點(diǎn)的一類文。感謝傾聽(tīng)當(dāng)一種

15、聲音，強(qiáng)勁得讓你拒絕歸順；當(dāng)一張隔膜，厚實(shí)得讓你無(wú)法穿越；也許，傾聽(tīng)，能讓我們心與心相通。 題記披星戴月的生活，絲毫沒(méi)有阻隔你與悠閑的交流。荒穢的田園你是否也曾陶醉？夕陽(yáng)西下，放下手中的木鋤，在山坡上采擷一株野菊，像一個(gè)活潑可愛(ài)的靈童，自得于南山的不可及之中呢？沒(méi)有苛捐雜稅，沒(méi)有冷眼相待，卻擁有無(wú)限的悠閑與欣然。感謝傾聽(tīng)，是你讓我感受到做人應(yīng)從容樂(lè)觀。楊花雖謝，可子規(guī)依舊。明月當(dāng)空，誰(shuí)曉你與友人難舍難分的真情坦然？從不悲傷，從不迷茫，一個(gè)人，一路走，哪管此路風(fēng)雨兼程，哪管此路坎坷不平。揮一揮手，總有長(zhǎng)風(fēng)破浪之時(shí)，乘帆濟(jì)海之日。沒(méi)有憂傷，沒(méi)有心煩，卻擁有友情與希望。感謝傾聽(tīng)，是你讓我明白到做人應(yīng)

16、豁達(dá)惜情。楚水那片凄涼地，絆不住你飛起的靈魂，二十三年的流水光陰，你是否略有所思？有了仙人，山還在乎高低嗎？有了龍神，水還在乎深淺嗎？簡(jiǎn)陋的房屋，你在享受著什么呢？那一道道綠苔，遮住了你的臺(tái)階，那一株株綠草，時(shí)刻在你眼前搖晃，不在乎貧窮，只要品德高尚，有什么簡(jiǎn)陋呢？無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，卻擁有鴻儒的談笑。感謝傾聽(tīng)，是你讓我體會(huì)到無(wú)論貧窮與富有，高尚的品德才是至關(guān)重要的。幾百年潮起潮落，雨起雨歇，洗不盡黃河之水的洶涌浩瀚。幾百年花開(kāi)花落，情生情滅，抹不盡傾聽(tīng)之人的寓意脈脈。感謝傾聽(tīng)，讓我們與千古名家作心與心的溝通?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這篇文章最成功之處莫過(guò)于他的立意，我們每天都在傾聽(tīng)著別人，別人也

17、都在傾聽(tīng)著我們，有什么好感謝呢？讀了文章之后，我們才發(fā)現(xiàn)被我們熟視無(wú)睹的傾聽(tīng)確實(shí)很值得我們感謝，正是傾聽(tīng)才讓我們“感受到做人應(yīng)從容樂(lè)觀”“明白到做人應(yīng)豁達(dá)惜情”“體會(huì)到無(wú)論貧窮與富有，高尚的品德才是至關(guān)重要的”。立意很深刻，在別人所沒(méi)發(fā)現(xiàn)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了而且能給人一悟，自然就深刻了，也就有價(jià)值。另外，如果沒(méi)有相當(dāng)?shù)姆e累和語(yǔ)言功底，要在短短的個(gè)把小時(shí)里寫(xiě)出這樣文采飛揚(yáng)的文章，是不可能的。到底寫(xiě)到了多少名家，運(yùn)用了多少典故，化用了多少詩(shī)句，不好好數(shù)數(shù)，還真的不知道，字里行間彌漫著的盡是文化的芳香。另外作者在結(jié)構(gòu)上也處理得很巧妙，首尾是緊扣中心的詩(shī)化語(yǔ)言，收放自如，每個(gè)片斷以美句作結(jié)，用相同的句式來(lái)共同表

18、達(dá)“感謝”二字，是考場(chǎng)作文中不可多得的佳作。感謝這記倒鉤丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，全市中學(xué)生足球聯(lián)賽如火如荼，激戰(zhàn)正酣。今天該是看我這個(gè)主力前鋒的表演的時(shí)候了，我心里這樣想著。比賽剛進(jìn)行到第五分鐘，我獲得了罰角球的機(jī)會(huì)，只看了對(duì)方守門員一眼，美妙的弧線就從我的腳下發(fā)出，“嗖”地一聲，直掛死角，好一個(gè)“世界杯”的“香蕉球”。守門員鞭長(zhǎng)莫及，只能“望球興嘆”了。我被歡呼的隊(duì)友壓在下面動(dòng)彈不得，但是那味道只有自己才知道，好像是在十萬(wàn)坎普諾球場(chǎng)接受頂禮膜拜，就一個(gè)字“爽”！于是我心底里的欲望開(kāi)始膨脹了：我要來(lái)個(gè)帽子戲法，至少也要來(lái)個(gè)梅開(kāi)二度！也許是太渴望了，可是任憑我多少努力，偏偏就是遲遲不來(lái)，眼看著結(jié)束的

