人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《大鹿》課堂實(shí)錄

1、大鹿課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地背唱大鹿，正確的運(yùn)用漸快的速度來(lái)表現(xiàn)歌曲。2、 能根據(jù)歌曲所表現(xiàn)的故事情節(jié)進(jìn)行表演。3、 演唱和表演中體會(huì)不同角色的情緒，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大鹿不怕風(fēng)險(xiǎn)、樂(lè)于助人的決心。教學(xué)過(guò)程：一、 大鹿請(qǐng)朋友1、 師生問(wèn)好。2、 律動(dòng)表演課件：大鹿：同學(xué)們，大家好，來(lái)參加我的party吧，讓我們一起來(lái)享受這快樂(lè)時(shí)光吧。師：今天，森林里的大鹿要在家里舉行一個(gè)大型的party，它邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物參加，還給我們發(fā)來(lái)了邀請(qǐng)，大家看。師：大家接受大鹿的邀請(qǐng)嗎？生：接受課件：放大鹿伴奏音樂(lè)+美麗的森林背景，結(jié)束時(shí)停在大鹿房子師：讓我們一起和著音樂(lè)的節(jié)拍邊跳邊向大鹿家走吧。師生做律動(dòng)。二、

2、 節(jié)奏游戲1、快慢練習(xí)+節(jié)奏練習(xí)課件：房子門打開(kāi)，同時(shí)戴大鹿頭飾師：看，大鹿家到了，我們一起進(jìn)屋看看。大鹿：大家好，歡迎來(lái)到我家做客，大家快請(qǐng)坐，希望大家玩的快樂(lè)。咦，剛才已經(jīng)有兩只小動(dòng)物在我家，怎么不見(jiàn)了可能他們就藏到我們中間了吧。誰(shuí)來(lái)找找，我們都是樂(lè)于助人的好孩子，我們要幫助他，怎么幫助呢？我們一起來(lái)玩?zhèn)€拍手找朋友的游戲把兩位動(dòng)物朋友找出來(lái)。請(qǐng)大家看游戲規(guī)則。課件：“拍手找朋友”游戲規(guī)則：同學(xué)不能直接說(shuō)出小動(dòng)物的位置，而是用掌聲來(lái)啟發(fā)尋找者。當(dāng)尋找者離小動(dòng)物遠(yuǎn)的時(shí)候，我們用中速來(lái)拍手，比如說(shuō)X X X X X X 當(dāng)尋找者離小動(dòng)物近時(shí)，我們用快速來(lái)拍手，比如說(shuō)XX XX XX XX XX

3、XX 大鹿：你能向我這樣來(lái)歡迎小猴子嗎？小猴 小猴 歡迎 你我們 一起 來(lái)跳 舞大鹿：大家聽(tīng)懂了嗎？生答：聽(tīng)懂了大鹿：好第一個(gè)小動(dòng)物藏在哪？悄悄出來(lái)給大家看看，游戲開(kāi)始。（尋找者在講臺(tái)前背對(duì)大家，第一個(gè)小動(dòng)物起來(lái)給大家看看）大鹿：小猴子來(lái)到我們中間，大家想對(duì)他們說(shuō)些什么歡迎的話？生答：歡迎你小猴子大鹿：你能像我這樣來(lái)歡迎小猴子嗎？（師按節(jié)奏讀）課件：小猴 小猴 歡迎 你我們 一起 來(lái)跳 舞 大鹿：還有一個(gè)小動(dòng)物，我們用同樣的方法來(lái)把他找出來(lái)，這次誰(shuí)來(lái)找？第二個(gè)小動(dòng)物出來(lái)給大家看看，游戲開(kāi)始。大鹿：小馬來(lái)到我們中間，誰(shuí)能像剛才那樣歡迎他。一生說(shuō)帶領(lǐng)全體學(xué)習(xí)。課件：小馬 小馬 歡迎 你我們 一起

4、來(lái)跳 舞 三、學(xué)歌交朋友1、聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲情緒，理解歌曲故事。大鹿：其實(shí)啊今天，還有一位朋友要來(lái)，猜猜她是誰(shuí)？生：小羊不是；小狗不是；小象也不是；小兔可能是課件：播放大鹿范唱大鹿：讓我們聽(tīng)一首歌，來(lái)尋找答案。2、學(xué)唱歌曲大鹿：大家知道是誰(shuí)了嗎？生：小兔大鹿：大家想和小兔子交朋友嗎？生：想大鹿：讓我們一起學(xué)會(huì)這首歌吧，這樣才能和小兔子交上朋友。（1）聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒課件：播放大鹿范唱+歌詞大鹿：首先讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首歌，邊聽(tīng)邊想，我們應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)唱這首歌。生答：悠閑大鹿：哪句是表現(xiàn)悠閑的心情，生：大鹿站在房子里，透過(guò)窗子往外瞧。大鹿：你能不能，用這種心情來(lái)讀一下，這句歌

