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文檔簡介

1、蝙蝠和雷達優(yōu)秀教案六教學反思教學【教學目的】1識記本課生字。2理解蝙蝠和雷達之間的關系。懂得蝙蝠飛行的原理。3學會搜集資料，整理資料。4理解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯絡，激發(fā)學生探究科學奧秘的興趣?！窘虒W過程】一、提醒課題出示課題，設疑。1這節(jié)課我們要學習一篇科學性很強的文章。出示課題：34蝙蝠和雷達讀課題2讀了課題，你想知道些什么？1雷達是什么？大家在預習時都查了資料，誰愿意介紹一下？2蝙蝠和雷達之間有什么關系？二、初步感知，整體閱讀。1讀課文，邊讀邊想蝙蝠和雷達有什么關系？學生自讀課文，邊讀邊考慮。2指名讀課文3學生自悟：雷達是根據蝙蝠的探路方法

2、創(chuàng)造的。三、深化閱讀，理解課文內容。既然雷達是從蝙蝠的探路方法得到啟示的，那么兩者有什么共同點？1讓我們先來看看蝙蝠的探路方法教師引讀：蝙蝠，可以在夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子，它飛行起來難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？談談你對蝙蝠飛行技巧的看法，并說說理由。出示：蝙蝠無論怎么飛，從來沒有見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能乖巧地避開。蝙蝠無論怎么飛，從來沒有見過它跟什么東西相撞。比較一下這兩句句子，說說哪一句更好？同桌討論指名交流1蝙蝠到底是靠什么在夜間飛行的呢？讀讀課文，找到有關句子，請用直線劃出。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴

3、和耳朵配合起來的。2科學家們依靠幾次試驗得到證明，讓我們一起來看一看。小組學習比較三次試驗的方法完成表格：試驗的條件第一次試驗：蒙住蝙蝠，結果。第二次試驗：蒙住蝙蝠，結果。第三次試驗：蒙住蝙蝠，結果。試驗得出3蝙蝠能在夜間飛行的機密是什么呢？讀讀課文，說一說。配合圖片，進展理解2讓我們來看看雷達是如何工作，給飛機導航的。讀讀課文，再來談一談。3你能談談它們的共同點了嗎？它們的共同點是：遇到障礙物會將無線電波反射回來。四、歸納總結，課外拓展，搜集信息。1人們正是從蝙蝠的身上，得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了飛機的導航系統(tǒng)。在我們的生活中，也有許多從動物身上得到啟發(fā)，從而產生的創(chuàng)造。比方：看到魚能在水中自由沉浮，創(chuàng)造了潛艇。這些，被叫做仿生學。2請你查找有關資料，看看人們還有哪些創(chuàng)造和動物有關，是從

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