人教版小學音樂二年級上冊《過新年》實錄

1、 過新年實錄教學目標：一、 指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過新年。二、 教育學生熱愛今天的幸福生活。三、 用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛，自編動作等音樂實踐。教學點難點：指導學生唱過新年，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。教具準備：電子琴、多媒體課件、打擊樂器、年畫、小筷子、彩綢。教學過程：一、 聽音樂做律動師：同學們，又到了上音樂課的時間了，讓我們隨著歡快的音樂做一下律動好嗎？隨著小拜年的音樂教師帶學生做律動，感受喜慶的氣氛。師評價律動調(diào)動學生參與課堂活動的積極性。二、 欣賞歌曲歡樂中國年師：這節(jié)課老師給大家?guī)砹藢O悅姐姐的一首歌，想聽嗎？（學生回答）師：好！那就讓我們一起來欣賞。播放課件孫悅演

2、唱的歡樂中國年師：同學們，這首歌曲好聽嗎？（學生回答）師：從畫面中你們看到了什么？（學生語言表述）同學們觀察的真仔細。畫面上的人唱歌、跳舞、放鞭炮真熱鬧，他們在慶祝什么節(jié)日？（學生回答）師：對呀，他們在慶祝春節(jié)。春節(jié)是我國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。過春節(jié)就是我們俗話說的過年。同學們過年的時候，你們在家都干些什么呀？（盡量讓更多的學生回答）奧！過年的時候，同學們參加了這么多有趣的活動，那你們喜歡過年嗎？（學生回答）師：好！這節(jié)課我們一起學習一首新歌過新年播放制作的過新年多媒體課題課件。學生齊讀課題-過新年三、 學習新歌1、 師：咱們一起聽一遍這首歌曲好嗎？播放教材多媒體過新年課件，讓學生欣賞自由感悟

3、。師:歌曲我們聽完了，你想告訴老師什么呢？學生回答。你們覺得這首歌曲是歡快的、還是優(yōu)美抒情的？引導學生感受音樂，表達音樂。師：對呀。這是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，描寫了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。你們喜歡這首歌曲嗎？通過啟發(fā)引導，調(diào)動學生的學習熱情。師：既然同學們喜歡聽，那我們就再來聽一遍，聽的時候請同學們伸出你們的小手，隨著歌曲拍拍手。(播放多媒體過新年課件)師：同學們拍的真好！你們聽到歌曲里面有哪些熟悉的樂器呢？讓學生讀出通過聽歌曲感受到的樂器之美。師：下面我們再來聽一遍歌曲，這一邊啊，我想讓大家用打擊樂器把鑼鼓的節(jié)奏敲出來。播放多媒體課件鑼鼓的節(jié)奏。師：先跟老師把鑼鼓的節(jié)奏讀一讀，老

4、師讀一句，同學們讀一句。請同學們齊讀一遍。同學們都會讀了。請同學們拿出你們的打擊樂器，老師這兒還有打擊樂器（鼓、羅、小镲），誰想到前面來用這些打擊樂器？（指名學生到前面演奏）讓我們隨著錄音把歌曲中鑼鼓的節(jié)奏敲出來吧。生:好。師：我相信大家一定能行!播放歌曲過新年。師評價學生表演情況，調(diào)動學生的參與意識。2、 師：下面我們來讀一讀歌詞。誰想來讀歌詞？師：你來讀。讀歌詞，幫助學生解決不認識的字。3、 師：接下來我們一起試著按節(jié)奏齊讀一遍歌詞。（生讀）師評價：同學們讀的很好，老師發(fā)現(xiàn)同學們的節(jié)奏感還真不錯。4、 現(xiàn)在請同學們隨著琴聲用“LA”小聲唱一遍歌曲的旋律。同學們注意聽好前奏。5、 同學們能不

5、能隨著聲把歌詞填上?(學生回答)。那我們來試試看。好！我們再來一遍，同學們在唱的同時找出你認為難唱的樂句。6、 同學們，你們覺得那一句最難唱？（指生回答）你們覺得這幾句難唱呀，好，老師來教你們吧。師分句教，還有不會的嗎？質(zhì)疑，幫助學生處理完所有難唱的樂句。那好，我們就隨著琴聲完整演唱一遍歌曲。7、 同學們真聰明，這么快就學會歌曲了。下面我們就聽一聽錄音幾里的小朋友是怎樣唱這首歌的。比一比，他們唱的好?還是我們唱的好？（播放歌曲過新年）師：同學們誰唱的好？讓學生通過對比，找差距。師：老師覺得同學們唱的真不錯。也覺得錄音機里的小朋友唱的很好，聽到他們歡快的歌聲，我仿佛看到了他們過新年時可愛的笑臉，

6、感受到了他們高興、激動的心情。同學們過新年高興嗎？生：高興。師：好！我們也隨著錄音伴奏來唱一遍，我們也要露出我們可愛的笑臉，唱出我們過新年時的高興心情。播放過新年錄音伴奏。8、 師：同學們唱的真好！下面我們換個方式唱一唱歌曲，這樣吧，一組的同學唱歌詞，二組的同學唱鑼鼓的聲音。師：交換過來唱一唱，看哪個小組唱的好。同學們都唱的不錯啊，你們真棒！9、 用小筷子指導演唱歌曲（1） 接下來，請同學們拿出你們的小筷子，用自己喜歡的動作表演歌曲。我們來試一試。（學生隨錄音表演）（2） 現(xiàn)在，我們一起隨著錄音邊唱邊表演歌曲。剛才同學們用自己喜歡的動作邊唱邊表演了歌曲，唱的、表演的都不錯。（3） 下面請同學們

7、按老師的要求表演歌曲，同學們唱歌詞時把小筷子擺起來，唱鑼鼓的聲音時用小筷子把鑼鼓的節(jié)奏敲出來，跟老師一起來一遍。（4） 接下來，我們一起隨著錄音邊唱、邊表演。四、 創(chuàng)設情境，讓學生參加春節(jié)實踐活動，自由表達春節(jié)的愉快心情。師：同學們剛才演唱的真好，老師真正感受到了你們過新年的愉快心情。那就讓我們一起行動起來，把我們的教室裝扮的象過新年一樣，好不好?(學生回答)老師出示：對聯(lián)、窗花等過年的禮物。好，誰來幫老師的忙呢?(學生回答)同學們都想來幫忙啊！那好吧，大家一起動手。 學生自己動手裝扮教室，把教室裝扮出過新年的景象。（播放過新年伴奏曲）師：裝飾完的同學情回到自己的座位上去。同學們做的真好，真么快就把我們的教室裝扮的象過新年一樣。同學們讓我們隨著歡快的音樂翹起鑼、打起鼓、唱起來、跳起來，共