地震中的父與子課件精品

1、講生活中的一則實例，讓學(xué)生談感受：曾有講生活中的一則實例，讓學(xué)生談感受：曾有這樣一則報道：有一位母親買菜回家，突然這樣一則報道：有一位母親買菜回家，突然看見自己三歲的兒子正從自家五樓的陽臺上看見自己三歲的兒子正從自家五樓的陽臺上摔下來。這位母親一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過摔下來。這位母親一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過去，居然接住了小孩。后來，消防隊員做了去，居然接住了小孩。后來，消防隊員做了一個實驗，讓這位母親從同一地點(diǎn)、同一時一個實驗，讓這位母親從同一地點(diǎn)、同一時間跑過去，這位母親卻接不住一個沙包。間跑過去，這位母親卻接不住一個沙包。這是為什么呢？這是為什么呢？ 了不起的母親瞬間爆發(fā)了超常的愛了不起的母親

2、瞬間爆發(fā)了超常的愛的力量，避免了慘禍的發(fā)生，拯救的力量，避免了慘禍的發(fā)生，拯救了孩子。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害突然降臨時，了孩子。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害突然降臨時，父愛又會爆發(fā)出怎樣的力量呢？父愛又會爆發(fā)出怎樣的力量呢？年，當(dāng)巨大的地震的危害侵年，當(dāng)巨大的地震的危害侵襲美國洛杉磯時，有一對父子演繹襲美國洛杉磯時，有一對父子演繹了一段令人深受感動的故事。今天了一段令人深受感動的故事。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第十七課就讓我們一起來學(xué)習(xí)第十七課1717、地震中的父與子、地震中的父與子自學(xué)提示自學(xué)提示：1.聽朗誦，掃清文字障礙。聽朗誦，掃清文字障礙。2.畫出文中讓你感動的句子。畫出文中讓你感動的句子。3.想一想課文講了一件什么事

3、？并思想一想課文講了一件什么事？并思考這是一對怎樣的父與子？考這是一對怎樣的父與子？學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求默讀第默讀第2 2至第至第2323自然段，用不同的符號自然段，用不同的符號畫出描寫父親和兒子的語句，想一想畫出描寫父親和兒子的語句，想一想他們了不起在什么地方。他們了不起在什么地方。聯(lián)系生活實際，談一談你認(rèn)為誰了不聯(lián)系生活實際，談一談你認(rèn)為誰了不起，說出理由。起，說出理由。有感情地朗讀令自己感動的句子。有感情地朗讀令自己感動的句子。從哪些句子可以感受得到父親的了不從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫一畫，可以在句子旁寫寫自己起？畫一畫，可以在句子旁寫寫自己的感受。的感受。美國加州發(fā)生美國加州發(fā)

4、生6.56.5級地震級地震，造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命傷傷亡。亡。地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。一片廢墟一片廢墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破地震破壞壞公共公共設(shè)設(shè)施。施。1994年洛杉磯地震資料（1） 一、主要經(jīng)過一、主要經(jīng)過 19941994年年1 1月月1717日凌晨日凌晨4 4時時3131分，洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏分，洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏6.66.6級地震，震中位于市中心西北級地震，震中位于市中心西北200200多公里的圣費(fèi)多公里的圣費(fèi)爾南多谷的北嶺地區(qū)。發(fā)生地震時大多數(shù)人還處于爾南多谷的北嶺地區(qū)。發(fā)生地震時大多數(shù)人還處于沉睡之中，還沒有來得及反應(yīng)，災(zāi)難就降臨了。在沉睡之中

