加法的驗(yàn)算教案

1、加法的驗(yàn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能學(xué)生學(xué)會(huì)加法的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算和驗(yàn)算的習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率。2、過程與方法通過生活中常見的實(shí)際引用場(chǎng)景引入數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生明白加法驗(yàn)算的必要性。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)際問題引入驗(yàn)算，使學(xué)生明白做事必須仔細(xì)謹(jǐn)慎。教學(xué)重點(diǎn)：加法的驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：加法的驗(yàn)算運(yùn)算方法的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，直尺。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備鋪墊看第一個(gè)算式填出下面三個(gè)算式的得數(shù)：45+56=10156+45=101-56=101-45=你是怎樣填？怎樣想的？二、探究新知1、教學(xué)例題1。（1)出示教科書第27頁(yè)的主題圖。提問，請(qǐng)你用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。要求&qu

2、ot;一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要多少元?"怎樣列式?學(xué)生獨(dú)立列式，讓學(xué)生說清楚列式的根據(jù)。135十48=183(元)1 3 5+ 4 8師：一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要183元。這一道題算得對(duì)不對(duì)呢?我們除了掌握計(jì)算法則認(rèn)真計(jì)算外，還要掌握驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。以便能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。那這一道題該怎樣驗(yàn)算呢?請(qǐng)各小組討論。（2）學(xué)生討論后，匯報(bào)討論的結(jié)果:生1：可以把加數(shù)135和48交換一下位置，看得數(shù)是不是還是183。48十135=183生2：可以把得數(shù)183減去其中一個(gè)加數(shù)。183-135=48或183-48=135

3、（3）注意:在進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，不要直接把被驗(yàn)算的結(jié)果抄上，而要認(rèn)真地加一遍，真正起到驗(yàn)算的目的。（4）提醒學(xué)生注意驗(yàn)算的格式。(5)練習(xí)完成教科書第27頁(yè)的做一做。學(xué)生完成后，教師講評(píng)，重點(diǎn)講一講“你是怎樣驗(yàn)算的？”三、鞏固練習(xí)1.完成教科書第29頁(yè)的練習(xí)七的第1題的第一行。學(xué)生完成后，講評(píng)時(shí)要學(xué)生說一說"你是怎樣計(jì)算的?"2.完成教科書第29頁(yè)的練習(xí)七的第2題。講評(píng)時(shí)，要學(xué)生指出"問題出在哪里?應(yīng)該怎樣訂正。四、課堂小結(jié)指名說說今天的收獲。板書設(shè)計(jì)：135十48= 183(元)1 3 5  4 8+ 4 8驗(yàn)算：+1