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文檔簡介

1、蚯蚓垃圾處理廠 教案一、 本課教學理念:寫字從要求上講,不僅要學生把字寫正確,還要寫得美觀大方,更重要的是掌握寫字的根本要領。在語文寫字教學目的中,要求掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首,并能按筆順規(guī)那么用硬筆書寫字,注意間架構造,初步感受漢字的形體美,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,做到書寫標準、端正、整潔。如何在寫字教學中倡導學生主動探究,團結合作,培養(yǎng)學習興趣,并把字寫好,作為一個課題擺在我們教育教學工作者的面前。我認為只有構造得體,字才能寫得更加美觀、大方整潔。在寫字教學中,我注意培養(yǎng)學生的觀察評價才能,讓寫字的學生有成就感。讓學生主動反思自己寫的字,發(fā)現(xiàn)自己字的個性。同時,我也注

2、意引導學生獨立分析字的間架構造,讓學生對漢字的筆畫和間架構造有了更深的理解。也引導學生通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)漢字的各個細節(jié),培養(yǎng)了學生主動學習的好習慣。怎樣才能寫好字呢?我認為:1、先從整體進展觀察??匆豢催@些字都有哪些構造,做到心中有數(shù)。2、觀察后進展分類。整體觀察后,把所有生字按構造進展分類。如:左右構造、上下構造、內外構造、獨體字等。3、把不同構造的字有重點地進展指導。學生在說字的構造時可以語言準確、到位。如說左右構造的字時,會說:環(huán)左右構造,左窄右寬。召上下構造,上邊蓋住下邊,捺的一筆要舒展。4、通過投影進展演示、評議。評議中注意語言的婉轉、禮貌,提一些容易讓別人承受的建議,講究一下語言

3、的藝術。二、下面以?蚯蚓垃圾處理場?為例進展寫字教學的設計(一)、先從整體進展觀察分析,并歸類。1、觀察本課有哪些構造的字比較難寫?2、搜集回報:上下構造:召、奧 左右構造:議、環(huán)、境、伙、伴、討、論 內外構造:建(二)、不同的字分類指導1、召指名說一說它的間架構造。(召上下構造,上邊蓋住下邊,捺的一筆要舒展,要過橫中線。)按構造要求自己在田格上寫一個。投影展示并提出建議。奧與召有何不同?哪筆最寬?哪一筆要注意什么?2、觀察這七個左右構造的字,看一看哪幾個字的構造更一樣?(發(fā)現(xiàn)它們都是左窄又寬,但程度略有不同。)師:這左右構造的字呀,可懂禮貌了,它們兩局部在一個田字格里,就像讓兩個小朋友坐一個椅子一樣,只有互相謙讓,才能讓兩人都能坐到椅子上,不至于有一個掉下去,看一看,它們誰最懂得謙讓?生:王字旁和土字旁最謙讓。師;請你自己寫好這兩個字后同桌檢查并提出建議。投影進展評比(兩人以上),找到值得你學習的地方。師:再看議伙論伴這四個字,是不是也算很謙讓呢?(觀察)自己寫這四個字,注意右邊插過左邊來一些。投影展示并提建議師:討這個字該怎么寫?生:右邊稍過左邊來一點師:請你自己寫后同桌交流。投影展示并找到優(yōu)點。師演示并指導建:建要先寫里邊,再寫外邊。第六筆寫在豎中線上,第三筆橫要壓在橫中線上。給外邊留出一定的位置。(三)、按字頭書寫這課生字并

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