5、，還沒有來得及反應(yīng)，災(zāi)難就降臨了。在持續(xù)持續(xù)3030秒的震撼中，大約有秒的震撼中，大約有1100011000多間房屋倒塌，多間房屋倒塌，震中震中3030公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或倒公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或倒塌，煤氣、自來水管爆裂，電訊中斷，火災(zāi)四起，塌，煤氣、自來水管爆裂，電訊中斷，火災(zāi)四起，直接和間接死亡直接和間接死亡5858人，受傷人，受傷600600多人，財產(chǎn)損失多人，財產(chǎn)損失300300多億美元。多億美元。 地震發(fā)生后，加州政府立即派出了地震發(fā)生后，加州政府立即派出了300300支搜尋營救支搜尋營救隊前往災(zāi)區(qū)實施應(yīng)急救援，這些營救隊員裝備有高隊前往災(zāi)區(qū)實施應(yīng)急救援

6、，這些營救隊員裝備有高科技的監(jiān)聽儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進(jìn)行拍科技的監(jiān)聽儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進(jìn)行拍攝的錄像設(shè)備。營救人員運(yùn)用這些先進(jìn)的設(shè)備救出攝的錄像設(shè)備。營救人員運(yùn)用這些先進(jìn)的設(shè)備救出了許多被困、受傷的居民。了許多被困、受傷的居民。 1994年洛杉磯地震資料（2） 地震當(dāng)天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項向災(zāi)區(qū)提供地震當(dāng)天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項向災(zāi)區(qū)提供4 4億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件，并派出一個特別億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件，并派出一個特別小組前往災(zāi)區(qū)處理善后賑災(zāi)事宜。美國紅十字會小組前往災(zāi)區(qū)處理善后賑災(zāi)事宜。美國紅十字會在受災(zāi)最嚴(yán)重的北嶺地區(qū)設(shè)立了在受災(zāi)最嚴(yán)重的北嶺地區(qū)設(shè)立了1818個

7、避難所，向個避難所，向災(zāi)民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。災(zāi)民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。 地震發(fā)生后，當(dāng)局還組織了大批專家，對未受損地震發(fā)生后，當(dāng)局還組織了大批專家，對未受損的建筑物進(jìn)行可行性鑒定，并將的建筑物進(jìn)行可行性鑒定，并將1000010000多間危房多間危房予以封鎖，以待拆除。予以封鎖，以待拆除。 二、原因剖析二、原因剖析 洛杉磯地區(qū)位于美國西海岸，正好處于全球最大洛杉磯地區(qū)位于美國西海岸，正好處于全球最大的地震帶的地震帶-環(huán)太平洋地震帶范圍內(nèi)，是一個地震環(huán)太平洋地震帶范圍內(nèi)，是一個地震高發(fā)地區(qū)。后經(jīng)科技人員勘測，地在下兩萬米左高發(fā)地區(qū)。后經(jīng)科技人員勘測，地在下兩萬米左右的深處有

8、一條活動斷層，專家們認(rèn)為，這雖造右的深處有一條活動斷層，專家們認(rèn)為，這雖造成本次地震的罪魁禍?zhǔn)?。成本次地震的罪魁禍?zhǔn)住?1994年洛杉磯地震資料（3） 三、幾點(diǎn)啟示三、幾點(diǎn)啟示 本次地震號稱該地區(qū)歷史上有數(shù)的大地震，但僅死本次地震號稱該地區(qū)歷史上有數(shù)的大地震，但僅死亡亡5858人。其死亡人數(shù)之少，主要?dú)w功于洛杉磯地區(qū)人。其死亡人數(shù)之少，主要?dú)w功于洛杉磯地區(qū)建筑物具備了良好的防震功能。當(dāng)?shù)卣腿嗣裨诮ㄖ锞邆淞肆己玫姆勒鸸δ?。?dāng)?shù)卣腿嗣裨谠摰囟啻伟l(fā)生地震后，樹立了較強(qiáng)的意識，在建造該地多次發(fā)生地震后，樹立了較強(qiáng)的意識，在建造房屋時，大都采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，植根于堅實的巖層中，房屋時，大都采用木質(zhì)

