小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)17小草之歌

1、課 題 小草之歌計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析課文以現(xiàn)代詩(shī)的形式，用擬人化的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。一小草自我表白的口氣，唱出了自己雖然是一棵弱小的小草，但非常自豪，不慚愧、不氣餒、不灰心、不計(jì)較，自己向大自然索取很少，卻能為天地間獻(xiàn)出綠色，為大自然的需要做一絲奉獻(xiàn)，小草的奉獻(xiàn)精神令人敬佩。教學(xué)目標(biāo)1 閱讀本單元導(dǎo)讀，了解單元學(xué)習(xí)任務(wù)。2 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。3 練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。4 解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。在語(yǔ)言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿（字詞卡等

2、）教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）1 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。3 幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語(yǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、明確單元學(xué)習(xí)任二、解課題，引入新課學(xué)習(xí)：三、學(xué)習(xí)本課生字詞四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩(shī)歌的韻律美。一、引入二、誦讀全詩(shī)，思考問(wèn)題：三、總結(jié)全文，深化體會(huì)：第一課時(shí)1 導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們又將開(kāi)始一個(gè)新單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元中，

3、我們將讀到哪些有趣的故事呢？還要注意鍛煉我們哪些能力呢？讓我們趕快打開(kāi)課本，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！2 學(xué)生自由讀“單元導(dǎo)讀”。3 交流體會(huì)。幫助學(xué)生明確：導(dǎo)語(yǔ)由兩部分組成課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(diǎn)（或稱(chēng)為學(xué)習(xí)方法）小結(jié)：這個(gè)單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣，邊學(xué)習(xí)邊思考，不斷提出問(wèn)題（提示“導(dǎo)語(yǔ)”下面的“泡泡”），并通過(guò)自己深入讀書(shū)去解決。1 板書(shū)課題，指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來(lái)怎么講？（小草的歌）2 啟發(fā)閱讀：誰(shuí)為小草歌唱？歌唱些什么？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課。1 檢查生字自學(xué)情況：出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指

4、導(dǎo)難寫(xiě)或易錯(cuò)字。2 自讀詩(shī)歌，畫(huà)出新詞，并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀。3 解詞：（根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇）4 小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過(guò)學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。1 范讀課文。2 自由練讀課文。3 指名讀。誰(shuí)愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽(tīng)？師生合作，指名串讀全詩(shī)。4 小結(jié)：多么美的一首詩(shī)，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來(lái)，還要把自己喜歡的部分背下來(lái)。 第二課時(shí)1 導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課小草之歌。4 小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都喜歡上這首詩(shī)歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩(shī)。1 出示“自學(xué)提示”：默讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容

5、說(shuō)一說(shuō)，再把不懂的地方提出來(lái)跟同學(xué)討論。2 按提示自學(xué)詩(shī)歌，理解內(nèi)容。3 班內(nèi)交流：哪幾方面：第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。質(zhì)疑：簡(jiǎn)略副板書(shū)學(xué)生問(wèn)題（根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行歸納、梳理，明確“哪些通過(guò)讀理解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”；“哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會(huì)”）針對(duì)主要問(wèn)題，交流對(duì)各部分內(nèi)容的理解。第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。出示小草圖片，體會(huì)小草的“渺小”。（也可以結(jié)合生活中見(jiàn)聞?wù)劊┏鍪揪G草地、草原圖片，體會(huì)“奉獻(xiàn)多、索取少”。練習(xí)有感情朗讀：（引導(dǎo)讀出自豪的語(yǔ)氣）第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很

6、大的貢獻(xiàn)。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。練習(xí)有感情朗讀（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點(diǎn)上，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美）解決問(wèn)題第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。1 歸納板書(shū)，深入體會(huì)?？焖贋g覽課文，用“”畫(huà)出小草自我評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，用“”畫(huà)出小草的表現(xiàn)。歸納板書(shū)：（可讓學(xué)生寫(xiě)）渺小不慚愧不氣餒微不足道不灰心不計(jì)較又弱又小擊退洪水缺少目標(biāo)鎖住沙丘根據(jù)板書(shū)，進(jìn)行師生對(duì)讀。思考：如果你是一株小草，你會(huì)怎樣來(lái)唱這首小草之歌？2 總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無(wú)比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。3 為圖畫(huà)題字：出示小草圖，請(qǐng)同學(xué)添上贊美的話。（教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語(yǔ)言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式，注意語(yǔ)言美、韻律美） 自由讀單元導(dǎo)讀交流體會(huì)指名讀課題自讀詩(shī)歌，畫(huà)出新詞自由讀課文指名讀2 背誦自己喜歡的小節(jié)。3 交流抄寫(xiě)的語(yǔ)句思考：詩(shī)歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，再把不懂的地方提出來(lái)跟同學(xué)討論。班內(nèi)交流：提示自學(xué)詩(shī)歌，理解內(nèi)容。 作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁(yè)）1 有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2 整理我的采集本和“詞語(yǔ)花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。3 練習(xí)朗讀、背誦P92愛(ài)的奉獻(xiàn)（“語(yǔ)文百花園五”中的