19、哨聲就要吹響，我不禁著急起來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)機(jī)會(huì)球鬼使神差地向我飛來(lái)，我頭腦的第一反應(yīng)就是：倒鉤！接下來(lái)的幾秒內(nèi)，我做出來(lái)了令自己都感到吃驚的動(dòng)作迅速側(cè)身，擺開(kāi)架勢(shì)，接著，我就像一只矯健的雄鷹，凌空向上騰去。這是我平生第一次倒鉤，結(jié)果卻令我失望，雖然我的腳踢到了球，可它卻像泄了氣的皮球，軟綿綿地滾出了底線；更糟的是，失去了重心的身體重重地摔到地面的時(shí)候，竟磕到了一塊小石頭上，霎時(shí)，我的肩膀像火灼一樣鉆心地疼。下課了，在回教室的路上，大家都興致勃勃地談?wù)撝鴦偛诺谋荣??！昂伲洗?，今天真帥，那個(gè)倒鉤真是太漂亮了”“可惜遺憾了，它沒(méi)有進(jìn)?！蔽疫€是有些遺憾。“進(jìn)不進(jìn)已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是你做出了一個(gè)我們

20、誰(shuí)也不敢去做的動(dòng)作，這才是我們真正佩服你的地方?！蹦翘煲估?，我竟夢(mèng)到我倒鉤的情景：一切是那樣逼真，又是那樣的美麗，我迅速騰越翻轉(zhuǎn)醒來(lái)時(shí)，同學(xué)問(wèn)我在夢(mèng)里笑什么了。唉，人生不何嘗不是一場(chǎng)足球賽呢？盯那滾動(dòng)著的足球，接球，射門，不正是我們?yōu)橹奶瑸橹杠S，為之熱血沸騰，為之濕透衣裳的目標(biāo)嗎？當(dāng)足球就在我們的頭頂掠過(guò)時(shí)，我們?cè)跄茏屗魢[而過(guò)呢？或許我們會(huì)摔得很疼，甚至根本碰不著那只球，但千萬(wàn)別因此而熄滅胸中燃起的烈焰！拋開(kāi)雜念，去倒鉤吧！當(dāng)我們鎖定飛來(lái)的足球，身體騰越在半空的時(shí)候，我們就已經(jīng)鑄造了生命的美麗！我要感謝那個(gè)沒(méi)有射進(jìn)的倒鉤！【名師點(diǎn)評(píng)】一個(gè)漂亮的倒鉤，雖然沒(méi)有進(jìn)球，但是它留給我們的生活啟

21、迪要比進(jìn)球來(lái)得更重要。因?yàn)樗屛颐靼琢?，做每一件事情的時(shí)候，我們不要有太多的雜念，太多的期待，其實(shí)你努力做出各種“倒鉤”姿勢(shì)的時(shí)候，你“已經(jīng)鑄造了生命的美麗”，這結(jié)尾既是點(diǎn)題，同時(shí)又有讓人豁然一悟的感覺(jué)，非常的有價(jià)值。如果我們寫(xiě)出的文章能給人帶來(lái)些有教益的東西，那么這篇文章便會(huì)更富有生命力?！驹囶}回放】親愛(ài)的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以 改變了我為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限。注意先將題目補(bǔ)充完整；【試題解說(shuō)】今年是鹽城市使用新課標(biāo)的第一年中考，因而備受關(guān)注。采用半命題作文，比

