感恩前行中陽光般的溫暖

1、感恩前行中陽光般的溫暖木棉花開，百步梯長，前行路上，星點(diǎn)暖陽。 -題記驀然回首，進(jìn)入華南理工大學(xué)馬克思學(xué)院深造已近兩年的時(shí)間?；叵雰赡陙硌芯可A段的艱苦學(xué)習(xí)與奮斗歷程，酸甜苦辣盡在其中，尤其是每當(dāng)體味到其中的成長與收獲，心中更是充滿了無限的感慨。在這里，每一名研究生都有一位導(dǎo)師，我的導(dǎo)師是華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院的尹建華副教授。我的研究生初期，從最初的曾經(jīng)不知所措、迷茫無助，到現(xiàn)在的信心滿滿、躊躇滿志，期間的蛻變經(jīng)歷是艱難的，但同時(shí)也是幸福的。因?yàn)?，我非常有幸地選擇到一位潛心學(xué)問，關(guān)愛學(xué)生的好老師。并且成為了老師培養(yǎng)的首位碩士生。作為老師的開門弟子，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)生活上遇到挫折時(shí)，老師總是會(huì)

2、第一時(shí)間給予我精神上鼓勵(lì)；作為老師的開門弟子，每當(dāng)自己在學(xué)術(shù)研究中遇到疑難雜癥時(shí)，老師總是會(huì)在第一時(shí)間給予學(xué)術(shù)上的專業(yè)指導(dǎo)，惠予指點(diǎn)迷津；作為老師的開門弟子，老師不僅教會(huì)了我獨(dú)立思考的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。更培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)慎密的思維方略。老師就猶如海面上的一盞明亮的燈塔，時(shí)刻照耀著自己駕駛著航船勇敢地駛向遠(yuǎn)方的彼岸。這位有著太陽般溫暖的指路燈塔，正是我的碩士生導(dǎo)師尹建華副教授。 毫無疑問，我是一位幸運(yùn)的碩士生，在人生極為重要的求學(xué)之路上，能遇到一位集“真學(xué)問與真性情”于一身的好導(dǎo)師。在學(xué)習(xí)中，在課堂上，在每一個(gè)細(xì)微之處，尹老師都非常善于發(fā)現(xiàn)我們每位學(xué)生身上所具有的綜合特質(zhì)，比如：“我們對(duì)未來的學(xué)術(shù)發(fā)展目標(biāo)和

3、人生職業(yè)規(guī)劃，以及近期我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備的知識(shí)技能儲(chǔ)備計(jì)劃，以及我們自身所具有的優(yōu)點(diǎn)和有待提升的地方”等等。尹老師時(shí)時(shí)以自身的人格魅力感召著身邊的每位學(xué)生，他以“學(xué)術(shù)課題是我們的目標(biāo)，學(xué)術(shù)研究是我們的命脈”那種熾烈的激情灌輸給自己的學(xué)生，他以“敢為天下先”的創(chuàng)新氣魄和正能量激勵(lì)著我們探索進(jìn)取，勇攀高峰！他把自己的德才學(xué)識(shí)與真摯灼見潛移默化地傳遞給學(xué)生，令學(xué)生們終生受益。他把大學(xué)教授這份職業(yè)作為一種崇高的事業(yè)追求與精神享受，帶領(lǐng)著學(xué)子們拓寬視野，在學(xué)術(shù)科研的最前沿奮發(fā)前行。 唐代詩人韓愈在師說中寫到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煹穆氊?zé)可以概括為“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，三位一體，相輔相成