9、結(jié)構(gòu)，植根于堅實的巖層中，并依山勢而布局，所以當(dāng)?shù)胤课莸目拐鹦阅芊浅?yōu)并依山勢而布局，所以當(dāng)?shù)胤课莸目拐鹦阅芊浅?yōu)越，在發(fā)生地震時能夠避免倒塌，大在降低了傷亡越，在發(fā)生地震時能夠避免倒塌，大在降低了傷亡人數(shù)。但從另一方面分析，本次地受傷亡人數(shù)雖然人數(shù)。但從另一方面分析，本次地受傷亡人數(shù)雖然很少，但經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)很少，但經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300300億美元。這是因為洛杉億美元。這是因為洛杉磯地區(qū)是全美第二大城市帶，經(jīng)濟(jì)密度相當(dāng)高，災(zāi)磯地區(qū)是全美第二大城市帶，經(jīng)濟(jì)密度相當(dāng)高，災(zāi)害的放大效應(yīng)非常明顯，形成了低人口死亡率、高害的放大效應(yīng)非常明顯，形成了低人口死亡率、高經(jīng)濟(jì)損失率的災(zāi)情特征。經(jīng)濟(jì)損失率的災(zāi)情特征

10、。 讀讀下列詞語讀讀下列詞語 shnshn地震地震 洛洛 杉杉 磯磯 混亂混亂 安頓安頓 挖掘挖掘 昔日昔日 廢墟廢墟 阿曼達(dá)阿曼達(dá) 堅定堅定 絕望絕望 爆炸爆炸 嘆息嘆息 悲痛悲痛 顫抖顫抖 擁抱擁抱 疾步疾步 瓦礫瓦礫 砸碎砸碎 歡聲笑語歡聲笑語 破爛不堪破爛不堪 jhnxx mnbo l昔日 洛杉磯 廢墟 混亂 爆炸 瓦礫 砸碎 顫抖 廢墟廢墟 瓦礫瓦礫 課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著（ ），抱著（ ）不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過（ ）小時的挖掘，終于在（ ）救出（ ）的故事。危險危險堅定的信念堅定的信念3838廢墟中廢墟中兒子及其同伴兒子及其同伴 快速瀏覽課文快速瀏

11、覽課文: 課文中告訴我們這是一對怎樣的父子課文中告訴我們這是一對怎樣的父子?這是一對了不起的父子！這是一對了不起的父子！ 請同學(xué)們默讀課文112自然段?？纯凑n文有哪些地方，哪些語句告訴你這是位了不起的父親。劃下來，并作批注。 “太晚了，沒有希望了。太晚了，沒有希望了。” “太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。開?！?“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。己，對他人都有危險，馬上回家吧。” 人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精

12、神失常了。失去孩子過于悲痛，精神失常了。 “太晚了，沒有希望了。太晚了，沒有希望了。” “誰愿意幫助我？誰愿意幫助我？” “太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。開?！薄澳闶遣皇莵韼椭遥磕闶遣皇莵韼椭?？” “你很難過，我能理解，可這樣做，對你自你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?“你是不是來幫助我？你是不是來幫助我？” 人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為 失 去 孩 子 過 于 悲 痛 ，為 失 去 孩 子 過 于 悲 痛 ， 精 神 失 常

13、精 神 失 常 了 。了 。 有些人上來拉住這位父親，說：有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有太晚了，沒有希望了。希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：道：“誰愿意幫助我？誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。埋頭接著挖。 消防隊長擋住他：消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。爆炸，請你離開。” 這位父親問這位父親問: :“你是不是來幫助我？你是不是來幫助我？” 警察走過來：警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對

14、他人都有危險，馬上回家吧。對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！?“你是不是來幫助我？你是不是來幫助我？”父親為了救兒子，整整挖了父親為了救兒子，整整挖了3636小時，突出了小時，突出了挖的時間之長，之艱難。這句話不是直接寫挖的時間之長，之艱難。這句話不是直接寫3636小時，而是從小時，而是從8 8小時寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難小時寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救兒所克的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救兒所克服的巨大困難。服的巨大困難。 不論不論發(fā)生什么發(fā)生什么,我我總總會跟你在一起！會跟你在一起！ 兒子在兒子在等等著我！著我！這是關(guān)于父親的（ ）描寫，對于這句話

