北師大三年級下數(shù)學教學工作總結

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上三年級下數(shù)學教學工作總結 張俊英 時光飛逝，轉眼間一個學期又將結束。靜下心來反思這一學期的教學工作，有苦、有甜，而更多的是思考。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，促進教學工作更上一層樓。一、 熟悉教材，切實轉變教育教學觀念。在數(shù)學教師的行列中，我可以說是一名新教師，教學經驗不足，因此，開學初，我在網上查閱了大量的優(yōu)秀教師案例，吸收他人好的教學方法，并了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。平時，我積極參加學校教研活動，認真學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念

2、，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。二、 以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。1、 認真?zhèn)湔n，深入理解教材，準確把握教學重點和難點，力爭突出新教材、新思路、新方法，盡力做到科學、準確、嚴密，2、 立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的教學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教學方法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。在教學中，我從學生的日常生活入手，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設大家熟悉的情境，

3、消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起學生學習數(shù)學的欲望。3、 認真、及時批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的設計，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同學情，突出層次性，避免讓學生做毫無意義的作業(yè)。對學生的錯題，我盡量做到當面輔導，出錯率較高的，我會利用投影平臺進行集體訂正講評。 三、 加強后進生輔導，使他們在原有基礎上有所進步。在轉化后進生的工作中，我堅信“愛”是促進后進生轉化的法寶，是“靈丹妙藥”。對后進生，只有動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，才能得到學生的信任。只有這樣，學生才能心悅誠服地接

4、受我們的教育。1、 抓后進生的習慣。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”在平時的學習生活中，我告訴學生：小學生的言行要得當，作為一名小學生一定要遵守紀律。而且，我要求學生記住“課堂常規(guī)八要求”：“坐姿端正，思維活躍，聽講專心，發(fā)言積極，話音響亮，書寫工整，按時作業(yè)，愛護書本?！备嬲]學生每天上課用這些話來約束自己，看看自己是否做到了，做到了就代表戰(zhàn)勝了自己。2、 與家長密切聯(lián)系形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧全面發(fā)展：兩個教育者-學校和家庭一致行動，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終以同樣的

5、原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程上，都不要分歧，只有“家”“校”攜手，加強溝通與協(xié)調，才會形成教育合力，共促孩子的發(fā)展。因此，學生一有異常，我就會與家長聯(lián)系溝通，每當發(fā)現(xiàn)學生重犯時就提醒他，家校共同幫助孩子進步。3、 有愛才有教育。愛學生才能使學生緊緊地團結在自己的周圍，聽從自己教育，特別是后進生更需要得到老師的關心。因為這類學生很容易失去學習的信心，導致成績下降，性格孤僻、不合群，所以我特別注意這類學生的教育，我抓住他們潛在的上進心理，把他們放在平等的基礎上，視其能力大小加以鼓勵、表揚，使他們在能力所及的范圍內盡善盡美地把才能表現(xiàn)出來。過去常說, 要給學生一杯水, 教師必須要有一桶水, 但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代, 看來已經不夠了。我們教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源, 解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的