用除法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、用除法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，體會(huì)數(shù)量之間的相互關(guān)系。2、使學(xué)生經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)是幾倍是多少”的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為“求一個(gè)數(shù)里含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、使學(xué)生會(huì)用自己的語言表達(dá)問題的大致過程和結(jié)果。4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義；學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題【教具準(zhǔn)備】：實(shí)物投影儀；學(xué)生每人準(zhǔn)備小棒20根，三角形20個(gè)，4個(gè)。【預(yù)設(shè)流程】：一、激趣引入投影出示圖片：

2、神舟五號(hào)師：小朋友，看到這個(gè)畫面，你的心情怎樣？（高興、自豪、激動(dòng)）讓我們記住這一難忘的時(shí)刻吧！想不想像宇航員楊利偉叔叔那樣去遨游太空呢？（想）有志氣！那我們就一起用小棒來擺飛機(jī)代表我們的心愿吧！二、探究新知（一）教學(xué)例21、用小木棒擺飛機(jī)。實(shí)物臺(tái)展示老師用小木棒擺的飛機(jī)。數(shù)一數(shù)，老師擺一架飛機(jī)用了幾根小棒？（5根）學(xué)生拿出小棒自己動(dòng)手?jǐn)[飛機(jī)。你擺了幾架飛機(jī)？（有2架、3架、4架）2、學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義請(qǐng)一位擺了兩架飛機(jī)的同學(xué)到實(shí)物展示臺(tái)上去擺。擺兩架飛機(jī)用了幾根小棒？你是怎么知道的？這個(gè)同學(xué)用的小棒根數(shù)是老師的幾倍？為什么？小組交流。反饋評(píng)價(jià)：說說你是怎樣解決的？怎么想的？

3、生1：看出來的。生2：這個(gè)同學(xué)擺兩架飛機(jī)用了2個(gè)5根，是老師的2倍。小結(jié)：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義就是一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。3. 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。請(qǐng)擺了3架飛機(jī)的同學(xué)到實(shí)物展示臺(tái)上去擺。你能提出哪些問題？這個(gè)同學(xué)擺3架飛機(jī)用了多少根小棒？3架飛機(jī)用的小棒根數(shù)是老師的幾倍？口答第一個(gè)問題。解決第二個(gè)問題。獨(dú)立思考，嘗試解決。小組交流。你是怎樣解決的？ 為什么這樣解決？反饋評(píng)價(jià)：說說你是怎樣解決的？怎么想的？反饋時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說明用除法計(jì)算的理由，求15是3的幾倍就是求15里面有幾個(gè)3，所以用除法計(jì)算。15÷53師：這里15表示什么？5表示什么？3呢？注意：倍

4、不是單位名稱，得數(shù)3后面不要寫倍字。4、還有小朋友擺了4架飛機(jī)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題，然后列算式解答。獨(dú)立解答。匯報(bào)交流。我提的問題是 列式是師：小朋友們真能干！希望將來你們能乘坐我們中國人自己制造的真正的航天飛機(jī)去遨游太空。5、“做一做”。先讓學(xué)生第一行擺4個(gè)。再讓學(xué)生用在第二行擺的三角形是第一行的倍數(shù)。你擺的的個(gè)數(shù)是的幾倍？匯報(bào)交流：說一說你是怎樣算的。是誰和4比。（二）教學(xué)例31、談話：元旦節(jié)那天，同學(xué)們載歌載舞，你們看多熱鬧呀！2、投影出示題意：出示舞臺(tái)上有35個(gè)唱歌。臺(tái)下5個(gè)觀看的情景。出示7位跳舞的學(xué)生。3、根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？唱歌的人數(shù)是觀

5、眾的幾倍？小朋友，真不錯(cuò)，可以提出這么多數(shù)學(xué)問題，那么我們先來研究第1個(gè)問題。4、解決第一個(gè)問題。獨(dú)立思考，嘗試解決。小組交流。你是怎樣解決的？ 為什么這樣解決？反饋評(píng)價(jià)：說說你是怎樣解決的？怎么想的？小結(jié)：求唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍就是求35是7的幾倍就是求35里面有幾個(gè)7，所以用除法計(jì)算。5、運(yùn)用（解決第2個(gè)問題）獨(dú)立解決。匯報(bào)交流。6、做例3下面的“做一做”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中情景，有序地?cái)?shù)出跑步的練武術(shù)的人數(shù)。(2)獨(dú)立解答第(2)題。(3)對(duì)于第(2)題，可引導(dǎo)學(xué)生提出用不同方法進(jìn)行計(jì)算的問題。7、小結(jié)：今天我們所學(xué)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”，就是求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，所以

6、用除法計(jì)算。三、課堂練習(xí)1、基本練習(xí)。做練習(xí)十二的第2題。2、選擇正確答案，用手勢(shì)表示出來。A、操場(chǎng)上有6個(gè)學(xué)生打乒乓球，48個(gè)學(xué)生做游戲。做游戲的學(xué)生是打乒乓球的幾倍？648 48×6 48÷6B、曉燕剪了6顆黃五星，剪的紅五星是黃五星的3倍，她剪了多少顆紅五星？6×3 6÷3 3×63、數(shù)學(xué)游戲。（圖略）動(dòng)物王國開運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小動(dòng)物都參加了，其中有12只大象、10只小能、3只小松鼠、兩只老虎、42只小猴、6只梅花鹿，在比賽之前，獅子大王給他們出了幾道題，請(qǐng)小朋友幫他們算一算，好不好？A、小熊的只數(shù)是老虎的（ ）倍。B、大象的只數(shù)是小松鼠的幾倍？算式是（ ）。C、42÷67表示（ ）是（ ）的（ ）倍。D、梅花鹿的只數(shù)是（ ）的3倍。E、你還能提出什么問題？你會(huì)解決嗎？三、總結(jié)評(píng)價(jià)師：小朋友，這節(jié)課你收獲最大的是什么？感受最深的是什