22、命題作文靈活多變，既賦予考生一定的范圍，給考生在選材、立意方面營(yíng)造自由空間，因此更容易開(kāi)拓思路，激發(fā)興趣，張揚(yáng)個(gè)性，也順應(yīng)“開(kāi)放性”主流，體現(xiàn)新課標(biāo)理念。這道作文題從學(xué)生生活入手，從寫(xiě)“我”著筆，不設(shè)審題障礙，讓學(xué)生有話可說(shuō)，“做自己喜歡的，寫(xiě)自己熟悉的！”“我選擇，我喜歡！”面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，作文命題從本“我”著眼，呼喚展示精彩個(gè)性，秀出真我風(fēng)采！一、巧妙擬題，素材細(xì)挑選?？匆黄魑念}，首先要細(xì)讀提示語(yǔ)，這里往往規(guī)定了選材的范圍，也能在考場(chǎng)上打開(kāi)你的思路。如這段提示語(yǔ)，我們知道材料要從你成長(zhǎng)的過(guò)程中去選擇，是過(guò)去、現(xiàn)在的，而不是指將來(lái)；可選的是人、事、物、景等；但需注意的是所選素材要從思想

23、、性格甚至命運(yùn)上來(lái)改變你，也就是說(shuō)一定對(duì)你有深深的觸動(dòng)，是深刻的而不是表面的，從本質(zhì)上改變你的人生，所以一般平常的事例是沒(méi)有說(shuō)服力的，認(rèn)真思考，回憶你的生活，有哪些人哪些事的確打動(dòng)了你，一個(gè)人，一本書(shū)，一句話補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球，方能持點(diǎn)睛之筆，繪善睞明眸。二、抓住關(guān)鍵，對(duì)比顯主旨。我們首先要把握“改變”的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊(yùn)。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中“改變”含義是：事情發(fā)生顯著的差別。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。改變是現(xiàn)實(shí)中的一種生存狀態(tài)，人生一直處于改變之中。其次要

24、明確改變的主體是自己。從幼稚到成熟，從懦弱到勇敢，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛(ài)都是改變自己。巨大的改變可以是人生觀、世界觀等，微小的改變也可以是情感、態(tài)度、動(dòng)作，甚至只是一個(gè)表情。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，更是一種睿智。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功。筆者在閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多考生把寫(xiě)作重點(diǎn)放在是什么改變了他，而對(duì)于改變過(guò)程和結(jié)果卻一筆帶過(guò)，甚至舍而不寫(xiě)，這是審題不嚴(yán)的表現(xiàn)。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意改變前后的對(duì)比，尤其是改變的觸發(fā)點(diǎn)和改后的變化應(yīng)作為重點(diǎn)，否則主題就不鮮明突出了。三、綴飾語(yǔ)言，細(xì)節(jié)添神韻。巴甫洛夫說(shuō)：“鳥(niǎo)的翅膀無(wú)論多么完善，如果不依

25、靠空氣支持，就不能使鳥(niǎo)體上升?！弊屑?xì)推敲語(yǔ)言，將平時(shí)積累展現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了追求凝練美，生動(dòng)活潑打造修辭美，輕靈絢麗展示個(gè)性美，讓閱卷老師眼前一亮。尤其要寫(xiě)好細(xì)節(jié)，通過(guò)描摹情境，刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，勾勒造型，抓住個(gè)性，運(yùn)用對(duì)比，從小處著手，從細(xì)處精選，突出人物性格，展示故事情節(jié)，塑造典型環(huán)境，渲染人物心情，增添文章神韻?！緷M分示例】 那微笑改變了我真奇怪，不知從什么時(shí)間開(kāi)始，我只喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往：很少會(huì)幫助別人，也不希求別人的幫助?？v然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無(wú)影無(wú)蹤那

26、是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄赳赳氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，

27、耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。突然，肩上的車子一下子輕了起來(lái)，繼而漸漸離開(kāi)了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無(wú)法說(shuō)出心里的感激。我慢慢扭過(guò)頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒(méi)有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠(chéng)、可愛(ài)！車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美好的東

28、西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來(lái)，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠(chéng)的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義與價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容它，或許，這句詩(shī)會(huì)表達(dá)它的含義吧：“贈(zèng)人玫瑰，留有余香！”謂之然否？【簡(jiǎn)評(píng)】考生自擬的題目既富詩(shī)意，也富哲理，且故事性強(qiáng)，很易吸引讀者的注意。選材上完全跳出了文題的提示，寫(xiě)出了自己遇到困難時(shí)得到別人幫助的事，更難能可貴的是寫(xiě)了這件事改變我過(guò)去的觀念，使自己在以后的

