




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上周次1時(shí)間3.4主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi) 容因數(shù)與倍數(shù)課 時(shí)安 排5備 課 流 程集 體 智 慧課標(biāo)要求初步形成數(shù)感和空間觀念,感受符號和幾何直觀的作用。會獨(dú)立思考,體會一些數(shù)學(xué)的基本思想。單元分析 本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:因數(shù)與倍數(shù)、2、5和3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)與合數(shù)。 倍數(shù):2、5和3的倍數(shù)特征 奇數(shù) 偶數(shù)整數(shù)的性質(zhì) 因數(shù):質(zhì)數(shù)與合數(shù)學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一定的整數(shù)知識(包括整數(shù)的認(rèn)識、整數(shù)的四則運(yùn)算及其應(yīng)用)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識整數(shù)的性質(zhì)。本單元所涉及的因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念為第四單元中的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)做準(zhǔn)
2、備。同時(shí),都是初等數(shù)論的基礎(chǔ)知識。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念,知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2使學(xué)生通過自主探索,掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。 3逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力 通過自主探究,掌握2、3和5的倍數(shù)的特征,能準(zhǔn)確判斷2、3和5的倍數(shù),促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)因數(shù)和倍數(shù)的意義,理解除盡和整除,因數(shù)和倍數(shù)等概念間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握能被2、5整除數(shù)的特征,理解奇數(shù)、偶數(shù)的概念。掌握能被2 和5 同時(shí)整除的數(shù)的特征。 教法學(xué)法自主探究小組合作交流教具學(xué)具多媒體課件互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究例
3、1,直接提出問題:“18可以由哪兩個(gè)數(shù)相乘得到?”引導(dǎo)孩子利用因數(shù)的概念來求18的因數(shù)。在這里,每列出一個(gè)乘法算式,就可以求出18的一對因數(shù),只要孩子有序地寫出兩個(gè)數(shù)的乘積是18的所有乘法算式,就可以把因數(shù)找全。在此基礎(chǔ)上,再用集合圖表示出一個(gè)數(shù)的全部因數(shù),初步體會到一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,也為后面用交集形式表示兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)打下基礎(chǔ)。例2,根據(jù)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的定義,可知該數(shù)和任意非零自然數(shù)之積都是該數(shù)的倍數(shù)。2的倍數(shù)也就是2和任意非零自然數(shù)的乘積,孩子在列乘法算式時(shí)就會發(fā)現(xiàn)這樣的算式是列不完的,因此,2的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。接下來,也用集合圖表示出2的倍數(shù),為后面學(xué)習(xí)用交集表示兩個(gè)數(shù)的公倍
4、數(shù)打下基礎(chǔ)。2、3和5的倍數(shù)特征讓學(xué)生畫圈、畫框、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。注意溝通數(shù)學(xué)術(shù)語與生活用語的聯(lián)系。質(zhì)數(shù)與合數(shù)要重視概念的形成過程,讓學(xué)生自主選擇方法,制作質(zhì)數(shù)表習(xí)題設(shè)計(jì)71、2、3、4、586、7、8112、4、6適當(dāng)補(bǔ)充有難度的題。板書設(shè)計(jì)周次2時(shí)間3.11主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi) 容香山紅葉課 時(shí)安 排2備 課 流 程集 體 智 慧課標(biāo)要求1.硬筆書寫楷書,行款整齊,力求美觀,有一定的速度。2.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出看法,作出自己的判斷。1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有一
5、定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。單元分析 本單元以“植物之美”主體課文香山紅葉夾竹桃、快樂讀書屋古詩三首 能說會寫 賞花寫一寫自己喜愛的植物學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,認(rèn)識“蕭”字、正確書寫10歌生字。能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生品味文章對香山的紅葉之美的細(xì)致描繪。在反復(fù)朗讀中體會作者的描寫方法。情感目標(biāo):體會作者對香山的紅葉的贊美之情和對大自然無比熱愛的思想感情,使學(xué)生的審美情感得到陶冶。正確、流利、有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會作者的描寫方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):品味文章細(xì)膩的語言,想象
