教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1、 聽(tīng)完教授的講座，我知道了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)這份文件非常清晰地把幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分為三個(gè)維度：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。包括14個(gè)領(lǐng)域。它從一種專業(yè)的角度剖析了作為一位幼兒園教師，應(yīng)該具有的一種標(biāo)準(zhǔn)，非常全面，非常專業(yè)。一、第一個(gè)維度：專業(yè)理念與師德主要包括4個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容： 職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí);對(duì)幼兒的態(tài)度與行為;幼兒保育和教育的態(tài)度和行為;個(gè)人修養(yǎng)與行為。 作為一位專業(yè)的幼兒園教師，首先要樹(shù)立“一切為了孩子”的專業(yè)理念，以幼兒為主體，尊重幼兒權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性;遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。 作為一位專業(yè)的幼兒園教師，要真

2、切地?zé)釔?ài)幼兒教育這份光榮的職業(yè)。既然當(dāng)初選擇了這份陽(yáng)光下神圣的職業(yè)，就要努力、認(rèn)真地去做這份工作。幼兒園的孩子只有3-6歲，他們純潔、可愛(ài)、天真、活潑，他們小腦袋里有著諸多的“為什么”，他們的習(xí)慣各不相同，他們的能力也高高低低。當(dāng)他們第一次踏入幼兒園的大門，他們會(huì)害怕、茫然、哭鬧、又對(duì)你似乎有一份依戀。所以，我們一定要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度，耐心傾聽(tīng)、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，把愛(ài)滲透到日常生活中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。幼兒園的工作是繁瑣的，我們要做到富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，把最好的一面呈獻(xiàn)給家長(zhǎng)和孩子。當(dāng)你生病再來(lái)園孩子對(duì)你說(shuō)“老師，我想你了”，當(dāng)孩子愿意和你說(shuō)悄悄話時(shí)，就代表著你已經(jīng)獲得

3、了孩子們的認(rèn)可，你就會(huì)感到無(wú)比的滿足。 其次，為了做好這份工作，我們需要了解關(guān)于幼兒教育的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)的幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)依法治教的意識(shí)，對(duì)于孩子、對(duì)于家長(zhǎng)，什么該做，什么不該做，怎樣做得更好，怎么樣為人師表，樹(shù)立起良好的師德、師風(fēng)。二、第二個(gè)維度：專業(yè)知識(shí)主要包括3個(gè)領(lǐng)域：幼兒發(fā)展知識(shí);幼兒保育和教育知識(shí);人文科學(xué)知識(shí)。 何謂“專業(yè)知識(shí)”，我認(rèn)為就是在學(xué)前教育這個(gè)特殊的領(lǐng)域中，針對(duì)幼兒教育、幼兒園教育，幼兒園教師必須掌握或了解的一些知識(shí)，具有專業(yè)性。 而給孩子“一杯水”，我們必須具備“一桶水”。一位幼兒園教師，要給與孩子更多的知識(shí)、關(guān)注他們的身心健康，必須進(jìn)

4、一步轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)會(huì)博采眾長(zhǎng)，多閱讀相關(guān)的教育雜志、教育學(xué)、心理學(xué)，跳出幼教看幼教，才能用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)和規(guī)范日常的教學(xué)行為和教學(xué)實(shí)踐。 我們首先要了解在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，他們的身心特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律是什么樣的，比如游戲中為什么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的行為，原因是什么?了解了，才能“對(duì)癥下藥”。同時(shí)，我們才能在一日生活中制定各種的目標(biāo)，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 其次，是保育教育知識(shí)。在我的理解中，幼兒園教師必須掌握一些意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法，以備不時(shí)之需。我們要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí);掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法;

5、掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。 特別值得一提的是，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，課堂上，孩子們的反問(wèn)有時(shí)候真的會(huì)讓老師“招架不住”。因此，作為一位現(xiàn)代的幼兒園教師，一定要樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的理念，不斷學(xué)習(xí)，走在“時(shí)尚”的前端，才不可能被時(shí)代淘汰，被孩子“淘汰”。三、第三個(gè)維度是專業(yè)能力。主要包括7個(gè)領(lǐng)域： 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用;一日生活的組織與保育;游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo);教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施;激勵(lì)與評(píng)價(jià);溝通與合作;反思與發(fā)展。 我們一直說(shuō)要“促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展”。這個(gè)“專業(yè)化”我覺(jué)得更多地可能就是教師的專業(yè)能力。幼兒園教師是“全能型”的老師，她必須什么都會(huì)，什么都懂。比如，她要能布置出適合幼

