2022年園長培訓(xùn)心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年園長培訓(xùn)心得體會 XX年1月19號我參與了寒假最終一期園長培訓(xùn)班。在此，首先感謝主辦方北京師范高校，承辦方魔笛創(chuàng)新科技進展有限公司，給我供應(yīng)了這次難得的學(xué)習(xí)機會。特別感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲 “各位老師辛苦了”。 5天前的我是心無目標(biāo)，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實實的我。 培訓(xùn)期間，我深刻的熟悉到我對幼兒的一些想法是錯的。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會什么，沒有考慮到孩子的心理進展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和進展。培訓(xùn)完之后,我明白了,心理訓(xùn)練要敬重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟

2、之前，要急躁地等待，不要違反孩子進展的自然規(guī)律，不要違反孩子進展的內(nèi)在“時間表”。否則只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演。 看了尤老師給我們放的那些小孩圖片被“學(xué)校化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好老師，做個對的起孩子的好老師。 在以后的日子了，我聽從尤老師的教育，首先給自己也做個個人成長檔案ppt,.標(biāo)題“我的老師生涯就從這里開頭”上面最主要是想給自己做個人生定位，把我每時每刻對訓(xùn)練的訓(xùn)練觀，兒童觀，我在訓(xùn)練中的反思，別人眼中的我，和我眼中的別人,都一一記錄下來。說其實特別簡潔，難就難在做上面。我將從以下幾點進行改造自己，包裝自己，全面

3、提升個人素養(yǎng)： 1、應(yīng)當(dāng)改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語言,假如我們說話沒有藝術(shù),或是說話不得當(dāng),就很難得到別人對自己的好感.在性格上假如習(xí)氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見,嫉妒,愚癡,高傲不改,就很難在道德,修養(yǎng)上有所提高.所以應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷的改進,要改言,改性,改心,這樣才能得到不斷地進步. 2、應(yīng)當(dāng)受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的進步,而有的人則不進反退呢?問題就是他不能"受".和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理,有的人簡單進步,因為他樂于接受;有的人簡單退步,因為他納不進去.我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學(xué)會受教,受教就是把東西汲取到自己心中,

4、然后把它消化成為自己的思想.從肯定意義上說,受教、受苦才會得以進步. 3、應(yīng)當(dāng)思索,反思。不管什么事情都必需三思而后行.任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做,必定能事半功倍.，常常的反思也會不斷的進步。 4、應(yīng)當(dāng)敢說,敢做,敢當(dāng):有些人不敢表達(dá)自己的想法,有意見的時候不敢在大眾面前發(fā)表,只會在私底下談?wù)摷娂?遇事也不敢當(dāng),不敢做.不敢擔(dān)當(dāng)就不會負(fù)責(zé),不會負(fù)責(zé)就無法獵取別人對自己的信任,修養(yǎng)也不會提高.因此只要是好事,善事,我們就要學(xué)會敢說,敢做,敢當(dāng). 其次，作為一名幻想園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升： 1.要明確現(xiàn)代園長應(yīng)具備的

5、觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的進展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應(yīng)從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進展。 2.尤老師的講座，轉(zhuǎn)變了我的育兒觀念，讓我學(xué)到了許多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實行適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)訓(xùn)練，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和劇烈的愛好，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的進展與幼兒、老師的親密關(guān)系，就如何提高幼兒園的進展效率給我供應(yīng)了一些明確的方法。 3. 聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“學(xué)?；耙膊皇钦f肯定不行以教和

6、學(xué)一些“學(xué)問”，但方式方法肯定要正確。幼兒園訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，主要是對幼兒進行健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性訓(xùn)練。因此，我們應(yīng)通過嬉戲化的方式進行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的相宜訓(xùn)練。只要符合這些原則和要求，對幼兒開展多方面的學(xué)習(xí)活動都是可以的。但關(guān)鍵的問題是，幼教工需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，擁有劇烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)的最初目標(biāo)。 4.聽了各位專家的課,言語親切、明晰，不羅嗦。能切中要害。真的很佩服。也很觀賞。在教學(xué)中如何和家長、老師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說什么樣的話，干什么樣的事。我現(xiàn)在很明白，也很清楚

7、。我將知道我該怎么去做。 其實說白了幼兒園的訓(xùn)練進展，說究竟就是依據(jù)幼兒身心進展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、歡樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì)，素養(yǎng)，做到強化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出差錯、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學(xué)進展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參加，成為生活的仆人，培育他們自理生活力量；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動進展、探究；在嬉戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子供應(yīng)充分的嬉戲時間和嬉戲材料。老師置身孩子嬉戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們共性得到進展、才智得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、嬉戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力進展、身體進展的同時，關(guān)注孩子的心理進展?fàn)顩r，針對活動中消失的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通溝通，促進他們健康成長。 總之，對于剛出茅廬的我來說，任務(wù)艱難。我將克服困難。做扎扎實實的我。也盼望能再有機會參與培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。 注：acdei國際訓(xùn)練（國際