2022年園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) XX年1月19號(hào)我參與了寒假最終一期園長(zhǎng)培訓(xùn)班。在此，首先感謝主辦方北京師范高校，承辦方魔笛創(chuàng)新科技進(jìn)展有限公司，給我供應(yīng)了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。特別感謝的是各位教授專(zhuān)家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說(shuō)聲 “各位老師辛苦了”。 5天前的我是心無(wú)目標(biāo)，沒(méi)有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實(shí)實(shí)的我。 培訓(xùn)期間，我深刻的熟悉到我對(duì)幼兒的一些想法是錯(cuò)的。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會(huì)什么，沒(méi)有考慮到孩子的心理進(jìn)展。沒(méi)有好好去讀，去反思各個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。培訓(xùn)完之后,我明白了,心理訓(xùn)練要敬重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟

2、之前，要急躁地等待，不要違反孩子進(jìn)展的自然規(guī)律，不要違反孩子進(jìn)展的內(nèi)在“時(shí)間表”。否則只會(huì)適得其反，拔苗助長(zhǎng)的故事也就會(huì)重演。 看了尤老師給我們放的那些小孩圖片被“學(xué)?；保戳撕苁强蓱z，一棵顆的幼苗就這樣被時(shí)間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個(gè)好老師，做個(gè)對(duì)的起孩子的好老師。 在以后的日子了，我聽(tīng)從尤老師的教育，首先給自己也做個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)檔案ppt,.標(biāo)題“我的老師生涯就從這里開(kāi)頭”上面最主要是想給自己做個(gè)人生定位，把我每時(shí)每刻對(duì)訓(xùn)練的訓(xùn)練觀，兒童觀，我在訓(xùn)練中的反思，別人眼中的我，和我眼中的別人,都一一記錄下來(lái)。說(shuō)其實(shí)特別簡(jiǎn)潔，難就難在做上面。我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己，包裝自己，全面

3、提升個(gè)人素養(yǎng)： 1、應(yīng)當(dāng)改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言,假如我們說(shuō)話沒(méi)有藝術(shù),或是說(shuō)話不得當(dāng),就很難得到別人對(duì)自己的好感.在性格上假如習(xí)氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見(jiàn),嫉妒,愚癡,高傲不改,就很難在道德,修養(yǎng)上有所提高.所以應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷的改進(jìn),要改言,改性,改心,這樣才能得到不斷地進(jìn)步. 2、應(yīng)當(dāng)受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的進(jìn)步,而有的人則不進(jìn)反退呢?問(wèn)題就是他不能"受".和學(xué)習(xí)讀書(shū)是同樣的道理,有的人簡(jiǎn)單進(jìn)步,因?yàn)樗麡?lè)于接受;有的人簡(jiǎn)單退步,因?yàn)樗{不進(jìn)去.我們?cè)诩由钚摒B(yǎng)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)受教,受教就是把東西汲取到自己心中,

4、然后把它消化成為自己的思想.從肯定意義上說(shuō),受教、受苦才會(huì)得以進(jìn)步. 3、應(yīng)當(dāng)思索,反思。不管什么事情都必需三思而后行.任何事在經(jīng)過(guò)深思熟慮后再去做,必定能事半功倍.，常常的反思也會(huì)不斷的進(jìn)步。 4、應(yīng)當(dāng)敢說(shuō),敢做,敢當(dāng):有些人不敢表達(dá)自己的想法,有意見(jiàn)的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表,只會(huì)在私底下談?wù)摷娂?遇事也不敢當(dāng),不敢做.不敢擔(dān)當(dāng)就不會(huì)負(fù)責(zé),不會(huì)負(fù)責(zé)就無(wú)法獵取別人對(duì)自己的信任,修養(yǎng)也不會(huì)提高.因此只要是好事,善事,我們就要學(xué)會(huì)敢說(shuō),敢做,敢當(dāng). 其次，作為一名幻想園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，接下來(lái)，我將對(duì)自己的職業(yè)將從以下幾點(diǎn)提升： 1.要明確現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的

5、觀點(diǎn)和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么樣的要求，要明確園長(zhǎng)的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應(yīng)從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。 2.尤老師的講座，轉(zhuǎn)變了我的育兒觀念，讓我學(xué)到了許多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)訓(xùn)練，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和劇烈的愛(ài)好，使我們收益匪淺。使我意識(shí)到幼兒園的進(jìn)展與幼兒、老師的親密關(guān)系，就如何提高幼兒園的進(jìn)展效率給我供應(yīng)了一些明確的方法。 3. 聽(tīng)課的同時(shí)我不斷的反思對(duì)于幼兒“學(xué)?；耙膊皇钦f(shuō)肯定不行以教和

6、學(xué)一些“學(xué)問(wèn)”，但方式方法肯定要正確。幼兒園訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性訓(xùn)練。因此，我們應(yīng)通過(guò)嬉戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的相宜訓(xùn)練。只要符合這些原則和要求，對(duì)幼兒開(kāi)展多方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是可以的。但關(guān)鍵的問(wèn)題是，幼教工需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，擁有劇烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專(zhuān)業(yè)堅(jiān)守，才能不因外部急功近利的各種需求而轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)的最初目標(biāo)。 4.聽(tīng)了各位專(zhuān)家的課,言語(yǔ)親切、明晰，不羅嗦。能切中要害。真的很佩服。也很觀賞。在教學(xué)中如何和家長(zhǎng)、老師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說(shuō)什么樣的話，干什么樣的事。我現(xiàn)在很明白，也很清楚

7、。我將知道我該怎么去做。 其實(shí)說(shuō)白了幼兒園的訓(xùn)練進(jìn)展，說(shuō)究竟就是依據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì)，素養(yǎng)，做到強(qiáng)化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒能實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參加，成為生活的仆人，培育他們自理生活力量；在學(xué)習(xí)課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展、探究；在嬉戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子供應(yīng)充分的嬉戲時(shí)間和嬉戲材料。老師置身孩子嬉戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們共性得到進(jìn)展、才智得到張揚(yáng)。同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、嬉戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力進(jìn)展、身體進(jìn)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理進(jìn)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)中消失的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通溝通，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。 總之，對(duì)于剛出茅廬的我來(lái)說(shuō)，任務(wù)艱難。我將克服困難。做扎扎實(shí)實(shí)的我。也盼望能再有機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。 注：acdei國(guó)際訓(xùn)練（國(guó)際