6、兒年齡特點(diǎn)、溫馨、又會(huì)“說(shuō)話”的環(huán)境，讓孩子在與環(huán)境的對(duì)話中，習(xí)得一些必要知識(shí)和規(guī)則。她要組織好幼兒的一日生活，必須做好動(dòng)靜交替，游戲、戶外活動(dòng)、集體教學(xué)等樣樣不能少。她要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單而有效的教學(xué)具。她要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)與不足，和孩子交流，和家長(zhǎng)溝通。她需要經(jīng)常性的反思，反思成功之處，反思不足之處，在反思中不斷成長(zhǎng)。 聽(tīng)完此次講座，讓我對(duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰地認(rèn)識(shí)。專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力這三個(gè)維度是相輔相成，互相滲透的。在工作中，我們要做的是對(duì)照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師!這是我們每個(gè)幼教工作者的目

7、標(biāo)!幼兒園與小學(xué)評(píng)價(jià)不同：幼兒園里老師說(shuō)所有的孩子都是好孩子；小學(xué)的老師會(huì)因孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)來(lái)評(píng)定好孩子。學(xué)習(xí)方法不同：幼兒園里是憑學(xué)生的興趣來(lái)學(xué)他喜歡學(xué)的事（如畫(huà)畫(huà)音樂(lè)等）；小學(xué)是系統(tǒng)地、規(guī)范地來(lái)學(xué)習(xí)課本。人際關(guān)系不同：幼兒園里是合作的游戲伙伴；小學(xué)不是。還有規(guī)則、目標(biāo)、術(shù)語(yǔ)等都不同。因此，在這個(gè)過(guò)渡階段，我們要做到如下幾方面：一、社會(huì)性適應(yīng)教育1、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的能力。讓他懂得不同的場(chǎng)合有不同的規(guī)則。2、知道東西用過(guò)后放回原來(lái)的地方，要珍惜東西。3、培養(yǎng)獨(dú)立性與生活的自理能力。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，如系鞋帶、穿脫衣服。 4、有困難可請(qǐng)教別人，但不是包辦代替。每晚收拾好明天上學(xué)要帶的東

8、西；早睡早起。5、遇到麻煩要請(qǐng)求別人幫助，如別人對(duì)自己的傷害（高年級(jí)的欺負(fù)）或?qū)ψ约翰焕臇|西要及時(shí)告訴老師。 6、培養(yǎng)人際交往能力。一個(gè)人在任何時(shí)候都需要朋友，平時(shí)要懂得用禮貌用語(yǔ)。有時(shí) 招 呼 方 法 不 對(duì)，會(huì) 惹人 討 厭。如 用 手 肘 碰 同 學(xué) 來(lái) 代 替 打 招 呼，有時(shí)同學(xué)可能會(huì)報(bào)告老師說(shuō)你打他或動(dòng)他。7、學(xué)會(huì) 耐 心聽(tīng)別人的講話。不插 嘴，說(shuō)話 要 舉 手、征 求 意見(jiàn)。學(xué)會(huì)說(shuō) 服 別人和申辯，特別是別人誤會(huì)自己的時(shí)候，別沖動(dòng)！8、父母與子女的關(guān)系最高境界是朋友關(guān)系，互相尊重。9、不可搶別人的東西。 二、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力、作業(yè)是不可以不完成的。每天的作業(yè)必須高質(zhì)

9、量完成。1.要一心一意做事情！不可能邊玩邊做作業(yè)，不專心，這樣做的作業(yè)質(zhì)量也不好。 2不可以像幼兒園那樣可以遲到、曠課；要意識(shí)到上學(xué)是不可以遲到的，有責(zé)任心，知道上學(xué)是自己最重要的事情。3、學(xué)會(huì)自己做事情，聽(tīng)不懂聽(tīng)不清要問(wèn)，不要只聽(tīng)了一半就走了，特別是老師布置作業(yè)的時(shí)候。每天消化好當(dāng)天的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，不懂要問(wèn)懂才能吸收新的知識(shí)。否則消化不良會(huì)引起不想學(xué)了。4、支持幼兒做好值日生，培養(yǎng)他各種能力都棒。5、讓他有時(shí)間觀念做好一件事情后才可做第二件，在要求的時(shí)間內(nèi)把事情做好，在什么時(shí)間內(nèi)做什么事情要清楚。、學(xué)會(huì)計(jì)劃安排做事的程序。先做什么，后做什么，語(yǔ)文做多久，數(shù)學(xué)做多久。三、入學(xué)前