5、詞。大鹿：我們一起來(lái)試試。生讀大鹿：還有什么樣的心情呢？生：著急大鹿：哪句又表現(xiàn)了著急的心情呢？生：林中跑來(lái)一只小兔咚咚把門敲，“鹿呀鹿呀快開(kāi)門，林中獵人追來(lái)了”。大鹿：你能用這種心情來(lái)讀一下嗎？大鹿：最后一句是什么樣的心情呢？生：堅(jiān)定大鹿：那你能讀一下嗎？（2）隨琴，有感情地輕唱歌曲大鹿：下面，我們用剛才體會(huì)到的心情，隨老師的琴輕聲唱，用你自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音就可以了。（3）接龍學(xué)唱歌曲。大鹿：這么短的時(shí)間，大家就體會(huì)到了小兔子的著急心情，下面，我來(lái)唱大鹿的部分，你們來(lái)扮演小兔子，唱出小兔子那份著急來(lái)。（第一遍）大鹿：（唱的好的，發(fā)小兔頭飾）老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)還加上了動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)小兔著急的心情，誰(shuí)還

6、能這樣做。（第二遍）課件：出現(xiàn)歌詞+心情大鹿：大家表現(xiàn)的這么出色，我想邀請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)和我一起演唱大鹿的部分。誰(shuí)能幫助我？好，我邀請(qǐng)女同學(xué)和我一起唱大鹿部分，男同學(xué)唱小兔子部分。在唱之前，想一想，我們剛才說(shuō)過(guò)用怎樣的心情演唱大鹿和小兔子的部分。誰(shuí)來(lái)幫助大家，給大家提個(gè)醒。（第三遍）大鹿：女同學(xué)，扮演大鹿這么帶勁，我想男同學(xué)一定會(huì)更出色吧。讓勇敢的男同學(xué)來(lái)表現(xiàn)一下機(jī)智、勇敢、樂(lè)于助人的大鹿。女同學(xué)扮演著急、可愛(ài)的小兔子。（第四遍）4、完整演唱歌曲。大鹿：剛剛我們分別體驗(yàn)了大鹿和小兔的角色，大家也在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲，現(xiàn)在我們已經(jīng)和小兔子交上朋友了，讓我們一起完整演唱歌曲來(lái)歡迎我們的好朋友小兔子的

7、到來(lái)。四、創(chuàng)編救朋友1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊演大鹿：看，小兔聽(tīng)到我們優(yōu)美的歌聲，已經(jīng)早早的跑到了我的家里。小兔子們跟大家打個(gè)招呼吧。生：戴頭飾的小兔子和大家打招呼課件：播放大鹿完整音樂(lè)大鹿：好朋友都到齊了，party也要開(kāi)始了，拉著身旁的朋友，我們一起跳起來(lái)吧。大鹿：我發(fā)現(xiàn)我們的小動(dòng)物朋友玩的很開(kāi)心，我采訪一下。小兔子，你開(kāi)心嗎？生答，開(kāi)心大鹿：你看我們還有許多同學(xué)也想體驗(yàn)一下當(dāng)小兔子的感覺(jué)，我們?cè)趺崔k？（提示學(xué)生把頭飾傳遞給其他同學(xué)，老師的也給其他同學(xué)）(然后進(jìn)行第二遍表演)課件：音樂(lè)結(jié)束，出現(xiàn)急促的敲門聲、槍聲和小松鼠的呼救聲3、 創(chuàng)編歌詞，邊唱邊演課件：打開(kāi)房門。同時(shí)拿松鼠頭飾，放在一位同學(xué)

8、頭上大鹿：大家聽(tīng)，小松鼠被獵人追趕，我們趕緊開(kāi)門吧。大鹿：我們大家救了小松鼠，讓他和我們一起參加party吧。我們來(lái)編首歌安慰一下受到驚嚇的小松鼠吧。課件：站在房子里，透過(guò)窗子往外瞧； 林中跑來(lái)一只，咚咚把門敲； 快開(kāi)門，林中獵人追來(lái)了； 快進(jìn)來(lái)，我們手把手挽牢。大鹿：看大屏幕誰(shuí)來(lái)第一句？生：我們站在房子里，透過(guò)窗子往外瞧；大鹿：第一句有了，我們一起來(lái)唱一唱。生：齊唱大鹿：第二句怎么唱誰(shuí)能唱？生：林中跑來(lái)一只松鼠，咚咚把門敲；大鹿：我們一起跟她學(xué)學(xué)。生：跟唱大鹿：第三句我們一起來(lái)。生：朋友朋友快開(kāi)門，林中獵人追來(lái)了；大鹿：最后一句，我們一起來(lái)。生：松鼠松鼠快進(jìn)來(lái)，我們手把手挽牢。大鹿: 我們一起跟著琴聲來(lái)演唱我們自己創(chuàng)編的歌曲。生：齊唱大鹿：我們?yōu)樗墒蟮男赂杈幒昧?，誰(shuí)能來(lái)和松鼠表演一下。誰(shuí)來(lái)當(dāng)獵人，哪兩個(gè)同