蝙蝠和雷達(dá)優(yōu)秀教案六教學(xué)反思教學(xué)

1、蝙蝠和雷達(dá)優(yōu)秀教案六教學(xué)反思教學(xué)【教學(xué)目的】1識(shí)記本課生字。2理解蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。懂得蝙蝠飛行的原理。3學(xué)會(huì)搜集資料，整理資料。4理解飛機(jī)靠雷達(dá)在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、提醒課題出示課題，設(shè)疑。1這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一篇科學(xué)性很強(qiáng)的文章。出示課題：34蝙蝠和雷達(dá)讀課題2讀了課題，你想知道些什么？1雷達(dá)是什么？大家在預(yù)習(xí)時(shí)都查了資料，誰(shuí)愿意介紹一下？2蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系？二、初步感知，整體閱讀。1讀課文，邊讀邊想蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？學(xué)生自讀課文，邊讀邊考慮。2指名讀課文3學(xué)生自悟：雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法

2、創(chuàng)造的。三、深化閱讀，理解課文內(nèi)容。既然雷達(dá)是從蝙蝠的探路方法得到啟示的，那么兩者有什么共同點(diǎn)？1讓我們先來(lái)看看蝙蝠的探路方法教師引讀：蝙蝠，可以在夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子，它飛行起來(lái)難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？談?wù)勀銓?duì)蝙蝠飛行技巧的看法，并說(shuō)說(shuō)理由。出示：蝙蝠無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能乖巧地避開(kāi)。蝙蝠無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞。比較一下這兩句句子，說(shuō)說(shuō)哪一句更好？同桌討論指名交流1蝙蝠到底是靠什么在夜間飛行的呢？讀讀課文，找到有關(guān)句子，請(qǐng)用直線劃出。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴

3、和耳朵配合起來(lái)的。2科學(xué)家們依靠幾次試驗(yàn)得到證明，讓我們一起來(lái)看一看。小組學(xué)習(xí)比較三次試驗(yàn)的方法完成表格：試驗(yàn)的條件第一次試驗(yàn)：蒙住蝙蝠，結(jié)果。第二次試驗(yàn)：蒙住蝙蝠，結(jié)果。第三次試驗(yàn)：蒙住蝙蝠，結(jié)果。試驗(yàn)得出3蝙蝠能在夜間飛行的機(jī)密是什么呢？讀讀課文，說(shuō)一說(shuō)。配合圖片，進(jìn)展理解2讓我們來(lái)看看雷達(dá)是如何工作，給飛機(jī)導(dǎo)航的。讀讀課文，再來(lái)談一談。3你能談?wù)勊鼈兊墓餐c(diǎn)了嗎？它們的共同點(diǎn)是：遇到障礙物會(huì)將無(wú)線電波反射回來(lái)。四、歸納總結(jié)，課外拓展，搜集信息。1人們正是從蝙蝠的身上，得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了飛機(jī)的導(dǎo)航系統(tǒng)。在我們的生活中，也有許多從動(dòng)物身上得到啟發(fā)，從而產(chǎn)生的創(chuàng)造。比方：看到魚(yú)能在水中自由沉浮，創(chuàng)造了潛艇。這些，被叫做仿生學(xué)。2請(qǐng)你查找有關(guān)資料，看看人們還有哪些創(chuàng)造和動(dòng)物有關(guān)，是從