



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。布魯納說(shuō):“興趣是最好的老師”。實(shí)際上興趣是一種積極的認(rèn)識(shí)傾向,是一種復(fù)雜的個(gè)性品質(zhì)。要推動(dòng)人去探求新的知識(shí),發(fā)展新的能力,使學(xué)生獲得持久的興趣,是促其主體性發(fā)展的基礎(chǔ)條件。 為什么要把趣味歸還給學(xué)習(xí)呢?因?yàn)槿绻粋€(gè)人對(duì)一件事感興趣,他就會(huì)努力把這件事做好。學(xué)習(xí)也是一樣,如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,就會(huì)學(xué)得更快、更好。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)齡前的孩子們學(xué)習(xí)的速度是驚人的。他們?cè)趲啄甑臅r(shí)間里就學(xué)會(huì)了走路、說(shuō)話,認(rèn)識(shí)了身邊的許多事物,盡管他們的智商并沒(méi)有大人的高?,F(xiàn)在你學(xué)一門(mén)外語(yǔ)的速度也許還沒(méi)有兒童學(xué)說(shuō)話的速度快。這就是因?yàn)楹⒆觽兎?/p>
2、常希望了解身邊的事物,對(duì)身邊的事物感興趣。許多偉大的科學(xué)家如牛頓、愛(ài)因斯坦等,小時(shí)候都沒(méi)有上過(guò)學(xué)校,但他們都取得了很高的科研成果。這并不是因?yàn)樗麄兲焐吐斆?,而是因?yàn)樗麄儧](méi)有受到學(xué)校教育的影響,始終保持著對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)校學(xué)習(xí)那么沒(méi)意思,哪有什么樂(lè)趣呀?那可不一定。如果你去尋找,就會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣是無(wú)處不在的。關(guān)鍵是要去想這個(gè)東西是多么的有趣,而不是去想它多么枯燥。比如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),你可能會(huì)想到一個(gè)又一個(gè)的定理很繁瑣,證明起來(lái)也很困難。你也可能想到數(shù)學(xué)中有很多規(guī)律,規(guī)律之間互相聯(lián)系,組成許多新的事物。你還可能為學(xué)到了新的知識(shí)而高興。第一種想法會(huì)使你感到學(xué)習(xí)枯燥,后兩種想法會(huì)使你感到學(xué)習(xí)有趣。我們?cè)?/p>
3、學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)該盡量去想有趣的方面,而不是去想枯燥的方面。遇事都去想它的好處,這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)以及很多其他事情都是有趣的。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,這樣就會(huì)學(xué)得更好。請(qǐng)記?。捍笄澜纾瑯?lè)趣無(wú)處不在。 首先得讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的。 “學(xué)習(xí)是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來(lái)就這樣認(rèn)為,并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為,直到我們使他們相信學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的工作。有一些孩子則從來(lái)沒(méi)有真正的遇到這個(gè)麻煩,并且終其一生,他們都相信學(xué)習(xí)是唯一值得玩的有趣的游戲。我們給這樣的人一個(gè)名字,我們叫他們天才?!钡拇_,一個(gè)剛出生的孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是有趣的。他們經(jīng)常會(huì)擺弄著一些東西,他們很好動(dòng)。孩子們認(rèn)為這是很有趣的事情,他
4、們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中逐步地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,他們?cè)趯W(xué)習(xí)著。但對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō),這種對(duì)學(xué)習(xí)的興趣最長(zhǎng)將持續(xù)到上學(xué)前。上學(xué)后,許多孩子都會(huì)逐漸地對(duì)學(xué)習(xí)、在學(xué)校的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感,他們認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識(shí)很枯燥,沒(méi)有意思?,F(xiàn)在,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念,重新尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,要學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的興趣。 其次發(fā)揮師生的情感作用,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步提高。 教和學(xué)是一對(duì)矛盾,作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系,對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們,這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門(mén)課,因而成績(jī)卓著。
5、這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的 “愛(ài)屋及烏”吧!反之,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見(jiàn)慣的。所以,教師要深入學(xué)生,了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng),更是他們可親可近的親密朋友。這樣師生才能關(guān)系和諧,感情融洽,興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 “愛(ài)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力!教師在教育過(guò)程中,對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài)心和熱情,提出合理的目標(biāo)和要求,對(duì)他們寄予熱切的希望,就會(huì)出現(xiàn)“皮克馬利翁效應(yīng)”達(dá)到理想的效果。當(dāng)然應(yīng)該防止“馬太效應(yīng)”,對(duì)教育對(duì)象一視同仁,在給優(yōu)生“錦上添花”時(shí),一定要注意為中間生
6、和暫時(shí)差生“雪中送炭”,使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。教師的期望是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,但應(yīng)該以學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)為中介,有自卑感的學(xué)生,不接受老師的高期望,有自強(qiáng)精神的學(xué)生,會(huì)鄙視老師的歧視。所以,教師對(duì)全體學(xué)生的高期望必須要被學(xué)生認(rèn)同或接受,成為大家的共識(shí),才能真正起到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。教師充分信任學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性,有利于建立良好的師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系,課堂上教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮,學(xué)生才能信心百倍地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中也才能富于探索和創(chuàng)新,教學(xué)的效率才能明顯提高。 再次要去了解學(xué)習(xí)目的,間接建立興趣。 學(xué)習(xí)目的,是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么,為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)你覺(jué)得這個(gè)學(xué)科沒(méi)有太強(qiáng)的吸引力時(shí),對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。學(xué)習(xí)過(guò)程多半都是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力的,這種艱巨性往往讓人望而卻步,而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職,不能不學(xué),所以要認(rèn)真了解每門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的。 最后培養(yǎng)自我成功感,以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中每取得一個(gè)小的成功,就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞,達(dá)到甚么目標(biāo),就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。有小進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)則小獎(jiǎng)賞,如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中目標(biāo)則中獎(jiǎng)勵(lì),如買(mǎi)一本自己喜歡的書(shū)畫(huà)或樂(lè)器等;有大進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)則大獎(jiǎng)勵(lì),如周末旅游等。這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高?;I資合同協(xié)議書(shū)模板
- 智能倉(cāng)儲(chǔ)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)委托協(xié)議范本
- 醫(yī)療機(jī)構(gòu)物業(yè)管理與維護(hù)合同
- 住宅小區(qū)物業(yè)管理與節(jié)能改造協(xié)議
- 智能制造行業(yè)職工勞動(dòng)合同規(guī)范
- 城市綜合體場(chǎng)門(mén)面裝修工程與城市形象合同
- 校園食堂窗口特許經(jīng)營(yíng)合同范本
- 高鐵站車(chē)庫(kù)租賃合同-附帶行李寄存與候車(chē)服務(wù)
- 高檔住宅區(qū)清潔作業(yè)與業(yè)主滿意度提升合同
- 體育賽事運(yùn)營(yíng)公司部分股權(quán)交易及賽事推廣協(xié)議
- 線性代數(shù)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋廣西師范大學(xué)
- 管道吹掃試壓施工方案
- 熱力站故障處理培訓(xùn)
- 2024年儲(chǔ)能電站epc合同范本
- 正規(guī)防水補(bǔ)漏合同模板
- 中建EPC項(xiàng)目報(bào)批報(bào)建工作操作指引
- 《言語(yǔ)治療技術(shù)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)(附答案)
- 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》初中內(nèi)容解讀
- 氣壓傳動(dòng)課件 項(xiàng)目八任務(wù)一 公共汽車(chē)門(mén)氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)
- 制鞋業(yè)鞋類(lèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)流程規(guī)范
- DB42-T 2275-2024 消防給水設(shè)施物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論