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1、夏夜多美教學(xué)實(shí)錄教學(xué)設(shè)想:一、創(chuàng)設(shè)美的情境,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生愿做學(xué)習(xí)的主人;二、以讀為主,體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生會(huì)做學(xué)習(xí)的主人;三、增強(qiáng)合作意識(shí),分享主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓學(xué)生樂(lè)做學(xué)習(xí)的主人。1、 導(dǎo)入,揭題。師:春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了,夏天來(lái)了。天更藍(lán)了,更亮了;花兒更香了,更艷了;樹(shù)葉更綠了,更茂盛了;知了、青蛙唱得更起勁了;小朋友們穿得也越來(lái)越漂亮了;就連夏天的夜晚啊,也越來(lái)越美了。(板書(shū)課題 :夏夜多美 )師:夏夜到底美在哪兒?會(huì)有多么美麗呢?讓我們一起在讀書(shū)聲中走進(jìn)美麗的荷塘,去感受一下美麗的夏夜吧!(齊讀課題,出示課件)2、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。師:(出示課件)老師在你們讀書(shū)前
2、,想給你們提一個(gè)讀書(shū)建議,誰(shuí)能讀一讀?(指名讀)對(duì),按照讀書(shū)建議,如果有一次讀不準(zhǔn)的字,就請(qǐng)你把它多讀幾遍,直到讀準(zhǔn)為止。翻到64頁(yè),開(kāi)始吧?。▽W(xué)生自由輕聲讀,教師巡視)師:誰(shuí)能把經(jīng)過(guò)自己努力讀準(zhǔn)的字,讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?生:剛開(kāi)始我讀不準(zhǔn)“螢”,后來(lái)就讀準(zhǔn)了。師:你能再一次大聲地讀出來(lái)嗎?生:能! 螢?。▂n)師:后鼻音讀得真準(zhǔn)!還有誰(shuí)?生:經(jīng)過(guò)我的努力,我讀準(zhǔn)了三個(gè)字:亮晶晶。生:經(jīng)過(guò)我的努力,我也讀準(zhǔn)了三個(gè)字:靜悄悄。3、再讀課文,互助學(xué)習(xí)。師:只要努力付出,就會(huì)有成果收獲!請(qǐng)你和同位的小伙伴比比,你讀一段,我讀一段,看誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)。你還可以當(dāng)當(dāng)小老師,教小伙伴讀準(zhǔn)一個(gè)字,也可以當(dāng)當(dāng)虛心的
3、學(xué)生,從小伙伴那兒學(xué)準(zhǔn)一個(gè)字,好嗎?(生同位之間展開(kāi)比賽,教師巡視,適當(dāng)指導(dǎo))師:怎么樣,比完了嗎?誰(shuí)來(lái)夸夸你的小伙伴?生:我在同位的幫助下,讀準(zhǔn)了“綠”。生:我在同位的幫助下,讀準(zhǔn)了“著”。師:把這個(gè)詞語(yǔ)讀出來(lái)。生:“著急”。4、 熟讀課文。5、 合作學(xué)習(xí)。師:集體的力量真是大呀!大家互幫互助的風(fēng)氣更值得表?yè)P(yáng)。那么,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,誰(shuí)能再給大家提個(gè)難度稍大的讀書(shū)建議呢?生:我要提個(gè)建議是讀流利。師:提得好!誰(shuí)來(lái)解釋一下流利是什么意思?生:流利就是讀書(shū)時(shí)一個(gè)哽都不打。師:哎呀,有點(diǎn)難。你們能做到嗎?趕快和同位的小伙伴,你讀一段,他讀一段,比一比吧?。ㄉ顒?dòng),教師巡視)師:大家讀得真帶勁啊!
4、讓我們來(lái)個(gè)接龍讀,一人讀一段,流利連貫地讀下來(lái),其他的同學(xué)來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委,看誰(shuí)達(dá)到了流利的標(biāo)準(zhǔn),就能讓他得到一朵“小睡蓮”。(生接龍讀。)師:大家來(lái)評(píng)一評(píng)吧!生:我覺(jué)得劉暢讀得很正確,沒(méi)有讀錯(cuò)一個(gè)字。生:我覺(jué)得高天明讀得不光聲音很響亮,而且也很流利。6、 檢查識(shí)字師:瞧,池塘里的睡蓮也都聽(tīng)得入了迷,(出示課件)認(rèn)得嗎?趕快大聲地認(rèn)一認(rèn)、讀一讀!(生自由讀。睡蓮合攏,拼音消失。)師:睡蓮們說(shuō)了,只有讀準(zhǔn)字音的小朋友,才能讓她再次開(kāi)放。誰(shuí)來(lái)叫醒她們?【點(diǎn)評(píng):反復(fù)地讀書(shū),學(xué)生在閱讀中識(shí)字,此時(shí)既是檢查,也是鞏固?!浚ㄖ该J(rèn)讀、齊讀)師:睡蓮都開(kāi)放了,她們真為你們感到高興!我也為你們感到高興!六、欣賞范
