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文檔簡介

1、如何提高初中思品教學中學生的興趣  摘要：對于思品課堂，很多學生感到無趣，枯燥，繼而產生厭倦，激發(fā)學生學習 興趣，成了提高學生知識掌握度的關鍵。    關鍵詞：思品教學 知識掌握度 學生興趣  教學，是老師的教與學生的學相結合的一個過程。課堂上，老師的教只是占了一部分的內容，評價教學效果，很重要的一部分內容是由學生對知識的掌握程度所決定的，所以學生在課堂上掌握知識的程度是非常重要的。那如何提高知識的掌握度呢？關鍵在于激發(fā)學生對課堂、對知識的興趣。     從事思品教

2、學以來，我發(fā)現思品科與其他科目有些明顯的區(qū)別。它不像生物課，可以非常吸引學生，講很多關于大自然、關于人體的奧秘；不像數學課，考驗學生的思維、反應能力；不像體育課，可以鍛煉學生身體通過對我所教班級的觀察，我了解到在學生心里面，思想品德課是枯燥、無味、繁雜，他們認為不認真聽課也是能考出好成績，繼而產生厭倦感。  思品作為一門綜合性學科，對學生的成長有重要的作用，關系著他們以后在學校、在社會的做人做事生活方式。下面結合我的教學實踐，簡要談談我對如何提高學生的興趣的一些思考。  一、導入是關鍵。剛開始從教的那段時間，我很認真的做好備課工作，有時會花費大半天的時間去準備一站的內容，結

3、果一上課才知道課堂效果不怎么好，有些學生的注意力不是集中在我的講課中，即使是那些瞪大眼睛望著我的學生，他們的眼神也是充滿著疑問的。出現這些現象的原因，往往就是導入不夠吸引力。反思以后，我會用以下的兩種導入方式吸引學生的興趣。（1）通過與學生一起復習上節(jié)課所講的內容引出新課，這樣既加深了學生對上節(jié)課內容的記憶，也順理成章地引出新課。（2）我校使用的教材是北師大版的，在每一站的開頭，都有一個思想驛站板塊，可以通過這個內容，設下疑問，調動學生的思維，吸引他們的注意力。  二、結合生活中的例子。初中生現階段對外界的接觸認識還是很少的，在教學過程中，我們可以通過多列舉生活中的實際例子，拓寬他們的知識面，重要的是能吸引他們的注意力，能讓他們更深刻的記住知識點。實踐證明，列舉實際例子，學生更能記住。  三、采用多媒體設備。在多媒體設備還不是很通用的學校，可以通過一些視頻，圖片，語音的方式增加課堂趣味性。就像八年級下冊第二課磨礪堅強意志，我采用視頻沒有四肢的強悍人生來吸引學生，同時也傳遞一些人生觀：人生的道路不會一帆風順，我們現在所遇到的困難，相比起世界的其他人，只是微不足道的，我們需要堅強地面對生活。  提高學生的興趣還

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