要下雨了教案優(yōu)秀設(shè)計四精彩奉獻(xiàn)

1、要下雨了教案優(yōu)秀設(shè)計四精彩奉獻(xiàn)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于要下雨了教案優(yōu)秀設(shè)計四精彩奉獻(xiàn)，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！【教學(xué)要求】1.學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語。會用忙著、連忙練習(xí)說話。2.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會出現(xiàn)燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文?！局攸c難點】重點是學(xué)會本課生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握自然知識。難點是理解一些動物下雨前活動現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?！菊n前準(zhǔn)備】1.詞句條及活動的小白兔圖。2.小白兔、燕子、魚、螞蟻的頭飾。【教學(xué)時數(shù)】三課時第一課時【教

2、學(xué)要點】理解課文內(nèi)容，知道下雨前會出現(xiàn)燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步理解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因?！窘虒W(xué)過程】一、揭題析題一談話、板書課題。二區(qū)別下雨了與要下雨了。二、小聲自讀課文要求學(xué)生邊讀邊注意三點：一看清課文中加拼音的字，讀準(zhǔn)讀音。二想想課文中出現(xiàn)了哪幾種小動物？三看看課文是分幾個自然段寫的？三、檢查提問一指名分自然段朗讀課文。二課文中出現(xiàn)了哪幾種小動物？板書：燕子、魚、螞蟻三課文是分幾個自然段寫的？在書上標(biāo)出來。四、講讀課文一學(xué)習(xí)第一自然段。1.指名讀第一段。其他同學(xué)邊聽邊想這段有幾句話？每句話說了什么？師板繪山坡、樹、草等2.提問：1這段有幾句話？讀了第一句你知道了什么？

3、小白兔是怎樣割草的？用活動圖演示小白兔彎腰的動作。2這時小白兔感到天氣怎么樣？天氣很悶時會讓人感到怎樣呢？師生共同通過兩次不同的呼吸來體驗。3于是，小白兔便怎么樣？用活動圖演示小白兔直起身子的動作。4在小白兔剛剛的動作中，有兩個是正好相反的；你看出來了嗎？在書上用劃出來。二學(xué)習(xí)二、三自然段。1.當(dāng)小白兔直起身子時，看到了什么？師板繪小燕子圖2.燕子和平時一樣不一樣？從哪兒看出飛得低？板書：飛得很低。3.小白兔是怎樣問燕子的？指名讀、齊讀4.燕子是怎樣說的？引讀第三段5.誰來當(dāng)小燕子，邊飛邊說？指名表演其他同學(xué)注意看燕子的話一共有幾句。6.燕子的話有幾句？誰來讀讀第二句和第三句？指名讀7.空氣很

4、潮濕說明空氣中什么多了？什么時候空氣就很潮濕呢？8.正忙著的正是什么意思？忙著又是什么意思？9.小白兔如今知道燕子飛得低的原因了。你知道了嗎？10.燕子說要下雨了，他是怎么知道要下雨的？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)燕子的考慮過程。11.男女生分角色讀小白兔和燕子的對話。三學(xué)習(xí)四、五、六段1.指名讀四、五、六段。2.聽了燕子的話，小白兔是怎么想的？引讀。出示句子：是要下雨了嗎？這句話用了什么符號？說明小白兔對燕子的話是相信還是不相信？3.這時候他又看到了誰？只有兩條小魚嗎？小魚怎么樣了？板書：游到水面4.小白兔是怎么問的？引讀有空是什么意思？5.小魚是怎么說的？引讀透透氣又是什么意思？6.誰能說說小魚游到水面的

5、原因？師歸納：平時小魚在水里呼吸，水中的空氣就夠用了，因此不需要游到水面上來，但要下雨了，水里的空氣少了，小魚在水里覺得很悶，所以就游到水面上來透透氣。7.指名兩位學(xué)生分角色讀小白兔和小魚的對話，引導(dǎo)學(xué)生體會小魚對小白兔的關(guān)心。四學(xué)習(xí)第七段。1.學(xué)生輕聲讀第七段。2.小白兔聽了小魚的話相信要下雨了嗎？你怎么知道的？出示連忙連忙是什么意思？小白兔趕快干什么？什么是挎？師表演挎籃子3.小白兔在回家的路上看見了誰？是多少螞蟻？他們在干什么？板書：往高處搬家為什么要往高處搬家？4.指名學(xué)生讀第七段，學(xué)生邊聽邊想，到底是小白兔告訴螞蟻要下雨了，還是螞蟻告訴小白兔要下雨了？5.指導(dǎo)讀是要下雨了。指名讀、齊

6、讀五學(xué)習(xí)八、九自然段1.聽了螞蟻的話，小白兔是怎么做的？出示：加快步子他一邊跑還一邊喊什么？引讀2.正在這時候，一陣?yán)茁?，嘩嘩嘩，雨就下起來了。師畫雨點這雨下得怎么樣？3.指導(dǎo)朗讀第九段齊讀五、總結(jié)課文學(xué)了這課，你知道要下雨了會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生用自己的話答復(fù)除了這三種現(xiàn)象，在下雨之前，自然界里還有許多與平時不一樣的現(xiàn)象。你還知道哪些？讓學(xué)生談希望同學(xué)們要像小白兔那樣看到不明白的現(xiàn)象積極地問別人，還可以從書中尋找答案，這樣你們就會學(xué)到更多的知識，就會越來越聰明。六、重點指導(dǎo)局部生字的字形。七、分角色朗讀全文請四名同學(xué)分別當(dāng)課文里的四種小動物，并戴上頭飾，其他同學(xué)讀旁白。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)本課生字，指導(dǎo)書寫。【教學(xué)過程】一、朗讀全文。二、從課文中提出本課生字詞學(xué)習(xí)。三、指導(dǎo)書寫。四