4、。傳道即傳科學(xué)之道與人文之道，授業(yè)即授科學(xué)文化之業(yè)與思想道德之業(yè)，解惑既要解知識(shí)貧乏之困惑，又要指點(diǎn)人生成長與抉擇之迷津。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今真正堪稱優(yōu)秀之導(dǎo)師，不僅要擁有深厚的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)，而且，還要具備健全的人格和高尚的修養(yǎng)，正所謂學(xué)高為師，身正為范。俗話說：“經(jīng)師易遇，人師難逢”，強(qiáng)調(diào)的正是老師并不止于傳授知識(shí)，更重要的是塑造人格！而在我的心目中，尹老師就是一位睿智的良師益友，他的睿智中蘊(yùn)含著沉穩(wěn)和博大。 回想2013年3月末的廣州，已是春意盎然，生機(jī)勃勃。我拿著剛剛壓線的初試成績，躊躇滿志地開始準(zhǔn)備復(fù)試。那時(shí)候，尹建華老師是我在華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院電郵聯(lián)系的第

5、一位老師，現(xiàn)在回想起與他的往來函件，至今仍然歷歷在目。尹老師的電郵是這樣回復(fù)我的，“首先對(duì)你報(bào)考華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院表示熱烈的歡迎，希望你能在復(fù)試前的這段時(shí)間，除了抓緊做好本科畢業(yè)論文的開題答辯之外。要認(rèn)真總結(jié)梳理初試時(shí)在專業(yè)知識(shí)方面存在的不足，并重點(diǎn)要做好復(fù)試指定科目的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，爭取早日實(shí)現(xiàn)你的研究生學(xué)習(xí)生涯夢想”。之后，我對(duì)接下來的復(fù)試信心倍增，并且堅(jiān)定了當(dāng)初報(bào)考華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院的研究生是一項(xiàng)正確的抉擇。自進(jìn)入到夢寐以求的馬克思主義學(xué)院，師從尹老師研究學(xué)習(xí)至今，感受最為深刻的是：尹老師在學(xué)術(shù)科研中是一位身體力行，帶頭研究；在教學(xué)中是一位兢兢業(yè)業(yè)，傳道授業(yè)；在生活中是一位真誠

6、待人，性情耿直的良師益友。無論什么時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中或?qū)W術(shù)研究中遇到難題，只要發(fā)短信或微信告訴尹老師一聲，他都會(huì)立即回復(fù)，并且擠出時(shí)間讓我到他辦公室去討論，不厭其煩的給予指導(dǎo)。清晰地記得我讀研一時(shí)初次寫作的論文是毛澤東干部管理思想及其當(dāng)代價(jià)值，當(dāng)時(shí)老師對(duì)我提交的初稿回復(fù)是：“作為課程論文初稿勉強(qiáng)還行，但是要作為可以發(fā)表的論文，仍有很大的差距。要繼續(xù)努力，不要著急，慢慢來。初稿存在的主要問題是，整體思路不是很清晰。框架顯得不夠穩(wěn)。邏輯層次沒有形成。只是停留在材料的堆砌上。仍有較大的提升空間，必須從材料中去總結(jié)凝練主要觀點(diǎn)。選題的定義內(nèi)涵要界定清楚。這是行文的基礎(chǔ)。文章的核心內(nèi)容，這個(gè)需要靠總

7、結(jié)凝練。需要大量查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。借鑒學(xué)習(xí)人文社科雜志上優(yōu)秀文章的寫法。對(duì)當(dāng)代價(jià)值研究的問題，老師建議應(yīng)圍繞干部選任思想，分別嘗試從橫向，縱向，內(nèi)容，價(jià)值（優(yōu)勢，劣勢）等幾個(gè)部分去深入展開思考。并可考慮從當(dāng)前干部選聘，任用，考核制度建設(shè)方面尋求創(chuàng)新突破”。老師強(qiáng)調(diào)：“要寫出一篇好文章，首要選題要好，立意要深。其次論證層次要合理，基礎(chǔ)是思路要清晰”。從老師回復(fù)的字里行間，透露出的交流信息全都是研究課題的思考路徑和如何深度挖掘突破口。 作為尹老師的開門弟子，老師不但在學(xué)習(xí)上給我很大幫助和鼓勵(lì)。，而且，在生活中也對(duì)我格外關(guān)心，尹老師經(jīng)常關(guān)心我日常的校園生活是否順利，經(jīng)常鼓勵(lì)我要積極上進(jìn)，最難忘的是去