29、日子里，也常帶著微笑去幫助別人，雖著墨不多，但升華了主題，開(kāi)頭結(jié)尾意蘊(yùn)深刻，“微笑”作為一種精神象征貫穿全文，昭示了人與人之間真誠(chéng)關(guān)懷的力量。承諾改變了我微笑有時(shí)可以改變一個(gè)人一生；同樣，承諾也可以讓頑石改變。題記不知吉尼斯大全有沒(méi)有關(guān)于“最不講信用的人”的記錄，如果沒(méi)有，我想，本小子可以入選。我這個(gè)人說(shuō)話幾乎從來(lái)沒(méi)有算過(guò)數(shù)。經(jīng)常是大錯(cuò)偶犯，小錯(cuò)不斷，惹得女同學(xué)經(jīng)常對(duì)我翻白眼，恨不得吃我的肉；哥兒們因?yàn)槲页G男子漢的臉，與我不共戴天；“師者”常常變換著方式對(duì)我“特別關(guān)照”?？晌乙廊怀３＿t到、請(qǐng)假，甚至?xí)缯n。就是這樣一個(gè)刀槍不入的我，升入初三以后，班主任殷老師不知從哪里弄來(lái)了靈丹妙藥，竟然把我這

30、只頑猴治理得服服帖帖，脫胎換骨似的。雖偶爾闖闖“紅燈”，但我上課不再搗亂，不再頂撞老師了，而是認(rèn)真聽(tīng)講；下課要么和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，要么溫習(xí)功課；特別讓人匪夷所思的是，我再也不遲到，再也沒(méi)有隨便請(qǐng)假了。對(duì)此，不僅我那哥兒們納悶，其他老師也疑惑。問(wèn)問(wèn)我，我總是笑而不答。逼急了，我才拋出一句：“男子漢要懂得承諾?！钡降资鞘裁丛蚋淖兞宋夷?？同學(xué)們只知道殷老師用了靈丹妙藥。至于是什么樣的靈丹妙藥，直到有一天，細(xì)心的“娘子軍”從殷老師的變化中，才窺見(jiàn)了其中的秘密。殷老師是位“煙君子”，為此，每學(xué)期給老師打分時(shí)，同學(xué)沒(méi)少給殷老師亮“紅燈”。殷老師戒煙戒了999次，最長(zhǎng)的一次只戒了一個(gè)禮拜，最短的只有24個(gè)

31、小時(shí)，可都以失敗告終。為了改變我班的“頑石”，殷老師與“頑石”簽了一個(gè)約定：希望“頑石”改變?cè)诠娭胁恢v信用的形象，建立遵守承諾的新形象。不然，“頑石”自愿劃為“二等男人”，并張榜公布。對(duì)此，殷老師以戒煙為對(duì)等條件。中考前一周，我的外婆因病去世了。要知道我是外婆一手帶大的，外婆最疼我了。這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂。得知消息后我失聲痛哭。哥兒們哄也哄不住我，真擔(dān)心我受不了這次打擊，影響中考啊。殷老師得知這件事后，專門找我談話。殷老師說(shuō)：“小頑石啊，老師知道你對(duì)外婆的感情?？扇怂啦荒軓?fù)生，你要挺住!注意不要影響學(xué)習(xí)!，如果知道你這樣的消沉，這樣痛苦，你外婆的在天之靈也會(huì)不安的。我可以破例給你一兩

32、天的假，你趕緊回去送送外婆。不過(guò)，假可長(zhǎng)可短，你已經(jīng)不小了，老師相信你一定會(huì)處理好這件事。”同學(xué)們都擔(dān)心我要耽擱幾天的課，殷老師笑了笑說(shuō)：“不會(huì)的，頑石是一個(gè)明理的孩子!”第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，這讓同學(xué)們都很驚訝。問(wèn)我，我用沙啞的聲音說(shuō)：“殷老師的話沒(méi)錯(cuò)，人死不能復(fù)生，我怎么能萎靡下去，一蹶不振呢?不然，外婆的在天之靈會(huì)不安的!再說(shuō)，我與殷老師也有過(guò)承諾!”從我講話的眼神中，同學(xué)們已經(jīng)明白了承諾改變“頑石”，當(dāng)然也會(huì)改變你、我、他是的，能改變?nèi)艘簧囊蛩赜泻芏啵贺?zé)任、微笑、關(guān)愛(ài)但我知道，承諾，也可以改變?nèi)说囊簧??！竞?jiǎn)評(píng)】文章緊扣“承諾”構(gòu)思，寫(xiě)出了“承諾改變了我”的全過(guò)程。文章的亮點(diǎn)主要