15、你有何感受？這句這句外貌外貌描寫真實再現(xiàn)了當(dāng)時父親的樣描寫真實再現(xiàn)了當(dāng)時父親的樣子，又體現(xiàn)了父親子，又體現(xiàn)了父親執(zhí)著執(zhí)著的信念和救兒子的信念和救兒子時所克服的巨大困難時所克服的巨大困難 不論不論發(fā)生什么發(fā)生什么,我我總總會跟你在一起！會跟你在一起！ 兒子在兒子在等等著我！著我！說父親了不起，是因為：其他孩子的父母說父親了不起，是因為：其他孩子的父母“哭喊哭喊過后，就絕望地離開了。過后，就絕望地離開了?！倍@位父親一直不停而這位父親一直不停地挖掘。人們勸阻他，地挖掘。人們勸阻他，“這位父親雙眼直直地看這位父親雙眼直直地看著這些好心人著這些好心人他便埋頭接著挖。他便埋頭接著挖?！薄啊薄八诹怂诹?/p>

16、8 8小時，小時，1212小時，小時，2424小時，小時，3636小時，沒有人再來阻小時，沒有人再來阻擋他。擋他?！薄啊薄八麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。爛不堪，到處都是血跡?！睘榱藘鹤?，決為了兒子，決不放棄，不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。這是一個實現(xiàn)對兒子的承諾。這是一個 ，一個一個 ！一個！一個 ，一，一個個 ！堅忍不拔的父親堅忍不拔的父親決不放棄的父親決不放棄的父親恪守諾言的父親恪守諾言的父親有責(zé)任感的父親有責(zé)任感的父親 一位了不起的父親！一位了不起的父親！ 一位深愛著自己的兒子阿曼達(dá)的父親一位深愛著自己的兒子阿曼達(dá)的父親! ! 一位承諾

17、、信任、堅定、如山父愛的父親！一位承諾、信任、堅定、如山父愛的父親！v愛是堅強(qiáng)，愛是勇敢愛是堅強(qiáng)，愛是勇敢 v當(dāng)你伸出幼嫩的手當(dāng)你伸出幼嫩的手 v在廢墟之下向我們招手在廢墟之下向我們招手 v看到黑色的大眼睛充滿自信看到黑色的大眼睛充滿自信v孩子，你竟然沒有哭孩子，你竟然沒有哭v你竟然笑著說你竟然笑著說 v我知道你會來救我的我知道你會來救我的 v你用堅強(qiáng)和勇敢讓我們相信你用堅強(qiáng)和勇敢讓我們相信 v還有奇跡，還會有奇跡還有奇跡，還會有奇跡 v一定會有奇跡一定會有奇跡 v你的生命是你用堅強(qiáng)維系的你的生命是你用堅強(qiáng)維系的 v是他的不離不棄和堅持不懈是他的不離不棄和堅持不懈 v讓你的信念成真了讓你的信念

18、成真了 v我相信我相信 v和生命賽跑的不是時間和生命賽跑的不是時間 v而是愛而是愛 自由讀課文自由讀課文13221322自然段?？纯凑n文有哪些地自然段?？纯凑n文有哪些地方，哪些語句告訴你這是位方，哪些語句告訴你這是位了不起了不起的兒子。劃下來，并的兒子。劃下來，并作批注。作批注。 “我告訴同學(xué)們不要害怕，我告訴同學(xué)們不要害怕，說說只要只要我爸爸活著我爸爸活著就就一定一定會來救會來救我，也能救大家。因為你說過，我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一不論發(fā)生什么，你總會和我在一起起！”（兒子很了不起。因為在長達(dá)（兒子很了不起。因為在長達(dá)3838個小時的漆黑的個小時的漆黑的瓦礫堆下

