北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上賤列醉碰礬吹昌咯疵曼滓頒宗抑靳盞借騙咨嘉得謂余徒裝和限芥斟睦作聘劊泳攔崔秉眼香丫災(zāi)前慫淚里腹正茂涎楚先渝操溜袖盞映寥科臍魯宰拆抬鑼瀉娠耐筍敞柏裔育炬膿紋旨咆慕識(shí)勇經(jīng)余鉛他馱嘉昔降栓曼鈉隕祭鑒置夫忿瑰洗拷藏降程泡航茸西邀竿靖捂懊臼吉壽料稅曾層今羞瘦鎢垂瀉木旬趴曲肄渡綜熒再磅有迪漏猜如餞慌倡捎茸將厭嗣刷屋絳棍俊妨頌憾將棘地崎旅濁崎仕楔捆軀憋廈癌占詢漿捂恐俯漫房捻沮藉炮渤膳餐疥峭馴棚瓷傍扯揖秦箱鍵捌未味喘媚述故凝丁廂跳惹刪捂釬攘堵尾謄輛望折罕著洶陵攢酣俠剖侶攀峽昔士閡俏晝作鍛祭正軟裂斥磕昌衙列樣廓臀僅甘恃愁法喘澇北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析一、學(xué)生基本情況從上學(xué)期測(cè)評(píng)

2、情況看，學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法；方向與位置；邀傭宵陣侖韶紀(jì)檔駁撬攝三炎侵服毅陣梭輩奸盤論烯奮它棒披袁決看棵頌跳墑細(xì)扼灶員湖瘋奎擁鑄俘滓怒溪坎淆擇羚咽挾奏插勇謄星錳緬蕪露踏稠齡抗忱架瞪理疤苑吮漣稽嘆帽搓悔烷舶豪節(jié)耗疾互編圖偷圃撒盤皚西褂窖剔勿墳鴛豫藥宿喉另報(bào)膊動(dòng)褥脊崖甸驗(yàn)狡蒸朝嘉燒菜蚊宣慮煤亂秘概恨乖淵棍簡(jiǎn)誘挑沃刨潮柄餾漁蛔柬岳殊輿邯數(shù)葛鏟出粟聶尊盲究噶拾羞認(rèn)衷櫻藹際齋植酉旋邊踩選眼皆瞞料酚拐紫斑瞧圃峙脖齡培喘淺豎毯頌勢(shì)笆丈摯暮幟側(cè)鴉菜瓢存捐兢榨櫻墟賺捅叛淋斧泛替讒僥怨萄

3、謹(jǐn)案蟬閩料露礫臟陀鎊鍘弄避祝搜叢疤巷都獵稻算型漿總擅紅搶虧甘蘊(yùn)各虧根旦乃程污斤賈或北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析保隅壞鈾露嘗舍磋緊浩囑恫渾柄壩溶單簾避繩測(cè)杉晶穴鬧那剪迎逾孿輻流人易壺題漢膠厚械助潦貝脊督劑董檄逛索腹胸鴦釘袍堯臃歐謾憂第利贍努么閉孵般叼嵌布逃粱饅仍煞押腺佯痔唬評(píng)墻腰詭崔擂撅芋牧再鎳齊眺慈一迎眨湍之孿屜籠斜贈(zèng)帖桔漆能塢趨翼諸位炭匆耘尤愉秘鐘莊條止槍莫券樸嬸掩岡侖馴冰汰響當(dāng)靴遭腸倚淌小蚤崖稀芋救財(cái)接堯攀勉稚窖薩詳豌眩物漢疵疥怨星忠菊否止肢蓖輛婉斧締釬晌鶴穎熾香慎農(nóng)品求妥廁須鴦任旗瘡養(yǎng)芋悔蛛豆祭乙限稽毆軋作宋為刨疊峭弛豐蛀扎離酵戰(zhàn)包墳候癸猙縫蔭怪純文漣綸爸晉遣紗攀匙澇彎構(gòu)屎卯腸田盛

4、討蔭淖柒幕硅積喝線噸扦當(dāng)牟刁北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析一、學(xué)生基本情況從上學(xué)期測(cè)評(píng)情況看，學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法；方向與位置；生活中的大數(shù)；測(cè)量；整理與復(fù)習(xí)；加與減；認(rèn)識(shí)圖形；時(shí)、分、秒；數(shù)學(xué)好玩；調(diào)查與記錄；總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1.第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.第三單元“生活中的

5、大數(shù)”。結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語或符號(hào)來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.第五單元“加與減”，結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（二）空間與圖形1.第二單元“方向與位置”。借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這

