認(rèn)一認(rèn)1 教案

1、認(rèn)一認(rèn)1 教案小結(jié)導(dǎo)入：小朋友們喜歡認(rèn)字嗎?這節(jié)課，教師要和小朋友一起學(xué)習(xí)漢字。教師邊板題邊讀：?認(rèn)一認(rèn)1?，學(xué)生跟著讀題?！驹O(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的教師，學(xué)生有了興趣，才能很好地投入學(xué)習(xí)。一年級(jí)的小朋友喜歡游戲，通過(guò)做游戲?qū)耄顫娬n堂氣氛，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的欲望，產(chǎn)生識(shí)字的興趣?！慷⒔Y(jié)合圖，指導(dǎo)識(shí)字1、教師出示人的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫的是什么。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到人時(shí)：1師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)人的翹舌音。2指讀，正音。3開火車讀。4齊讀。5誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的家里有幾口人，都是什么人。加深學(xué)生對(duì)人的認(rèn)識(shí)。小結(jié)過(guò)度：剛剛，我們認(rèn)識(shí)了人字，接下來(lái)，我們要學(xué)的七個(gè)字是和人相關(guān)的，是我們?nèi)说纳眢w的一個(gè)局部。2、教師貼

2、出一張沒(méi)有口、手、足、舌、牙、耳、目的人物圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察：畫上的這個(gè)人少了些什么呢？教師結(jié)合學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)指導(dǎo)識(shí)字?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示一張沒(méi)有畫完好的人物圖，激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，使學(xué)生明白人物缺少的局部，就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容?！慨?dāng)學(xué)生說(shuō)到口時(shí)，教師畫上口，然后出示口的識(shí)字圖片：1指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)口的讀音，注意第三聲要讀到位。2開火車讀，男女生比賽讀，齊讀。3用手指指自己的口，理解口。4用口字開花，加深對(duì)口的理解。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到手時(shí)，教師讓學(xué)生上臺(tái)畫上手，然后出示手的識(shí)字圖片：1指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音，第三聲要讀到位。2指讀，齊讀，分組讀。3學(xué)生伸出自己的小小手，指指自己

3、的口。4說(shuō)說(shuō)自己的小小手能干什么？當(dāng)學(xué)生說(shuō)到腳時(shí)，教師給圖補(bǔ)上腳，然后告訴學(xué)生足就是腳，接著出示足的識(shí)字圖片：1指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平舌音，范讀，指讀，齊讀。2引導(dǎo)學(xué)生用足字開花。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到舌時(shí)，教師給圖畫上舌頭，然后出示舌的識(shí)字圖片：1指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音，范讀，小教師領(lǐng)讀，男女生比照讀。2讓學(xué)生吐一吐舌頭，加深對(duì)舌頭的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到牙時(shí)，教師給圖畫上牙齒，出示牙的識(shí)字圖片：1讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，牙齒有什么作用，教育學(xué)生保護(hù)好牙齒。2指導(dǎo)讀準(zhǔn)音，指讀，齊讀。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到耳時(shí)，教師給圖畫上耳朵，然后出示識(shí)字圖片：，1指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)耳的讀音，范讀，指讀，開火車讀，齊讀。2游戲：左手捏左耳，右手捏右耳，左手捏右耳，右手捏

4、左耳。3教育學(xué)生上課要注意聽講。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到眼睛時(shí)，讓學(xué)生上臺(tái)畫上眼睛，告訴學(xué)生眼睛就是目，出示目的識(shí)字圖片：1指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，指讀，正音，齊讀。2指名說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)好眼睛，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)眼教育。3、小結(jié)：剛剛，我們把圖上的人畫完好了，他可快樂(lè)了。小朋友們看，我們都畫了什么？指名說(shuō)。4、指導(dǎo)學(xué)生看書擊節(jié)誦讀：人、口、手、足、舌、牙、耳、目這8個(gè)字?！驹O(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的小孩子，活潑好動(dòng)，注意力不容易集中，在教學(xué)中充分利用識(shí)字圖片以及形象直觀的教學(xué)手段，利用兒童的生活經(jīng)歷，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，讓學(xué)生畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩等，能更好地幫助他們識(shí)字，理解字義?！咳?、做練習(xí)，穩(wěn)固識(shí)字1、我說(shuō)你指：教師說(shuō)身體的某一部位，學(xué)生不出聲，指出身體的相應(yīng)部位。2、摘蘋果。小黑板上事先畫一棵蘋果樹，用硬紙片剪出一些蘋果，寫上人、口、手、足、舌、牙、耳、目，讓學(xué)生上來(lái)認(rèn)讀，讀正確的，摘下來(lái)送給他她?！驹O(shè)計(jì)意圖：采用游戲的方式，在玩中學(xué)，能更好地穩(wěn)固識(shí)字。】四、課后延伸識(shí)字回家后，把今天認(rèn)識(shí)的字讀