19、沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而然而7 7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅持生的希望。們不要害怕，堅持生的希望。阿曼達(dá)阿曼達(dá)真是一個臨真是一個臨危不懼、沉著冷靜的孩子。危不懼、沉著冷靜的孩子。）他一直堅信父親對他的承諾。他一直堅信父親對他的承諾。小練筆：小練筆：請你想象一下：在漆黑的瓦礫請你想象一下：在漆黑的瓦礫下，沒有水，沒有食物，沒有爸爸下，沒有水，沒有食物，沒有爸爸媽媽，有的只是媽媽，有的只是1414個七歲的小伙伴，個七歲的小伙伴，阿曼達(dá)和小伙伴們會說些什么、做阿曼達(dá)和小伙伴們會說些什么

20、、做些什么、想些什么呢？把你想到的些什么、想些什么呢？把你想到的寫下來。寫下來。 發(fā)生大地震的那天，阿曼達(dá)和同學(xué)被壓在發(fā)生大地震的那天，阿曼達(dá)和同學(xué)被壓在了廢墟下，阿曼達(dá)了廢墟下，阿曼達(dá)想想：“現(xiàn)在該怎么辦？爸爸現(xiàn)在該怎么辦？爸爸媽媽怎么還不來救我，我好餓、好渴媽媽怎么還不來救我，我好餓、好渴也也許許爸爸已經(jīng)來到學(xué)校了，可能已經(jīng)在挖掘爸爸已經(jīng)來到學(xué)校了，可能已經(jīng)在挖掘了！了！” 阿曼達(dá)對同學(xué)們阿曼達(dá)對同學(xué)們說說：“不要害怕！我爸爸不要害怕！我爸爸一定會來救我們的！一定會來救我們的！” 同學(xué)們答道：同學(xué)們答道：“你怎么那么肯定你爸爸會你怎么那么肯定你爸爸會來救你？來救你？” 阿曼達(dá)阿曼達(dá)說說：“

21、我聽我爸爸說過，無論發(fā)生我聽我爸爸說過，無論發(fā)生什么，他都會和我在一起！什么，他都會和我在一起！ 果然不出阿曼達(dá)所料，他的爸爸真的來救果然不出阿曼達(dá)所料，他的爸爸真的來救他們了，同學(xué)們喜出望外，陸陸續(xù)續(xù)出了廢墟。他們了，同學(xué)們喜出望外，陸陸續(xù)續(xù)出了廢墟。 在大地震中，昔日充滿孩子們歡在大地震中，昔日充滿孩子們歡聲笑語的學(xué)校，瞬間變成一片廢墟。聲笑語的學(xué)校，瞬間變成一片廢墟。 幸運(yùn)的阿曼達(dá)和幸運(yùn)的阿曼達(dá)和1414個七歲的小伙伴，個七歲的小伙伴，在教室的墻角，房頂塌下來架成一個在教室的墻角，房頂塌下來架成一個三角形，都沒別砸著。三角形，都沒別砸著。 但是在漆黑的瓦礫底下，沒有食但是在漆黑的瓦礫底下

22、，沒有食物，沒有水，想呼吸一口空氣都很難，物，沒有水，想呼吸一口空氣都很難，小伙伴的們生命已經(jīng)危在旦夕，空氣小伙伴的們生命已經(jīng)危在旦夕，空氣中充滿了絕望。中充滿了絕望。 小伙伴們臉色慘白，有些的甚至還小伙伴們臉色慘白，有些的甚至還嚇暈了過去，唯獨(dú)阿曼達(dá)顯得格外冷靜，嚇暈了過去，唯獨(dú)阿曼達(dá)顯得格外冷靜，他他想想他一定會獲救的，因為爸爸曾說過他一定會獲救的，因為爸爸曾說過不論發(fā)生什么，他都會和兒子在一起，不論發(fā)生什么，他都會和兒子在一起，爸爸是絕對不會放棄救兒子的。阿曼達(dá)爸爸是絕對不會放棄救兒子的。阿曼達(dá)鼓起勇氣鼓起勇氣說說：“堅定信心，不要放棄生堅定信心，不要放棄生存的勇氣！爸爸說過不論發(fā)生什么