10、的數(shù)學(xué)教育1.（10以內(nèi)數(shù)的關(guān)系搞清）、應(yīng)用題最關(guān)鍵的要思考問(wèn)題！關(guān)注關(guān)鍵詞！條件是多還是少？問(wèn)什么？學(xué)會(huì)理解題目。 2、幾個(gè)關(guān)系要搞清楚！等量關(guān)系一個(gè)西瓜分開(kāi)4塊，與4塊西瓜合起來(lái)是一樣的；守恒關(guān)系000000按順序排列的0的數(shù)量和不規(guī)則排列的0的數(shù)量；互逆關(guān)系4+2=6、64=2等量關(guān)系與相關(guān)系345你問(wèn)4是大還是小？大小是相對(duì)的，要問(wèn)與誰(shuí)比？與3比它大，與5比它??；互相關(guān)系5拆分為3和2，如果3變?yōu)?那相對(duì)應(yīng)的2也就變?yōu)?了；3.包含關(guān)系如一個(gè)整體里面有男有女；函數(shù)關(guān)系個(gè)圓劃分為若干塊，份數(shù)越多，每份就越小。這些關(guān)系要背到滾瓜爛熟，不要水過(guò)鴨背。 四、入學(xué)前的讀寫教育1、表達(dá)語(yǔ)言的能力（

11、包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言）話說(shuō)得多問(wèn)得多表明他的思維能力越高越快。千萬(wàn)別變成不會(huì)表達(dá)的學(xué)生，就是說(shuō)口頭語(yǔ)言差。要培養(yǎng)他說(shuō)的積極性，讓幼兒聽(tīng)新聞廣播，學(xué)會(huì)聽(tīng)的習(xí)慣。 2、培 養(yǎng) 他 閱 讀 的 能力、喜 歡 看 書(shū)、選書(shū) 的習(xí) 慣。要學(xué)會(huì)看書(shū)一頁(yè)一頁(yè) 地 看，不可挑選好看的看，因?yàn)樗恳豁?yè)都有連貫性的。要教會(huì)他橫寫的字是從左讀到右；如果是豎著的字是從右到左，而且是從上到下讀。 3、學(xué)好普通話，別受地方音的干擾。4、培 養(yǎng) 幼 兒對(duì)漢字的 感 情 和興 趣。如漢字的來(lái)歷，以前 的 祖 先 很 聰 明，用日字表達(dá)，用月字表達(dá)，還有水、火等。讓他知道中國(guó)字與其他字的不同的地方，中國(guó)字是方塊字，有些什么規(guī)

12、律性的東西呢？有偏旁部首，如提手旁就與手有關(guān)的字，如掃、提、找；三點(diǎn)水，與水有關(guān)的字，如江、河、濕；相形字，如尖、網(wǎng)、囚、歪、塵。字的結(jié)構(gòu)有上下、左右、全包圍、半包圍。認(rèn)識(shí)一些漢字最好配同講一些字的來(lái)歷的故事，或告訴他有一些什么規(guī)律在里面。有了興趣后便有無(wú)窮的力量。那學(xué)什么字開(kāi)始最好呢？從愛(ài)自己的名字開(kāi)始！因?yàn)槊旨耐辛烁改笇?duì)自己的期待或其他來(lái)歷等。5、學(xué)會(huì)控筆能力。必須學(xué)會(huì)抓筆，養(yǎng)成好的習(xí)慣。寫字先用大田字格寫，知道偏旁部首的結(jié)構(gòu)是怎樣寫在方格的哪個(gè)位置。然后作業(yè)本上是只有行的了即說(shuō)學(xué)會(huì)控筆后就小行內(nèi)也能寫得清楚工整了。雖然現(xiàn)在電腦方便，但畢竟寫字是中國(guó)的文化傳統(tǒng)。五、做好身體素質(zhì)的準(zhǔn)備1、注意營(yíng)養(yǎng)充足以及體能方面的指標(biāo)。心理一定要健康，要活潑開(kāi)朗，家長(zhǎng)要關(guān)注他的情緒。有些幼兒怕上小學(xué)，聽(tīng)說(shuō)遲到要留堂，講話要站起來(lái)聽(tīng)等，哭鬧說(shuō)不上小學(xué)。這是不健康的心理。要鼓勵(lì)他上