33、有：一是運(yùn)用懸念法，一波三折引人入勝；二是形式新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。讀書(shū)改變了我瑰麗月光，婆娑桂影，獨(dú)坐燈下，捧一本好書(shū)，與古人交流，幸甚。淺薄輕狂，妄自尊大，這就是十五歲以前的我。直到后來(lái)與書(shū)為伴，與古人相遇，才改變了我。英雄淚“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！庇⑿郯丫埔姿E別而去，明知不歸路，卻頭也不回，踏上秦土。當(dāng)秦殿寒氣冷森之時(shí)，他抄起匕首奮力刺向秦王，分明感覺(jué)到了他的悲壯，無(wú)奈，這無(wú)異于驚濤駭浪中逆水而行的一葉孤舟，明知秦的存在是歷史的必然，卻一定要奮力一搏。為什么？為了燕地百姓的期望，為了燕子丹的重托，當(dāng)武士們拖著半死半活的荊軻出秦宮時(shí)，有誰(shuí)看到他嘴角的一絲微笑，和眼中的一滴英雄淚

34、沒(méi)有理由，我不再輕狂，“紅巾翠袖，揾英雄淚”，這其中包含著多少深沉與無(wú)奈啊，真的英雄也難免完美，演譯著人間多少傷心的絕唱，于是遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū)。詩(shī)仙醉“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！倍嗌傥娜搜攀恳簧紝⑷f(wàn)千寵愛(ài)集于這一杯酒中，它承載著的是文化，亦是秉性。孟德一句“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，生出數(shù)多豪邁；東坡一曲“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，感慨生世浮沉；稼軒一腔“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，奏出離人血淚經(jīng)過(guò)酒的滌蕩，人人都有“酒飽愁絕”的情懷，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，詩(shī)仙李白斗酒百篇詩(shī)，醉樂(lè)同在，就是最好的佐證。從這飄香的美酒中，我讀到了千載文化，讀到了撲鼻醇香，讓我心醉神迷

35、，流連不返。豪客壯“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！毙凶呙酱蟠?，流連小橋流水，該喜則喜，該悲則悲。一身豪氣，義薄云天，可“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，也可“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”；可“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，也可“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；可“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，也可“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”豪客生來(lái)灑脫無(wú)拘，喜怒哀樂(lè)，無(wú)須隱藏，盡情流露。我不再自鎖，豪客讓我更加爽朗，即使歲月流逝，花甲古稀，也會(huì)吟唱“門前流水尚能西”，“廉頗老矣”，飯量依舊！以古人為鏡，可完善自我，讀圣賢經(jīng)典，可明白得失。古人之思為人之百態(tài)，與古人交，夫復(fù)何求？【簡(jiǎn)評(píng)】這篇考場(chǎng)作文采用三個(gè)小標(biāo)題

36、的形式，在結(jié)構(gòu)上整齊劃一，從三個(gè)角度闡釋了自己讀書(shū)所領(lǐng)悟的一些心得，與大家分享，這三個(gè)方面是他對(duì)讀書(shū)與人生的思考，含義深刻。小作者盡可能地在文中展現(xiàn)了自己的知識(shí)點(diǎn)、閱讀面，先報(bào)告自己閱讀的成果，然后將自己從中得到的收益與改變結(jié)合在一起，緊密地扣住了文章的主題，讀書(shū)可以治愚，讀書(shū)可以改變?nèi)松?。小作者?duì)古典詩(shī)詞，人物典故，信手拈來(lái)，品味評(píng)價(jià)，恰到好處，用語(yǔ)力避陳舊，追求精細(xì)，讀來(lái)的確是一種美的享受，不愧是一篇令人賞心悅目的美文。是你改變了我有時(shí)候，只言片語(yǔ)就可以改變一個(gè)人，讓他回歸正道；有時(shí)候，一個(gè)眼神就可以改變一個(gè)人，讓他不再迷茫；有時(shí)候，一個(gè)手勢(shì)就可以改變一個(gè)人，讓他內(nèi)心充實(shí)而你，一聲不響，沒(méi)