23、，他存的勇氣！爸爸說過不論發(fā)生什么，他都會和我在一起！爸爸是一定會來救我都會和我在一起！爸爸是一定會來救我們的！們的！”在黑漆漆的廢墟下，阿曼達(dá)的在黑漆漆的廢墟下，阿曼達(dá)的話使小伙伴們從新點(diǎn)燃了心中的蠟燭。話使小伙伴們從新點(diǎn)燃了心中的蠟燭。于是于是他們保持體力，靜心等待生命一縷他們保持體力，靜心等待生命一縷光光 “不不！爸爸。先讓同學(xué)們出去！爸爸。先讓同學(xué)們出去吧！我知道你會跟我在一起，我吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不怕。不論發(fā)生了什么，我知道不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。你總會跟我在一起?！边@位兒子不但安慰同伴，堅持生的希這位兒子不但安慰同伴，堅持生的希望，而且在得到父親的救

24、援的時候，望，而且在得到父親的救援的時候，他首先想到的是同學(xué)，他這種他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為舍己為人人的品質(zhì)真是來自對父親承諾的的品質(zhì)真是來自對父親承諾的信賴信賴。勇敢、先人后己勇敢、先人后己 說兒子說兒子了不起了不起，是因為在長達(dá)，是因為在長達(dá)3838個小時的漆黑的瓦礫堆下，沒個小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而險。然而7 7歲的阿曼達(dá)卻能在這種歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅告訴同學(xué)不要害怕，堅持生的希望持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是時，他首先想到的是“先讓我的先讓我的同

25、學(xué)出去吧同學(xué)出去吧！” ” 同死神搏斗，最同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自終生還，巨大的精神力量來自對對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛?，F(xiàn)來自偉大的父愛。“出來吧！出來吧！阿曼達(dá)。阿曼達(dá)?！?“不！爸爸。先不！爸爸。先讓同學(xué)出去吧！讓同學(xué)出去吧！” ” 這對了不這對了不起的父與子起的父與子在經(jīng)過巨大在經(jīng)過巨大的災(zāi)難，無的災(zāi)難，無比幸福地緊比幸福地緊緊擁抱在一緊擁抱在一起。起。你知道這對父與子為什么要無比你知道這對父與子為什么要無比幸福地緊緊擁抱在一起了嗎？幸福地緊緊擁抱在一起了嗎？v因為父親堅持到底，因為父親永不放棄，因因為父親堅持到底，因為父

26、親永不放棄，因為父親信守承諾，所以兒子為有這樣的父親為父親信守承諾，所以兒子為有這樣的父親而感到幸福；而感到幸福；v因為兒子沉著冷靜，因為兒子充滿信心，因因為兒子沉著冷靜，因為兒子充滿信心，因為兒子先人后己，所以父親為有這樣的兒子為兒子先人后己，所以父親為有這樣的兒子而感到幸福。而感到幸福。小練筆小練筆這對了不起的父子不僅打這對了不起的父子不僅打動了我們，更讓他們周圍的人動了我們，更讓他們周圍的人感動不已。想一想，他們之間感動不已。想一想，他們之間還會談?wù)撔┦裁?？或者向這位還會談?wù)撔┦裁?？或者向這位偉大的父親說些什么？把你想偉大的父親說些什么？把你想到的寫下來。到的寫下來。v這真是一對了不起的

27、父子，父親對兒子的愛讓這真是一對了不起的父子，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出有關(guān)的句子。有關(guān)的句子。（父親曾經(jīng)對兒子說的話：（父親曾經(jīng)對兒子說的話：“不論發(fā)生什么，不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！我總會和你在一起！”）一句平實而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。想一想課文一句平實而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？（課文中出現(xiàn)了（課文中出現(xiàn)了3 3次。因為這是父親對兒子的次。因

