內(nèi)蒙古滿洲里市第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)試題-新人教版

1、無(wú)內(nèi)蒙古滿洲里市第五中學(xué)內(nèi)蒙古滿洲里市第五中學(xué) 2013-20142013-2014 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題 新新人教版人教版（總分（總分 120120 分）分）一、積累與運(yùn)用（一、積累與運(yùn)用（3535 分）分）1.請(qǐng)寫一手好字，將下面的句子工整美觀地抄寫在方格內(nèi)。 （2 分）少年正是讀書(shū)時(shí)老大成人不傷悲2.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （6 分）倏忽()夢(mèng)寐()綽號(hào) ()忍俊不禁()bn 濺（）qun 曲（）尷 g（） 花團(tuán)錦 c（）水 zo()m漫 （） yo 喝（） 鴉 qu無(wú)聲（）3.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并在方格內(nèi)改正

2、。 （4 分）洗耳供聽(tīng)仙露瓊漿更勝一籌踉踉蹌蹌咳人聽(tīng)聞博學(xué)篤志獨(dú)具恵眼珠絲馬跡錯(cuò)別字改正4.修改下面的病句。 （分）通過(guò)這次小提琴比賽，使他的自信心增強(qiáng)了。答：我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。答：5下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（） （分）A.我的老師描寫了蔡老師熱愛(ài)學(xué)生的美好心靈和慈愛(ài)善良、溫柔可親的性格特點(diǎn)，更表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的深深的敬愛(ài)之情。B.再塑生命的人通過(guò)寫莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)事物的名稱，表達(dá)了對(duì)老師的熱愛(ài)、感激之情。C.我的早年生活中丘吉爾拉丁文考試完全不會(huì)，卻被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)肯定；憑抽簽猜中試題，成功通過(guò)第二天的征兵考試。這完全是出于運(yùn)氣。題號(hào)題號(hào)一一二二三三

3、總總 分分得分得分無(wú)D.王幾何一文運(yùn)用外貌、神態(tài)、語(yǔ)言描寫等方法，刻畫(huà)了一位風(fēng)趣幽默的老師。6.填入下面橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（） （2 分）每一遂花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的要綻開(kāi)似的每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)個(gè)的張滿了的帆7.比喻和擬人是最常見(jiàn)的兩種修辭方法，用在敘述描寫中往往能起到生動(dòng)形象的表達(dá)效果。請(qǐng)你品讀下面的語(yǔ)句，并用批注的方式寫出它的妙處。 （4 分）耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。我

4、的批注：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片潔白的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。我的批注：8. 生活中處處有語(yǔ)文，漫游語(yǔ)文世界，走進(jìn)大自然，走進(jìn)四季的懷抱，觀察感受四季的景物特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡一年四季中的哪一個(gè)季節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述它的獨(dú)特景色。（3 分）_。9.填空默寫（10 分，每空1 分）震落了清晨滿披著的露珠，。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，。 （何其芳秋天 ）風(fēng)里帶來(lái)些，混著青草味兒，還有各種花的香，。 （朱自清春 ）樹(shù)木叢生，。，洪波涌起。 （曹操觀滄海 ） 子 曰 “ 飯 疏 食 飲 水 ， 樂(lè) 亦 在 其 中 矣 。 不 義 而 富 且貴，。 ” 論語(yǔ)十二則子曰： “三軍可奪帥也，。 ” 論語(yǔ)十二

5、則二、閱讀理解二、閱讀理解。 （3535 分）分）（一）名著閱讀。（一）名著閱讀。如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，陶冶情操。本學(xué)期我們了解了冰心這位中國(guó)現(xiàn)代無(wú)文學(xué)史上第一位著名女作家，閱讀了她的詩(shī)集繁星與春水 ?，F(xiàn)在，請(qǐng)你閱讀她的一首小詩(shī)，然后可以從詩(shī)歌的內(nèi)容與情感、語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)及你自己對(duì)它的理解感悟等等任意一個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并仿寫。（4 分）母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。10. 我的點(diǎn)評(píng)：我的仿寫 ：（二）閱讀雖有佳肴一文，完成（二）閱讀雖有佳肴一文，完成 10101313 題題。 （1313 分）分）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖

6、有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 兌命曰： “學(xué)學(xué)半。 ”其此之謂乎！11.解釋下列詞語(yǔ)的意思。（4 分）雖有佳肴 （）不知其旨（）不知其善也（）教學(xué)相長(zhǎng)（）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4 分）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。譯文：13.讀懂課文，本文的中心句是（）（2 分）14.理解課文，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹?？? 分）答：( (三三) ) 閱讀課文月亮上的足跡節(jié)選，完成文后閱讀課文月亮上的足跡節(jié)選，完成文后 14141919 題題。 （0 0 分）分）地勤人員

7、對(duì)火箭作了極為仔細(xì)的檢查， 情況一切正常。 指揮中心發(fā)出點(diǎn)火指令， 計(jì)算機(jī)開(kāi)始自動(dòng)工作。自動(dòng)點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃了點(diǎn)火器， “土星 5 號(hào)”發(fā)出隆隆的聲音，大地劇烈地震動(dòng)起來(lái)，火箭緩緩上升，不斷加速。三位宇航員躺在艙內(nèi)，觀察著各種儀表的讀數(shù)。此時(shí)，他們承受著巨大的壓力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。發(fā)射后 2 分 42 秒，第一級(jí)火箭自動(dòng)脫落，二三兩級(jí)火箭繼續(xù)上升。達(dá)到 182 公里高度時(shí)，第二級(jí)火箭自動(dòng)脫落，速度達(dá)到每秒 68 公里。離地 9 分 5 秒，第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作，飛無(wú)船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。此刻， “阿波羅 11 號(hào)”飛船的高度為 2650 公里，速度為每秒

8、767 公里。飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。它飛過(guò)了月亮和地球距離的中間點(diǎn)，19 日晚上 8 點(diǎn) 33 分，又飛過(guò)了月亮和地球引力的中和點(diǎn)。這個(gè)引力的靜止點(diǎn)在離月球 28000 公里的地方，月亮和地球在這一點(diǎn)上引力平衡。從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評(píng)論他們離開(kāi)登月艙、踏上月球的“一小步” ：“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的一飛躍”15. 課文以“月亮上的足跡”為標(biāo)題好在哪里？（2 分）答：116用一句話概括選文第一段文字記敘的內(nèi)容。 （2 分）答;17.品讀精彩語(yǔ)句，體會(huì)它

9、們的表達(dá)作用各是什么？（4 分）.“ 發(fā)射后 2 分 42 秒” “離地 9 分 5 秒”選文中交代時(shí)間為什么要精確到秒？答：.“飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。”選文中畫(huà)線句有著怎樣的表達(dá)效果。答：18.你如何理解“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”這句話的深刻含義？（2 分）答：（四）閱讀下文（四）閱讀下文，完成文后完成文后 18182121 題。（題。（8 8 分）分）每一棵草都會(huì)開(kāi)花每一棵草都會(huì)開(kāi)花去鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。

10、那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)人班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可

11、有，可無(wú)。無(wú)他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個(gè)笑容。A 那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話?他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平時(shí)的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想

12、。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。 熱烈掌聲中， 走上臺(tái)的， 竟是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。B 剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。19. 通讀全文 說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的含義？（2 分）答：20. “我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷?！?聯(lián)系上下文 回答我因什么而感動(dòng) ，又因什么而感傷？（2 分）答：21.從 A、B 兩句中任選一句進(jìn)行品味賞析。（2 分）答：22. “他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們， 每棵草都有每棵草的花期， 哪怕是最不起眼的牛耳朵， 也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著