37、有給我任何提示就改變了我。（開(kāi)頭設(shè)置懸念，吸引讀者。）第一次看到你，大概是在兩歲。我被你那華麗的外表吸引了，懷有強(qiáng)烈的好奇和對(duì)未知的恐懼，我向你爬去。但是仔細(xì)想想，又退后一步，但是又很不甘心，再向前一步，又很害怕的退后就在這一進(jìn)一退之間，一只手將你遞給了我?？粗b如此精美的你，我內(nèi)心充滿了喜悅。翻開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也無(wú)法讀懂。我急得哇哇大哭，一氣之下，將你摔向角落，獨(dú)自睡覺(jué)去了。不再對(duì)你有任何興趣，繼續(xù)我的無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，卻總是在不經(jīng)意間，你那精致（美）的外表掠過(guò)我的心底。我被打敗了。只有期盼著長(zhǎng)大，期盼著看懂你。三歲，再也忍不住了，再次捧起你，依然無(wú)法讀懂。跌跌撞撞的跑去找媽媽，將你讀給我聽(tīng)

38、。媽媽緩緩地讀，我認(rèn)真地聽(tīng)。不知不覺(jué)間，我從一個(gè)不懂事，愛(ài)玩，很調(diào)皮的小孩成為了與書(shū)為友的小孩。書(shū)，是你改變了我，那時(shí)候，我就知道安徒生，知道了托爾斯泰，欣賞了屠格涅夫的美文，閱讀了小仲馬的佳作看了許多，懂了許多，我依然愛(ài)玩，依然不變。但只要一碰到你，我的心立刻平靜。不再哭鬧，不再愛(ài)玩。只會(huì)靜靜的欣賞你。我的世界從觸碰你的那一刻開(kāi)始，沒(méi)有污染，沒(méi)有嘈雜，沒(méi)有別人，只有我自己。書(shū)，謝謝，是你改變了我。讓我在我這為數(shù)不多的十幾年人生中，升華靈魂，凈化心靈（你升華了我的靈魂，凈化了我的心靈）。書(shū)，謝謝，是你接受了我調(diào)皮搗蛋的性格，讓我慢慢享受你。書(shū)，謝謝，謝謝你用你的文學(xué)，你的胸懷接納了我，改變了我

39、。在有（刪除）你的世界里，我如癡如醉；在有（刪除）你的世界里，我流連忘返；在有（刪除）你的世界里，我永不孤單；在有（刪除）你的世界里，我安然入睡書(shū)，是你改變了我，謝謝！【簡(jiǎn)評(píng)】文章具體描寫(xiě)“我”從接觸書(shū)到愛(ài)上書(shū)的過(guò)程，表現(xiàn)書(shū)籍改變“我”的性格，使“我”靈魂凈化，精神世界豐富的重要意義。運(yùn)用第二人稱，把書(shū)人格化，與書(shū)直接對(duì)話，親切自然，更能表達(dá)對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。對(duì)于“書(shū)改變了我”沒(méi)有具體敘事，描寫(xiě)不細(xì)致，抒情議論顯得蒼白。三條短信改變了我我自認(rèn)為自己(和自認(rèn)為重復(fù),應(yīng)刪除)是一個(gè)非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。我學(xué)習(xí)很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老

40、師的目光卻永遠(yuǎn)只在那些成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生身上。因?yàn)樯眢w有些殘疾的原因，我很自卑。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。別人的文章再好我也懶得看，別人的演講再精彩我也認(rèn)為庸俗，別人做的事情再偉大我也認(rèn)為做作。我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨進(jìn)了初中的大門。這位新來(lái)的班主任，我并不贊賞，個(gè)子矮，眼球有些突出，表情嚴(yán)肅，走路和未開(kāi)化的遠(yuǎn)古人一樣?？墒遣恢醯?，他似乎盯上了我，是因?yàn)槲业南嗝?？他上課時(shí)不時(shí)地瞟我一眼，作業(yè)本上隔三差五地出現(xiàn)了一些批語(yǔ)，多次有意在讓我在大庭廣眾之下發(fā)言一開(kāi)始我懷著敵意，盡量地回避著。不過(guò)漸漸地我發(fā)現(xiàn)，在做這些事的時(shí)候，他的目光是真誠(chéng)的，似乎有一絲溫柔在我心頭劃

41、過(guò)，多久沒(méi)有過(guò)了，還是夢(mèng)中媽媽的親昵。第一次、第二次測(cè)試之后，他給我媽媽發(fā)來(lái)了第一條短信：“宇真是個(gè)不錯(cuò)的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了?！笔盏竭@條短信之后，一種從未有過(guò)的感覺(jué)涌上心頭，終于有老師注意到我了。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺(jué)好像是如沫春雨般的滋潤(rùn)，我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂(lè)。此后，我對(duì)班級(jí)熱心多了，值日主動(dòng)，文體活動(dòng)積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎(jiǎng)的光環(huán)里，做的一些事兒越來(lái)越多，得到了不少的朋友。可到了初二期末考試，我摔了個(gè)大跟頭，成績(jī)落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張