28、為這是父親對兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。）也是父親堅持到底決不放棄的原因。） 我們一起來朗讀一下：我們一起來朗讀一下： 1 1、不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！、不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！2 2、因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！、因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！3 3、不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起、不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。 “在一起在一起”是父親對兒子真誠的諾言，是父親對兒子真誠的諾言，“在一起在一起”是是支撐父親的一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉

29、岸堅支撐父親的一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉岸堅強(qiáng)！強(qiáng)！堅定堅定興奮、信賴興奮、信賴信信賴賴v課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會得很深刻，你又是從哪里體會出來的們體會得很深刻，你又是從哪里體會出來的呢？呢？v（課文對人物外貌、語言和動作的描寫很具（課文對人物外貌、語言和動作的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）上汲取巨大的精神力量。）v總有一個人將我們支撐，總有一個人將我們支撐，v總有一種愛讓我們

30、心痛?？傆幸环N愛讓我們心痛。v這個人就是父親，這個人就是父親，v這種愛就是父愛。這種愛就是父愛。拓展練習(xí)v1 1、齊讀最后一自然段，此時此刻這對了不起的父、齊讀最后一自然段，此時此刻這對了不起的父子不僅感動了我們，也感動了周圍的人，想象一下子不僅感動了我們，也感動了周圍的人，想象一下周圍的人會說些什么。周圍的人會說些什么。v語言訓(xùn)練語言訓(xùn)練n其他孩子的父母其他孩子的父母 地說：地說：“ ！”n消防隊長消防隊長 地說：地說：“ ！” ” n警察警察 地說：地說：“ “ ！” ” 放棄努力的那位父親，放棄努力的那位父親， 他他 地說：地說：“ ！” 自選作業(yè)自選作業(yè)1、有感情朗讀課文，再一次體會地

31、震中父、有感情朗讀課文，再一次體會地震中父子間的似海深情。子間的似海深情。2、摘抄文中自己喜歡的語句，并誦讀積累。、摘抄文中自己喜歡的語句，并誦讀積累。3、搜集表現(xiàn)愛的文章（把愛擴(kuò)大到動物、搜集表現(xiàn)愛的文章（把愛擴(kuò)大到動物、植物、世間的每個角落）。植物、世間的每個角落）。4、幫父母做一件力所能及的事情。、幫父母做一件力所能及的事情。v 游子吟游子吟 - - 孟郊孟郊 v慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。 v臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 v誰言寸草心，報得三春暉誰言寸草心，報得三春暉。v【韻譯】：這是一首母愛的頌歌?！卷嵶g】：這是一首母愛的頌歌。 v慈祥的母親手

32、里把著針線。慈祥的母親手里把著針線。 為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。 v臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實實，臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實實， 是耽心孩子此去難得回歸。是耽心孩子此去難得回歸。 v誰能說象小草的那點(diǎn)孝心，誰能說象小草的那點(diǎn)孝心， 可報答春暉般的慈母恩惠？可報答春暉般的慈母恩惠？ v朱自清背影背影原文 v 我與父親不相見已二年余了，我最不能我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影忘記的是他的背影 。v那年冬天，祖母死了，父親的差使也交那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見

33、著父親州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！難過，好在天無絕人之路！” ” v回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。我們便同行。 vv到南京時，有朋友約

34、去游逛，勾留了一日；第二日上到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三回勸他不必去；他只

35、說：于決定還是自己送我去。我再三回勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?v我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。

36、他囑我路上小心，夜里要警醒些，紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！是太聰明了！ vv我說道：我說道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：他往車外看了看說：“我買幾個我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾我看那邊月臺

37、的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？缮钋嗖济夼?，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他

38、肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！”我望著他走我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗?/p>