化學(xué)方程式的意義及讀法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上化學(xué)方程式的意義及讀法化學(xué)方程式是初中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的分化點(diǎn)，不少學(xué)生由于沒(méi)能掌握化學(xué)方程式的基本知識(shí)，而落下化學(xué)學(xué)科?；瘜W(xué)方程式的意義及讀法是學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的首步，掌握了這些，對(duì)于后面進(jìn)一步的學(xué)習(xí)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)簡(jiǎn)明的表達(dá)形式，它從"質(zhì)"和"量"兩個(gè)方面表達(dá)了化學(xué)反應(yīng)的意義：一、化學(xué)方程式的意義(1)"質(zhì)"的含義：表示什么物質(zhì)參加了反應(yīng),生成了什么物質(zhì),以及反應(yīng)是在什么條件下進(jìn)行的。(2)"量"的

2、含義：從宏觀看，表示了各反應(yīng)物，生成物間的質(zhì)量比。如果反應(yīng)物都是氣體，還能表示它們?cè)诜磻?yīng)時(shí)的體積比；從微觀看，反應(yīng)物，生成物的微粒個(gè)數(shù)比。 點(diǎn)燃例如：化學(xué)方程式 2H2+O2=2H2O 的意義： 4 32 36（一）"質(zhì)"的含義：經(jīng)點(diǎn)燃,氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水.（二）"量"的含義：1、 從宏觀看,每4份質(zhì)量的氫氣跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水。2、 從微觀看,氫氣,氧氣和水都是由分子構(gòu)成的,因此,這個(gè)化學(xué)方程式還表示了每2個(gè)氫分子跟1個(gè)氧分子反應(yīng)生成了2個(gè)水分子.二、化學(xué)方程式的讀法根據(jù)化學(xué)議方程式的意義，那么每個(gè)方程式都可以有三種讀法,如以方程

3、式：通電2H2O=2H2+O2 為例說(shuō)明. 36 4 32(一)“質(zhì)”的讀法讀作"在通電的條件下,水分解生成氫氣和氧氣"(二)、微觀讀法讀作"在通電條件下,每2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子"(三)“量”讀法讀作"通電時(shí),36份質(zhì)量的水分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣" 量的讀法關(guān)鍵是列出各反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系，然后把這種量的關(guān)系讀出來(lái)。高溫而不管哪一種讀法，如果把“+”號(hào)讀作“加”、把“=”讀作“等于”，都是錯(cuò)誤的。如：把方程式 CO2 + C = 2CO 讀作“二氧化碳加碳在高溫下等于一氧化碳”都是錯(cuò)誤的。練習(xí)

4、：1、右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。下列反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型與圖示相符的是A2HI + Cl2 2HCl + I2高溫BNH4HCO3 H2O + NH3+ CO2反應(yīng)后CCO2 + C = 2CO反應(yīng)前D2HCl + CuO CuCl2 + H2O 2、對(duì)于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是 ( )A在點(diǎn)燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳B碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳C每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳D在點(diǎn)燃的條件下，每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子3、化學(xué)方程式2H2O2H2+O2提供的信息有：（相對(duì)原子質(zhì)量：H1，O16）（1） 在 的條件下生成 和 ；（2）