人教版小學音樂二年級上冊《小紅帽》自評

1、小紅帽自評二年級教學內容小紅帽是一首歡快、活潑的巴西兒童歌曲，這個童話故事也深受學生的喜愛。本課的教學目標是：用輕快的聲音、有感情的演唱小紅帽；學唱唱名；引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行表演。為了能較好地達到教學目標采用: 1、 童話導入，創(chuàng)設情境。 小紅帽是個學生們都很熟悉的童話故事，在導入環(huán)節(jié)中，請一名學生來講一講小紅帽的故事，其他同學來補充，使學生走入到童話故事的情境中，并且總結出小紅帽機智、勇敢、活潑、可愛的性格特點，為歌曲學習做好準備。 2、理解故事，學唱歌曲。 學生在理解小紅帽的故事后，將部分故事內容以歌詞的形式出現(xiàn)，幫助學生更好地理解歌詞，學生也能夠較容易朗讀出歌詞的情緒。在學唱

2、過程中，學生能夠學習歌曲的節(jié)奏并自主學習歌詞，能夠較好地聽唱歌詞，對于歌曲音高、節(jié)奏把握較好，能夠用輕快的聲音表現(xiàn)小紅帽快樂、活潑的形象。 3、借助柯爾文手勢，學習歌曲唱名，理解歌曲形象。 本首歌曲的前四樂句都采用了1 2 3 4 5 3 1自然音階的形式我將這些音符標注在課件上，請學生根據(jù)老師手勢連接起來，形成旋律線。這種方式學生樂于接受。在一、三樂句中都出現(xiàn)了 11的八度大跳音程，旋律線也呈現(xiàn)了大跨度的上行，我提示學生：在高音1的位置出現(xiàn)了哪些歌詞？（“郊外”、“僻靜”）表現(xiàn)出外婆家遠而偏僻，因此用了大跨度的音程。學生能夠理解歌詞形象，并通過聽唱較好地把握音準。借助柯爾文手勢的形式，不僅使

3、歌曲唱名的學習更加生動有趣，而且還使學生更深刻地理解歌曲。 4、即興創(chuàng)造表演，增強表現(xiàn)力。 在學唱并理解歌曲形象的基礎上，根據(jù)歌詞的內容為歌曲創(chuàng)編動作表演，教師進行巡視指導。在創(chuàng)編的過程中發(fā)現(xiàn)，大部分學生更夠根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編簡單的動作表演，但不夠形象、生動，我提示學生：小紅帽是個活潑可愛的小孩，她走在路上是什么心情？應該怎樣表現(xiàn)？要按照歌曲節(jié)拍表演。學生在我的提示下表現(xiàn)出多種動作形式，效果較好。再引導：當她擔心要遇到大灰狼的時候是什么心情？應該怎樣表現(xiàn)？學生表現(xiàn)出緊張的情緒，用輕巧的側踵步來表現(xiàn)緊張的情緒。最后，我又引導：小紅帽探望外婆后平安地回家了，和媽媽一起進入甜蜜夢鄉(xiāng)后是什么感受？應該怎樣表現(xiàn)？學生表現(xiàn)出甜蜜、幸福的表情和動作。通過我的引導，學生能根據(jù)歌曲的內容，創(chuàng)造歌表演，增強了音樂表現(xiàn)力。 本節(jié)課還有很多不足之處在今后的教學中要引起注意，應更加合理安排教學過程。希望老師給予