5、讀,體會(huì)感情。師:靜悄悄的夏夜里到底發(fā)生了什么事呢?聽(tīng)?。ń處煼蹲x錄音,動(dòng)畫(huà)演示。)師:大家聽(tīng)出這是誰(shuí)的聲音了嗎?(生遲疑,許久才有一個(gè)學(xué)生說(shuō)是尚老師)師:看來(lái),我讀得還不錯(cuò),竟然讓你們都不敢相信了。其實(shí)我是根據(jù)這一條讀書(shū)要求來(lái)讀書(shū)的。(出示課件:“讀讀想想有感情” )你們想不想這樣來(lái)試一試?(想)那么就請(qǐng)你把你覺(jué)得最美的地方多讀幾遍,邊讀邊想想美在哪里。要把美讀出來(lái),把感情讀出來(lái),還得爭(zhēng)取把美麗留在腦海中。(生自由讀,配樂(lè),教師巡視)【點(diǎn)評(píng):五讀課文,逐漸引學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文情境?!繋煟耗阌X(jué)得哪兒最美?讀出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。【點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言美、心靈美?!可何矣X(jué)得“小螞蟻到家了?!焙苊?。師:讀一讀
6、。生:小螞蟻到家了。(慢)師:你為什么覺(jué)得這句話很美?生(遲疑)因?yàn)樾∥浵佅仁堑暨M(jìn)了池塘,后來(lái)他到家了,所以心里很高興。師:啊,小螞蟻心里高興,所以你也覺(jué)得高興,覺(jué)得很美,對(duì)嗎?生:對(duì)!【點(diǎn)評(píng):沒(méi)有空洞的說(shuō)教,沒(méi)有生硬的概念,讓學(xué)生感受到形象美。】生:我覺(jué)得這兒很美:“蜻蜓飛呀飛,飛過(guò)青青的假山,飛過(guò)綠綠的草坪,飛到一座花臺(tái)前?!睅煟簽槭裁茨阌X(jué)得這兒很美?生:因?yàn)榧偕绞乔嗲嗟?,草坪綠綠的,所以很美。生:我覺(jué)得這兒很美:“啊,多美的夏夜?。 睅煟耗阕x得真棒,讀出了美。是啊,多美的夏夜呀!【點(diǎn)評(píng):教師的語(yǔ)言也緊扣話題,強(qiáng)化中心?!科?、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)表演。師:在這美麗的夏夜里,公園里靜悄悄的,大家都
7、睡著了,連池塘里的睡蓮都閉上了眼睛突然怎么了?生:一只小螞蟻掉進(jìn)了池塘里。師:你怎么知道的?生:是一只小螞蟻在哭“嗚嗚”【點(diǎn)評(píng):如果沒(méi)有前面大量時(shí)間的讀書(shū),課文不熟悉,就不會(huì)有這么快的反應(yīng)了。】師:你學(xué)得真像。來(lái),請(qǐng)你扮演這只傷心的小螞蟻吧!(戴上頭飾)到池塘里來(lái)。(生蹲在地上,“嗚嗚”地哭。)師:接下來(lái)呢?生:睡蓮被吵醒了。師:請(qǐng)你來(lái)扮演這朵睡蓮吧?。ㄉ魃项^飾,走到池塘中間,作出睡覺(jué)的姿勢(shì)。)小螞蟻:?jiǎn)鑶杷彛海ū犻_(kāi)眼睛)小螞蟻,你怎么了?小螞蟻:我掉進(jìn)池塘,上不了岸了。(師提示:睡蓮彎彎腰)睡蓮:快上來(lái)吧!小螞蟻:謝謝您,睡蓮姑姑。睡蓮:今晚就在這兒住下吧,你瞧,夏夜多美呀!小螞蟻:(搖
8、搖頭)我得回家。要不,爸爸媽媽會(huì)著急的。師:你們演得真像。是啊,爸爸媽媽見(jiàn)不到小螞蟻回家,該多著急啊!這時(shí)生:(齊聲)蜻蜓!蜻蜓!師:啊,一只小蜻蜓也被吵醒了。誰(shuí)來(lái)演呢?(指名扮演)小蜻蜓:睡蓮姑姑,有什么事嗎?睡蓮:小螞蟻想回家,可我沒(méi)辦法送他。蜻蜓:讓我來(lái)送他吧!睡蓮:天這么黑,你能行嗎?師:是啊,天太黑了,見(jiàn)不到路怎么回家?生:有螢火蟲(chóng)??!我來(lái)當(dāng)螢火蟲(chóng)?。ㄖ该缪荩┪灮鹣x(chóng):(飛來(lái))我來(lái)給你們照亮。師生齊聲配詞:“小螞蟻?zhàn)巷w機(jī),(略)小螞蟻到家了?!薄军c(diǎn)評(píng):教師穿針引線,使故事情節(jié)自然發(fā)展?!繋煟骸靶切强匆?jiàn)了,高興地眨著眼?!彼麄?yōu)槭裁催@么高興?生:因?yàn)樗麄兊乃枷牒芎?。睡蓮的思想好,蜻?/p>
9、、螢火蟲(chóng)的思想也好。他們幫小螞蟻回家了。師:你們高興嗎?眨眼試試!還有好多同學(xué)都想來(lái)表演呢!先別忙,大家先在小組里試著演一演,由組長(zhǎng)分配好角色,大家可以用課文提示一下,也可以拋開(kāi)書(shū)本,用自己喜歡的方式去演。開(kāi)始吧!【點(diǎn)評(píng):剛才的表演激發(fā)了興趣,小組再演,讓每個(gè)小朋友都來(lái)親身體驗(yàn)一下?!浚ㄐ〗M合作表演,教師巡視指導(dǎo)。播放圖片、音樂(lè)。)師:好,請(qǐng)第一小組來(lái)到舞臺(tái)上,大家看看他們演得怎么樣吧?。ㄉ硌萋裕┌?、感悟,小結(jié)。師:讀完了課文,看完了表演,你還想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么?生:我覺(jué)得這節(jié)課很好玩。生:我覺(jué)得夏夜還真的是很美呢!生:我覺(jué)得他們的心靈很美,我們也要心靈美?!军c(diǎn)評(píng):三個(gè)同學(xué)的發(fā)言自然地顯示了本節(jié)課的教學(xué)效果,很有層次?!繋煟耗銈冋f(shuō)得真好,讓老師很感動(dòng)。老師也相信你們會(huì)成
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