詠柳(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詠柳（網(wǎng)友來稿）教案教學(xué)設(shè)計(jì)科目語文課題詠柳教師年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè) 生字。了解詞語的意思。2、能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、創(chuàng)新目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。4、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 學(xué)情分析1、教材分析：詠柳這首詩，通過描寫在 春風(fēng)的吹拂下，柳樹迷人的姿態(tài)，贊美了萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎 然的春天。2、學(xué)生分析：多數(shù)學(xué)生已會(huì)背這首詩，但對(duì)詩意不一 定了解。確定五點(diǎn)重 點(diǎn)：識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。難 點(diǎn)：寫字，寫話練習(xí)。 創(chuàng)新點(diǎn)：領(lǐng)略春天自然景物的美。 德育點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)熱愛春天，熱愛大自然。 空白點(diǎn)：觀察春天的

2、柳樹。教 具生字卡 幻燈片主要技術(shù)留空白 教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 教師行為學(xué)生行為導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣啟發(fā)談話： 同學(xué)們， 從圖上你能看出是什么季節(jié)？畫的 是什么？解題：“詠”，通過寫詩作文歌頌、贊美。詠柳，贊美 柳樹。那么，詩人在文中是怎樣贊美柳樹的呢？看圖思考并回 答問題。二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與1、出示字卡，指名讀生字。2、檢查朗讀。3、看插圖或幻燈片，讀課文，想一想每句是說的意思 是什么？4、把不懂的詞語畫出來，然后提出不懂得詞語。1、熟悉生字2、朗讀背誦3、思考每句詩的意思4、提出不懂的詞語。三、組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、互相討論解釋不懂的詞語：“碧”、“妝”、 “垂”。2、細(xì)讀課文，邊讀邊體會(huì)詩中說的是什么？3、說一說詩句的意思。1、討論詩中不懂的字的意思。2、細(xì)讀課文，體會(huì)詩意并說一說。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐1、觀察春天的柳樹，說一說春天的柳樹是什么樣的？（1）、說柳樹的顏色。（2）、說柳枝和柳葉的樣子。2、寫春天的柳樹。（1）、先寫在什么地方看到了柳樹。（2）、寫柳樹的顏色、柳枝、柳葉的樣子怎么美。1、 說一說。2、寫一寫。五、反思小結(jié)、鞏固提高寫話后進(jìn)行評(píng)議，優(yōu)秀的可在全體同學(xué)面前朗讀或