成小京劇教育特色簡介

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流成小京劇教育特色簡介.精品文檔.戲劇聯(lián)盟頁一、盟友（全家福）京劇 南京市成賢街小學(xué) 南京市秦淮第一中心小學(xué) 南京市莫愁湖小學(xué) 南京市百家湖小學(xué) 南京市紫竹苑小學(xué)白局 北京東路小學(xué)分校紅太陽小學(xué) 快板 南京市鼓樓區(qū)第二實驗小學(xué) 南京市宇花小學(xué)歌舞劇 南京市拉薩路小學(xué) 南京市大光路小學(xué) 南京市民生實驗小學(xué)2、 盟誓（愿景）不僅銘記一項傳統(tǒng)，更要傳承一種文化不僅成就一個演員，更要培養(yǎng)一批觀眾薪傳中華文化 植根民族基因南京市成賢街小學(xué)京劇進(jìn)校園工作掠影這里，出過一批小演員金陵十三釵四十九日祭主演張歆怡，登上國家大劇院舞臺的張可為，全國少兒戲曲金花獎、

2、才藝大賽金銀獎的得主這里，包攬眾多大獎江蘇首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎、江蘇省校本教材評比一、二等獎，連續(xù)多次獲得省市少兒藝術(shù)比賽的各大獎項，參演過全國第六屆藝術(shù)節(jié)。這里，持續(xù)獲得媒體關(guān)注中央電視臺、人民日報、光明日報等數(shù)十家國家級主流媒體先后對學(xué)校的京劇文化課程做深入報道。作為教育部首批京劇進(jìn)校園試點學(xué)校、江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校、南京市藝術(shù)團(tuán)、南京市藝術(shù)中心，學(xué)校京劇教育始于上世紀(jì)七十年代開始的戲劇教學(xué)嘗試，1999年，正式成立少兒京劇團(tuán)，邀請到著名京劇表演藝術(shù)家沈曉梅女士攜江蘇省京劇院教學(xué)部入駐我校實施“娃娃工程”。2005年以來，薪傳學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，把京劇課程納入了必修課的范圍。依托教育科研，學(xué)校在

3、繼承與創(chuàng)新中走出了一條從“特色活動特色課程特色文化特色教育”的成長之路。七個專題的融合式京劇藝術(shù)課程，三冊供學(xué)生使用的京劇學(xué)本，保證全體學(xué)生受到京劇文化普及教育；配備德藝雙馨的藝術(shù)家擔(dān)任教師，提升表演品質(zhì)；300的活動室、上百套行頭令人羨慕。每一次京劇文化藝術(shù)節(jié)令孩子們翹首企盼，全校一千多位孩子邊看戲、邊學(xué)習(xí)唱京劇名段，猜京劇謎語，說人物故事；跳京劇操，繪京劇臉譜，秀京劇服飾，不僅展示了京劇進(jìn)校園的教育成果，更讓孩子們愛上京劇藝術(shù)。京劇藝術(shù)，在成小不再是遠(yuǎn)不可及的古老劇種，不再是高不可攀的陽春白雪，而是成為臉譜，畫入每個孩子的心里；成為課間操，舒展在每個孩子的身形里；成為歌曲，哼唱在每層樓的走道里近十年參與京劇表演的學(xué)生人次達(dá)上千次。唱出中國腔，彰顯民族魂。成小把京劇定義為一種文化，而不是一門技藝。目標(biāo)是促進(jìn)每一名兒童都能在欣賞、學(xué)唱京劇中汲取民族文化的營養(yǎng)。京劇團(tuán)不僅培養(yǎng)了一大批學(xué)有專長的學(xué)生，更重要的是它讓成小的孩子們由淺入深的了解京劇藝術(shù)博大精深的文化，培養(yǎng)了收集、分析和利用傳統(tǒng)文化信息的能力，樹立了對民族文化的責(zé)任心和使命感。一批中青年教師更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為市區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人。 今后，成小將繼續(xù)致力