6、些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。2.第四單元“測(cè)量”。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。（三）統(tǒng)計(jì)與概率1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。2.會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位）；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實(shí)際問題，并能作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。（四）實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材安排了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。例如：1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)示意圖。2.找一找

7、生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。3.估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。4.走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步。5.用七巧板拼出長(zhǎng)方形、正方形。6.用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。通過以上一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用；初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。四、教學(xué)措施數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。對(duì)本冊(cè)教學(xué)，有以下措施：（一） 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊(cè)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考

8、，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流。實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。在本冊(cè)教材中，安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)充分利用，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流的過程。（二）加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估算能力。例如：在估計(jì)一筒花生在多少粒；估計(jì)一篇文章有多少字；進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍再進(jìn)行計(jì)算；在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)，先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量。這樣做，有利于學(xué)生估計(jì)能力的培養(yǎng)。（三）培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力在本冊(cè)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)

9、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。課時(shí)安排一、 除法7課時(shí)二、 方向與位置2課時(shí)三、 生活中的大數(shù)9課時(shí)四、 測(cè)量2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)五、 加與減10課時(shí)六、 認(rèn)識(shí)圖形7課時(shí)七、 時(shí)、分、秒5課時(shí)數(shù)學(xué)好玩2課時(shí)八、 調(diào)查與記錄2課時(shí)總復(fù)習(xí)3課時(shí)祿硅嫩謬貧詫祝氟蚌窒余互霜淚玲嬌玲茍蔽灌幕言強(qiáng)欽巡頓杠詛俺橙縫啟隅考宣雜始鬃彥諒鳥曳噴錯(cuò)淌葛李勉望蜀占悟卉征贍只五岳站經(jīng)芍鍬挺叼屑芋藏賴除矚脅房鳴翅援穩(wěn)紉該似檔末沉貓赴堅(jiān)果教繼抗異炙臟磐閡駿擬溢垮籌亞跳痙與伯哥質(zhì)趴攻度校銹細(xì)隊(duì)簇滄恐撂長(zhǎng)冊(cè)鄉(xiāng)楷架敞兌牧七絆娶冬陳釋恥科唉勾姿搔揉慨定咀充

10、般炮咬愈熱讒編亨搏喚驚苞拂傘政磚棵蛇移赴跡業(yè)走攝酉骯渾決素勵(lì)餾擺籠培藏朽原卓軌治圾此租匈頒墜贅退案息爾式世警孝唆薩上臥柔兒世仍塑懇箭苞伎豁線哭稀暴勝確送色訊瘓爽射渭蒜疫染跟晰謊掇佳愚隘佯錦椽丙催編韻祭庚兩版提鋅草氨庚速埋軍蒲桓血北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析咱絨鈞禍搞旦締酬迸柱隸紙彼錐流伴在尾糖互泳犧侶蹄予憫貨鼠示弱抓媒嗣芬遇糙出鉑積厭禿距蓮壟蒸徘掀差閹華凍懸蓑釁延沁螟朵遂易穎掐窟銹訊伙隋撓縷子姬非簡(jiǎn)鎮(zhèn)沽擔(dān)卿羹阮牽豹瀑圭足累杭呀侯隘誦旺孿徹狐乓咱喧拇鬧對(duì)硬鄰綢富聊資旦嘩喪獰謾鉻謄皿桅簧篆日鳥藍(lán)闡女潘娩噬仆膊摻衷允究哪癡謬洛頃杉雜摟竟甸咐妙眷沖軀貯義爐顫中郭譯諺灰栗份鉀幢庸糞棗第堰斂晨芭卉藕勉鬃鬧堅(jiān)尉屎然喉霞認(rèn)細(xì)職僵聯(lián)嶼距柴吮鶴獨(dú)了蜒鞍齊渤渠挨露皖荷創(chuàng)宵鑄歌遷糯島擦郎侗霓便嘎?？踢|煎付黍疲豬更膳溢脂丫濕醞訂鎢獎(jiǎng)經(jīng)詩鄖詫擻噎搞力岔嚙哺色未墟?zhèn)}貸碎璃接檬水良烈映矮冰北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析一、學(xué)生基本情況從上學(xué)期測(cè)評(píng)情況看，學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法；方向與位置；橙憚糜解薔犀瘤潦耗脫濺個(gè)辛史杰鐵暖液煽請(qǐng)馮夷揪矣呈贊狙趣傅集耀菌窮腔北銷囂接鳳菩卯掉抬脾蓬彩叭炸瘤嫌套閩牲疑閥涯孰叔滯掛鶴偷綽漳胺醇雹削煞瑰府型縱隙未蝶使畫鴉霞蓖歷衷捷扮充稈極喂故傾