6、文章所描繪的美麗景象。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者對景物細(xì)致觀察生動妙雪的方法。教法學(xué)法朗讀法教具學(xué)具香山的紅葉的圖片互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究一、欣賞圖片,激發(fā)興趣深秋,秋風(fēng)蕭瑟,草木凋零,有成千上萬的人涌向香山,他們?nèi)タ词裁矗空埧创笃聊唬úシ畔闵斤L(fēng)光片),讓我們先來欣賞一段香山風(fēng)光。二、初讀感知,從整體上感受美1.學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并把自己喜歡的句子多讀幾遍。2.默讀課文,想一想,每個(gè)自然段分別寫了什么?(學(xué)生匯報(bào))3.指名朗讀課文,說一說:香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象?(學(xué)生匯報(bào)三、讀書想象,在細(xì)讀中品味美(一)尋紅葉之美1、默讀1、2自然段,思考:香山的秋
7、天因何而與眾不同?2、同學(xué)們到小組內(nèi)讀書,合作交流。3、各組推薦代表交流,其他同學(xué)評議并補(bǔ)充:(二)品紅葉之美1、指名讀3、4自然段,說說為什么這樣讀?(因?yàn)橄闵郊t葉美。)2、動筆畫,哪些語句帶給了你美的享受?四、讀演結(jié)合,在回顧中升華美1、看來香山紅葉的美景已經(jīng)印在你們的腦海里了,倘若你們能把這種美讀出來,更會讓人難以忘懷。同學(xué)們,你們愿意把這一幅幅靈動的美留在課堂上嗎?在音樂聲中,全體學(xué)生飽含深情地朗讀全文。2、外賓在秋天來到了北京,他要去看一看北京的美景,你打算怎樣吸引外賓到香山一游。學(xué)生進(jìn)行表演,其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。五、深化總結(jié),拓展延伸1、動筆寫出自己內(nèi)心的感受。這節(jié)課我們游覽了獨(dú)特的
8、香山,現(xiàn)在你最想說些什么?動筆寫下來。學(xué)生再次進(jìn)入情境,感悟文字,體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。2、欣賞小詩,拓展延伸(1)學(xué)習(xí)了香山的紅葉這篇課文之后,你們想到了哪首詩?(山行)一齊背下來:習(xí)題設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)3、香山的紅葉 與眾不同凄涼蕭瑟艷陽天周次3時(shí)間3.19主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi) 容長方體和正方體課 時(shí)安 排備 課 流 程集 體 智 慧課標(biāo)要求單元分析 學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓教學(xué)難點(diǎn):教法學(xué)法教具學(xué)具互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究習(xí)題設(shè)計(jì)377、8、93813、14、417、8、9板書設(shè)計(jì)周次4時(shí)間主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)
9、史主任主題內(nèi) 容課 時(shí)安 排備 課 流 程集 體 智 慧課標(biāo)要求單元分析 學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓教學(xué)難點(diǎn):教法學(xué)法教具學(xué)具互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究習(xí)題設(shè)計(jì)377、8、93813、14、417、8、9板書設(shè)計(jì)周次5時(shí)間主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi) 容課 時(shí)安 排備 課 流 程集 體 智 慧課標(biāo)要求單元分析 學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓教學(xué)難點(diǎn):教法學(xué)法教具學(xué)具互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究習(xí)題設(shè)計(jì)377、8、93813、14、417、8、9板書設(shè)計(jì)周次6時(shí)間主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi) 容課 時(shí)安 排備 課 流 程集 體 智 慧課標(biāo)要求單元分析 學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓教學(xué)難點(diǎn):教法學(xué)法教具學(xué)具互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究習(xí)題設(shè)計(jì)377、8、93813、14、417、8、9板書設(shè)計(jì)周次7時(shí)間主備教師姜麗
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 老年人高血壓管理指南2025
- Brand KPIs for online betting:10bet in Mexiko-英文培訓(xùn)課件2025.5
- Brand KPIs for online betting:Sportsbet.io in Brazil-英文培訓(xùn)課件2025.5
- DeepSeek+興趣教育應(yīng)用場景規(guī)劃方案
- 中職數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
- 西昌市互生家具廠項(xiàng)目環(huán)評報(bào)告
- 2024-2025年第二學(xué)期學(xué)校整體工作總結(jié)-知不足而奮進(jìn)
- 探析民辦高職院校學(xué)生工作的現(xiàn)狀及對策
- 山東省濟(jì)寧市微山縣第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期第二次階段測試語文試題
- 物理試題及答案
- 多器官功能障礙綜合征
- 《冠狀動脈介入治療并發(fā)癥》課件
- 2025至2030中國映前廣告市場運(yùn)行態(tài)勢及發(fā)展戰(zhàn)略建議報(bào)告
- 儲能項(xiàng)目投資合作協(xié)議書模板
- (三檢)蚌埠市2025屆高三年級適應(yīng)性考試語文試題(含答案)
- 浙江省學(xué)軍、鎮(zhèn)海等名校2025屆高三(最后沖刺)歷史試卷含解析
- 四年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-3.5《巖石、沙和黏土》教科版(含活動手冊)
- 電工測量基本知識課件
- GB/T 4354-2025優(yōu)質(zhì)碳素鋼熱軋盤條
- 2025至2030中國船舶舾裝行業(yè)發(fā)展?jié)摿υu估及市場趨勢研究報(bào)告
- 2024-2025學(xué)年人教版(2024)初中英語七年級下冊(全冊)知識點(diǎn)歸納
評論
0/150
提交評論