五年級上冊小數(shù)乘法說課稿

1、五年級上冊小數(shù)乘法說課稿第一頁，共10頁。說課流程 教學(xué)重難點及關(guān)鍵之處教學(xué)策略教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)說課流程 知識框架圖我的教學(xué)體會教師與課堂第二頁，共10頁。整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)連乘、乘加、乘減積的近似值倍數(shù)是小數(shù)的實際問題小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘整數(shù)邏 旋 上 升小 數(shù) 乘 法第三頁，共10頁。1知識與技能目標(biāo) 1、探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確的進(jìn)行筆算。2、經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，體會轉(zhuǎn)化的思想方法。3、理解小數(shù)乘小數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行計算，感受轉(zhuǎn)化的思想。4、會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值5、能按照運算順序準(zhǔn)確計算連乘、乘加、乘減的小數(shù)乘法題，提高小數(shù)運算能力

2、，同時滲透類比的思想方法。6、用類比法推出乘法運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用，會運用整數(shù)乘法運算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運算，逐步培養(yǎng)推理能力。2過程與方法目標(biāo) 通過創(chuàng)設(shè)情境，探究現(xiàn)實生活中小數(shù)乘法的問題;在合作交流、探索與思考中，感受新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，有效的運用原有知識推動新知識的學(xué)習(xí);在解決問題的過程中，深化對所學(xué)知識理解，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。3情感態(tài)度價值目標(biāo)感受小學(xué)乘法在實際生活中的應(yīng)用，體驗小數(shù)乘法的應(yīng)用價值，通過課本知識與實際問題的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生自主探究的欲望，獲得成功的體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)目標(biāo)第四頁，共10頁。教學(xué)思路本單元主題圖呈現(xiàn)生活中應(yīng)用小數(shù)計算的數(shù)學(xué)情境，激

3、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力；小數(shù)乘整數(shù)是學(xué)生借助整數(shù)乘法的有關(guān)知識探索小學(xué)計算方法的開始，學(xué)生通過探究，初步感受小數(shù)乘法的計算方法；然后通過小數(shù)乘小數(shù)的教學(xué)，深化學(xué)生對小數(shù)乘法計算方法的理解，歸納出小數(shù)乘法的計算方法，并要求學(xué)生將掌握的計算方法靈活應(yīng)用于解題實際，提高學(xué)生對小數(shù)乘法計算方法的掌握水平；在此基礎(chǔ)上，再通過積的近似值的學(xué)習(xí)，鞏固小數(shù)乘法的計算方法，同時讓學(xué)生理解生活中為什么需要積的近似值以及如何處理積的近似值；解決問題是學(xué)生體驗小數(shù)乘法的應(yīng)用價值的主要途徑，在解決問題的過程中，學(xué)生可以掌握一些新的解決問題的策略，提高解決問題的能力；最后通過整理和復(fù)習(xí)，溝通本單元知識與知識之間的聯(lián)系，提

4、高學(xué)生對本單元知識的掌握質(zhì)量。第五頁，共10頁。 教學(xué)重點： 抓三線突重點重點：理解小數(shù)乘法的意義，掌握小數(shù)乘法的計算方法；強(qiáng)化估算能力，培養(yǎng)估算能力；會求積的近似值，并能根據(jù)具體情況保留積的近似值關(guān)鍵：讓學(xué)生通過現(xiàn)實情境理解小數(shù)乘法的意義；啟動學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗，讓學(xué)生在整數(shù)比較和辨析中抓住新知識的關(guān)鍵所在積的小數(shù)點位置的確定；思考如何在原有知識的基礎(chǔ)上找到解決新問題的辦法的途徑，從而主動地掌握新知識；其間，突出對算理的探究，引導(dǎo)學(xué)生切實掌握小數(shù)乘法的計算方法。難點：積的小數(shù)點位置的確定；根據(jù)具體情況保留積的近似值第六頁，共10頁。一抓學(xué)生情感和思維的興奮點，激發(fā)他們的興趣，鼓勵學(xué)生大膽猜想

5、、積極探索。抓兩點，破難點二抓知識選擇的切入點，從學(xué)生原有的認(rèn)知水平和所需的知識特點入手，以學(xué)生為主體，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。 教學(xué)策略第七頁，共10頁。教學(xué)感悟本單元一是注重從現(xiàn)實生活中的實例引入教學(xué)，結(jié)合本班學(xué)生的實際來設(shè)計導(dǎo)學(xué)卡，讓學(xué)生在合作，競爭中完成學(xué)習(xí)，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生感受到小數(shù)乘法，在生活中的應(yīng)用；二是重視學(xué)生活動建立在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，教學(xué)中采用整數(shù)乘法和小數(shù)乘法同時出現(xiàn)的方式，讓學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)原有知識不能解決所有問題，需要學(xué)習(xí)新的知識，從而產(chǎn)生認(rèn)知的要求；三是重視小數(shù)乘整數(shù)算法的探索過程，學(xué)生對算法的理解經(jīng)歷了”初步感知加深理解運用升華過程，這樣不但體現(xiàn)教學(xué)的層次性，還有助于學(xué)生對算法的理解和掌握；四是注重主題圖的運用，首先運用主題圖中學(xué)生熟悉的生活情境提出問題，然后用主題圖中的問題來進(jìn)行新知識的探索，接著又回到主題圖，運用所學(xué)的知識解決問題，最后利用主題圖為學(xué)生再造認(rèn)知沖突，給學(xué)生留下思維的空間，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到學(xué)生實際生活中。第八頁，共10頁。教師教師 精選教學(xué)策略更新教育理念力求高效課堂認(rèn)真研讀教材第九頁，共10頁。