8、年秋末，那個(gè)深秋的場景并未隨著時(shí)間溜走而褪色，早上去圖書館自習(xí)，于教學(xué)樓門口偶遇尹老師，當(dāng)時(shí)他正匆匆去開會(huì)，手里握著一個(gè)黑色筆記本。我的一聲：“老師好”余音未落，尹老師就關(guān)切地問：“今天降溫了，穿這么少不冷嗎？趕快回去多加點(diǎn)衣服，別凍感冒了”。我急忙答道，老師，我不冷。其實(shí)那天早上出宿舍走得匆忙，忘記添多件衣服了。印象中是在13年寒冬的一次挫折中，我哭紅了雙眼，在學(xué)院見到老師后匆匆道別，回到宿舍心里依舊久久不能平靜。晚上意外地接到了導(dǎo)師的電話，在電話那頭，老師說，孩子別哭，經(jīng)歷了挫折之后，收獲的不止是眼淚，更是堅(jiān)強(qiáng)。我相信你會(huì)從中學(xué)到更多的東西，成長起來。一日為師，終生為父，是尹老師細(xì)致入微的

9、關(guān)懷增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)生活的頑強(qiáng)斗志，唯有以加倍的努力學(xué)習(xí)回報(bào)老師的關(guān)心和厚愛。也許是尹老師看出我有時(shí)在學(xué)術(shù)上的不太自信，他便常常鼓勵(lì)我，提醒我其實(shí)是個(gè)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，只是在專業(yè)知識(shí)上要加倍努力、要不斷提升、要積極進(jìn)取。每當(dāng)尹老師把我介紹給他外系其他老師或其他單位的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他都會(huì)用一種謙虛務(wù)實(shí)的語氣說：“這是我的學(xué)生，她是位非常努力的好學(xué)生，”從中我感受到了尹老師難以掩飾的喜悅。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心會(huì)由此產(chǎn)生由衷地感動(dòng)，這份感動(dòng)如同父愛綿延久遠(yuǎn)。功夫不負(fù)有心人，近兩年來，我的期中期末課程論文，總成績專業(yè)排名均名列前茅；而且在第二年度獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中，我憑著馬克思主義學(xué)院馬克思主義中國化研究生專業(yè)成績排

10、名第4的優(yōu)勢拿下了一等獎(jiǎng)學(xué)金。今年的5月19日，我還以高票通過了學(xué)院黨支部的入黨綜合考評(píng)，并光榮地宣誓成為了一名中共預(yù)備黨員。 都說今生師徒緣分是上輩子修來的，很榮幸能夠成為尹老師的開門弟子。尹老師對(duì)學(xué)術(shù)問題敏銳的洞察力、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)之道和身體力行的處事風(fēng)格是值得我一生學(xué)習(xí)的榜樣，尹老師不僅是我學(xué)術(shù)上好導(dǎo)師，更是我的人生旅程中的好導(dǎo)師。從尹老師身上，我學(xué)到了很多難能可貴的優(yōu)秀品質(zhì)：“堅(jiān)信自己所選擇的路，只要是對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有益，不管有多難、多艱辛，一定要堅(jiān)持不懈的走下去；乘風(fēng)破浪總有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們選擇的航向是正確的，總有一天，我們就一定會(huì)成功抵達(dá)勝利的彼岸”。尹老師的諄諄教誨與批評(píng)鞭策將激勵(lì)我在未來的人生道路上開拓進(jìn)取、奮勇前行?！苞Q發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，老師，您辛苦了。 也許我不是導(dǎo)師最引以為豪的學(xué)生，但老師是我非常尊重和景仰的研究生導(dǎo)師。成長途中能跟隨尹老師求學(xué)，并且無論從做人或者做事等方