42、獎(jiǎng)狀“熱心學(xué)生獎(jiǎng)”，我心里挺不是滋味。到家時(shí)，老師給我發(fā)來(lái)了第二條短信：“宇，人生路上難免有風(fēng)雨，如果不經(jīng)歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒(méi)有對(duì)得住老師的幫助，但他卻一如既往地關(guān)心和支持我，于是化痛苦為動(dòng)力，繼續(xù)前進(jìn)，永不言棄，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取勝利！快要中考了，可我的心情顯得有些浮躁不安，上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時(shí)還打瞌睡，前段日子幾次模擬考試有些心不在焉，成績(jī)有了影響，但我盡量不給老師添麻煩，但還是被他發(fā)覺(jué)了，又發(fā)來(lái)了第三條短信：“平常心是金?！庇谑?，調(diào)整心態(tài)，除了學(xué)習(xí)之外，每天下午老師還陪我在操場(chǎng)上跑兩圈，鍛煉身體，勞逸結(jié)合，一面還開(kāi)導(dǎo)我

43、，于是心情終于穩(wěn)定了。今天，我得以平常心坐在了這考場(chǎng)上，都是因?yàn)槔蠋?，是他的三條短信改變了我【簡(jiǎn)評(píng)】三條短信改變了一個(gè)學(xué)生的人生，的確，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)注與理解，關(guān)愛(ài)是潤(rùn)物的細(xì)雨，輕柔而滋潤(rùn)心田。文章從原先的自卑、委屈寫(xiě)起，為改變作了鋪墊；新班主任對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)是逐步地深入，讓“我”從回避到慢慢接受，作文特別寫(xiě)到了收到短信后的心理活動(dòng)及變化，真實(shí)清晰地表現(xiàn)了“改變”過(guò)程，注意了前后的對(duì)比，緊扣話題，中心突出。 （薦評(píng)：江蘇東臺(tái)市富東鎮(zhèn)中學(xué) 吳小進(jìn)）知識(shí)改變了我“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生?！睆V闊的知識(shí)海洋，寫(xiě)滿了我對(duì)過(guò)去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來(lái)的遐思，是它讓我成長(zhǎng)，是它令我微笑。你讓我

44、學(xué)會(huì)了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“知識(shí)博士，謝謝您?！?生活中總會(huì)有煩惱，總會(huì)有微笑?；貞涍^(guò)去的青春年華，我頗感萬(wàn)分，記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開(kāi)開(kāi)玩笑啊等等。但是有一次我開(kāi)玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒(méi)有感到羞恥，并沒(méi)感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時(shí)的我不禁感嘆起來(lái)，我正在看著一本書(shū)，但現(xiàn)在記不太清了，可書(shū)上寫(xiě)的一句話卻讓我

45、記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就這微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠(chéng)了，直率了。也許有人會(huì)說(shuō)，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎？我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來(lái)。從每一本書(shū)中記下的每一句話語(yǔ)，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為知深觸。的確，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長(zhǎng)的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。 “床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首快炙人口的詩(shī)歌寄予詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華，它改變

46、了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生命運(yùn)往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握?；蛟S人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作，都在改變著你，注視著你。 有人說(shuō)，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫(xiě)了人生又一曲青春的樂(lè)章，它為我打開(kāi)智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我我真的太感謝它了。 “輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)?！本拍甑牧x務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止?！皸l條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫(huà)，也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，

47、我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！ 啊！是知識(shí)改變了我，哺育了我，沸騰了我時(shí)間改變了我人們常說(shuō)，時(shí)間可以沖淡一切。我卻認(rèn)為時(shí)間可以改變一切，難道不是嗎？隨著時(shí)間的消逝，森林古猿變成了人類；隨著時(shí)間的消逝，茅房變成了大廈；隨著時(shí)間的消逝，馬車變成了汽車；隨著時(shí)間的消逝. 然而時(shí)間改變了我，光陰似箭，日月如梭。眨眨眼我已經(jīng)告別了童年，隨之而改變的是，我的責(zé)任多了，壓力大了，思想也復(fù)雜了。從前無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在卻總擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)；從前天真無(wú)邪，現(xiàn)在卻想了解何為早戀；從前輕松自由，現(xiàn)在卻總牽掛著家中家務(wù)活；從前蹦蹦跳跳，現(xiàn)在卻總惦記媽媽說(shuō)要當(dāng)一個(gè)淑女. 人們常說(shuō)，時(shí)間不等人。的確，當(dāng)我回首過(guò)去，童年卻永遠(yuǎn)的成為

