2022年小學(xué)語文教師心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)語文教師心得體會 作為一名學(xué)校語文老師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺得，要上好課就應(yīng)當(dāng)了解教材、理解的意圖、錘煉學(xué)生。 教學(xué)最重要的就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，老師要像導(dǎo)演一樣，細(xì)心設(shè)計出層次性清、操作性強(qiáng)、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必需突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、老師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地支配在初讀、細(xì)讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要細(xì)心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)

2、生讀書時，都必需帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思索的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、的細(xì)心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的進(jìn)展處以及內(nèi)容的沖突處。信任，假如能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。越是想上好，越簡單出差錯，不成熟，令我汗顏。 一份耕耘，一份收獲。我將以別人的長出來彌補(bǔ)自己的短處，雖然教學(xué)工作苦樂相伴。但是肯定會讓我在成長的同時收獲到更所驚喜。 前幾天，有幸參與了全市學(xué)校語文閱讀與習(xí)作教學(xué)研討會，真的特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，傾聽了山東

3、省德州躍華學(xué)校學(xué)校部校長李懷源教授的課與報告，親眼目睹了四位曾參賽精英的課堂教學(xué)，以及劉洪星老師的精彩點評，收獲頗多，感受頗多。 名師不愧為名師，聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中李懷源老師老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，令學(xué)生沉醉、癡迷，更讓聽課的老師們連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？ 老師執(zhí)教的自己的花是讓別人看的，師生互動是一大亮點，她握著學(xué)生的手，摸著的學(xué)生的頭，扶著學(xué)生的肩，引領(lǐng)學(xué)生在書海中暢游，她那扎實的語文功底，廣博的語文學(xué)問，游刃有余的課堂駕馭力量，無不讓聽課的老師嘆服。 贊美、稱頌之余，更多是深深的深思，為什么會有如此的魅力？

4、為什么學(xué)生樂此不疲？ 吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底特別扎實，語文素養(yǎng)很高，深化研讀教材，了解詩詞背景是特別重要的。 駕馭課堂教學(xué)力量很高。巧專心思，細(xì)心設(shè)計，從學(xué)生動身備課是必不行少的。他們都依據(jù)自身特點，依據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。 活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注意老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和學(xué)生是在相互爭論和溝通的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更簡單接受課堂上的內(nèi)容。名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。 總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素養(yǎng)去努力，