同課異構(gòu)：藝術(shù)《小腳丫》

1、康園潤星幼兒園集體備課活動（2018年10月-2018年12月）活動時間20182018 年 1010 月 1515 日活動地點備課室活動名稱同課異構(gòu)：藝術(shù)小腳丫參與教師中班備課組主持候靜一、備課組成員簽到第二、主持人梳理藝術(shù)領(lǐng)域理論依據(jù):次 集 體備 課 活動 流 程指南指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美的重要形式，也是表達自 己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有 一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機 會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐 富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用 自己的萬式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒對事物的感

2、受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感 的方式也有別于成人。幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著 豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和 尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造 的萌芽。1 1、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的咼低、長短、強弱等變 化。2 2、能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。3 3、欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應。4 4、經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。5 5、能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。6 6、能通過即興哼

3、唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的 心情。7 7、能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié) 奏。三、各成員提出目前藝術(shù)領(lǐng)域教學存在的問題黃老師：大多數(shù)藝術(shù)活動重結(jié)果，輕過程。董老師：在美術(shù)活動中幼兒在沒有范圖的情況下畫不出來。黃老師：音樂活動沒有資源。苗老師：孩子不會控制聲音，聲音無美感。董老師：音樂活動時一個老師上課有些困難，缺乏助教。四、對本期活動內(nèi)容提出集體備課要求：1 1 針對各班幼兒能力水平，制定符合本班幼兒年齡特點和能力水 平的活動目標。2 2、依據(jù)自己的活動計劃做出相應的、充分的活動準備。3 3、設(shè)計合理的、流暢的活動過程。五、 同課異構(gòu)活動安排1 1 執(zhí)教

4、教師：徐佩袁子萱候靜指導教師：苗偉董鵬飛黃雙紅2 2 執(zhí)教時間：本周四上午 9:009:00 10:3010:303 3 提交書面教案時間：周四上午下班前3 3 第二次集體備課時間：周四下午兩點執(zhí)教教師：候靜 班級：中三班集體 備 課教 案設(shè)計意圖：藝術(shù)教育目標中指出：“喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式 大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗”。在日?；顒又杏變嚎傁矚g邊聽音 樂邊拍手，但個別幼兒總是不能掌握節(jié)奏隨意拍手。為了讓幼兒在 音樂活動中獲得愉悅， 同時又培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏能力和良好的傾 聽習慣， 生成了本次活動。我想以本次活動為契機，使幼兒在很好的 掌握音樂節(jié)奏的同時感受音樂的快樂，從而激發(fā)幼兒參

5、與音樂活動 的興趣?；顒用Q：藝術(shù)小腳丫（中班）活動目標：1 1、初步感受三拍歌曲“強、弱、弱”的特點，樂意參與音樂游 戲活動。2 2、學習正確演唱歌曲小腳丫。3 3、能根據(jù)圖譜理解歌詞的含義?；顒訙蕚洌? 1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學習過四三拍兒歌，2 2、物質(zhì)材料準備：兒歌圖譜、畫有小腳印的白紙三張，呼啦圈 兩個，小板凳一個，不透明的紙袋一個，糖果若干。3 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準備：幼兒圍坐成半圓形。集 體 備 課 教案活動過程：一、練聲。教師帶領(lǐng)幼兒通過模仿小動物的叫聲練聲。引導語：小貓怎樣叫。練聲節(jié)奏：1354321/13536351354321/1353635二、復習四二拍強弱弱節(jié)奏。教師帶領(lǐng)幼

6、兒通過拍打身體各個部位復習 3/43/4 拍強弱弱的節(jié)奏。引導語：拍拍手、拍拍胸、踏踏腳、拍拍頭等。教師按指令做 相應的強弱弱節(jié)奏的動作，幼兒模仿。三、依據(jù)圖譜理解學習歌詞。教師依次出示圖譜，分看圖譜 1 1、2 2、3 3、4 4，并依據(jù)圖譜帶領(lǐng)幼兒理解學習歌詞。四、學習兒歌。跟隨琴聲學唱歌曲，分段學習歌曲。引導幼兒在唱歌時加入自己喜歡的動作。五、游戲：咒語通關(guān)。利用歌詞中的部分相關(guān)內(nèi)容作為游戲關(guān)卡的提示物，幼兒在關(guān)卡前需要正確唱出該句歌詞方可進入下一關(guān)，順利通關(guān)到達終 點的幼兒則能夠得到一份神秘的小禮物。六、活動結(jié)束。執(zhí)教教師：徐佩班 級：中一班設(shè)計意圖：我班幼兒對唱歌有著濃厚的興趣， 可

7、是他們對音樂節(jié)拍的強弱 變化并沒有很好的認知，所以為了鍛煉孩子的節(jié)拍感，我設(shè)計了本 次活動，讓孩子體驗 3/43/4 拍的歌曲的旋律和強弱變化，并嘗試看圖 譜理解歌詞內(nèi)容和用身體動作表達出節(jié)拍?；顒用Q：藝術(shù)小腳丫（中班）活動目標：1.1.愿意體驗 3/43/4 拍的輕快旋律，體驗歌曲的強弱變化。2.2.引導幼兒嘗試看圖譜，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學唱兒歌小 腳。3.3.引導幼兒用輕快地聲音和快樂的情緒演唱歌曲小腳?；顒訙蕚洌?.1.幼兒有接觸過 3/43/4 拍旋律的經(jīng)歷。2.2.音樂小腳、嗡巴巴，圖片小腳、小鳥、小花、 小樹、板凳各一張，音樂圖譜一張。活動過程：1.1.音樂嗡巴巴導入，讓幼兒感受

8、 3/43/4 拍音樂的強弱 變化，激發(fā)幼兒興趣。幼兒聽音樂第一遍跟唱，第二遍打節(jié)拍。2.2.出示小腳丫圖片，提問小腳的能力，弓 I I 出有走、跳、 蹦、踏的動作。3.3.出示圖片，讓幼兒說說他們遇到了誰，它們是怎么唱歌的，引入歌詞（小腳跳跳叫醒小花 哩）4.4.出示音樂圖譜，教師教幼兒歌詞，加深幼兒印象。5.5.跟幼兒試唱歌曲。6.6.引導幼兒根據(jù)強弱弱的三拍節(jié)奏唱歌。7.7.活動結(jié)束。體備課教案執(zhí)教教師：袁子萱班 級：中二班設(shè)計意圖：在日?；顒又杏變嚎傁矚g邊聽音樂邊拍手，但個別幼兒總是不能掌握節(jié)奏隨意拍手。為了讓幼兒在音樂活動中獲得 愉悅，同時又培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏能力和良好的傾聽習慣，生 成了本次活動。我想以本次活動為契機，使幼兒在很好的掌 握音樂節(jié)奏的同時感受音樂的快樂，從而激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。小腳丫這首歌曲歌詞內(nèi)容和幼兒非常貼近,適合中班幼兒接受和理解?；顒用Q：藝術(shù)小腳丫（中班）活動目標：1 1、認知目標：根據(jù)圖譜理解歌詞，并能用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的強弱變化。2 2、能力與技能：學唱歌曲小腳丫。3 3、情感與態(tài)度：愿意感受 3/43/4 拍輕快的旋律和“強、弱、弱”的節(jié)拍特點?；顒訙蕚洌? 1、知識經(jīng)驗準備：幼兒對 3/43/4 拍的旋律有初步的了 解。2 2、物質(zhì)準備：圖譜、“小腳”、音樂?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，調(diào)動氛圍，激發(fā)幼兒的興趣，復習