48、記憶。這些記憶像電影般在我腦海中一張一張地放映。感覺(jué)像發(fā)生在昨天，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變成今天。 時(shí)間改變了我，盡管我失去了很多，但也獲得了很多。我漫漫懂事，知道讀書(shū)的用途，學(xué)會(huì)了做人的道理（品行，修養(yǎng)），明白了人情世。所謂嘆息過(guò)去，不如珍惜現(xiàn)在。如今，我有廣闊的青春舞臺(tái)讓我去發(fā)揮，我要展示出屬于我的風(fēng)采。 時(shí)間改變，我也改變，這只意味著我將要換個(gè)更大的舞臺(tái)，展示更完美的自我，不要沮喪，我相信人是隨時(shí)間不斷過(guò)渡的，只要在轉(zhuǎn)角處給自己一個(gè)微笑。那么，更高的舞臺(tái)我也能攀上. 時(shí)間改變了我，古人也說(shuō)：人會(huì)變，月會(huì)圓。不見(jiàn)三日刮目相看。這都是時(shí)間消逝的結(jié)果。我想這也是一個(gè)自然規(guī)律。我愿接受時(shí)間的挑戰(zhàn)，就讓時(shí)間繼

49、續(xù)鑄造我美麗的人生吧！ 時(shí)間改變了我小時(shí)候，經(jīng)常圍著爸爸鬧著要背我，我喜歡待在爸爸那寬大的背上的感覺(jué)，常把爸爸弄得氣喘吁吁，我還得意地在他的背上手舞足蹈。 小時(shí)候，經(jīng)常跑到舅舅而前撒嬌，每當(dāng)這時(shí)，舅舅總是用他那又長(zhǎng)又尖的胡須扎我的臉，弄得我癢癢的哈哈大笑。這時(shí)，他便會(huì)把我一下子扔到空中，一下又把我接住。 小時(shí)候，經(jīng)常和同學(xué)們玩捉迷藏，丟手絹的游戲，嘻嘻哈哈，活蹦亂跳 童年的記憶是那么的美好，那么讓人懷念，那么純真。 現(xiàn)在，我總是喜歡捧著一本厚厚的書(shū)坐在學(xué)校綠茵草坪上品讀，常常沉醉于書(shū)中那精彩的情節(jié)，美妙的語(yǔ)言樂(lè)而忘返。 現(xiàn)在，我總是喜歡一個(gè)人在雨后的空氣清新的田野里游走，一邊走，一邊思考人生，

50、只是一切都還是那么地模模糊糊而又若隱若現(xiàn)。 現(xiàn)在，我總是喜歡獨(dú)自一人站在陽(yáng)臺(tái)上，看那天邊飄過(guò)的一片片自由的云和那在空中自由飛翔的鷹，渴望著自己自由而又美妙的人生。 十幾年的時(shí)間，一眨眼的功夫，我，就由一個(gè)天真活潑的黃毛小丫頭變成一個(gè)文靜、成熟、亭亭玉立的大姑娘了。 小時(shí)候，現(xiàn)在！幼稚的我，成熟的我；愛(ài)哭的我，堅(jiān)強(qiáng)的我；不懂事的我，思考人生的我。哦，我明白了，這一切的一切都是時(shí)間改變了我，時(shí)間造就了我。 時(shí)間依舊如江水一樣?xùn)|流，而我，便在這匆匆流逝的時(shí)間中慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟。 感謝時(shí)間！本次作文：以下兩類題型中各選做一個(gè)。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)在600-1000之間。不得抄襲。一、凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛(ài)心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想請(qǐng)以“凝聚”為話題，寫(xiě)一篇文章。二、生活的長(zhǎng)河，流過(guò)歲月的原野春陽(yáng)和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，有過(guò)許多的人和事，成就了兩岸迷人的風(fēng)景。體驗(yàn)感動(dòng)、欣喜、自豪固然美好，品味愧疚、遺憾、憤怒也不失純真。請(qǐng)你以“那一天，我 了”為題，寫(xiě)一篇作文。三、仔細(xì)閱讀下列材料，根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度，自擬題目作文。路邊長(zhǎng)看一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天，小女孩不來(lái)了。雛菊開(kāi)姑擔(dān)心起