人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《雪地里的小畫家》課堂實(shí)錄

1、雪地里的小畫家1、 自讀識(shí)字師：同學(xué)們我們一年有幾個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？到了冬天我們最喜歡最期盼的事是什么？因?yàn)橄卵┪覀兛梢?？生：堆雪人，打雪仗，滾雪球，滑雪車。師：看來雪給同學(xué)們留下了美好的回憶，帶來了無窮的樂趣。雪姑娘聽說咱們班的同學(xué)這么喜歡它，就跳著舞來了，我們一起去看看吧！美嗎？哇，真的下雪了。出示句子：下雪啦，下雪啦！同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：你看他說的多好！下雪啦，美在我們眼睛里，下雪啦！高興在我們心里，讓我們把心里的高興讀出來吧！師：這么美的雪景圖，怎么能不讓人陶醉呢？老師真想大聲的喊一聲：“下雪啦，下雪啦！”（師做動(dòng)作）讓我們?cè)賮碜x“下雪啦，下雪啦！”這句話，把你

2、高興的心情也讀出來吧！（生自動(dòng)做動(dòng)作）揭題：咱們把這個(gè)好消息這么一喊呀，大家都從家里跑出來了，動(dòng)物王國里的小動(dòng)物們也被同學(xué)們的喊聲吸引過來了，他們?cè)谙卵┑臅r(shí)候都喜歡干什么呀？今天就讓我們一起走進(jìn)17、雪地里的小畫家看老師寫板書，跟著讀師：讓我們一起讀讀課題，讀了課題，你想知道什么？生：雪地里的小畫家是怎么作畫的呀？（你可真會(huì)提問題）生：雪地里的小畫家都有誰呀？（這個(gè)問題問的太好了）生：雪地里的小畫家都畫了些什么呀？（老師也想知道呢）師：同學(xué)們可真棒，提了這么多的問題，可會(huì)提問題還不夠，會(huì)解決問題的孩子才是最棒的，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)并解決你們提出的問題，好嗎？1、 有趣的故事就藏在課本123頁

3、，請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開課本讀一讀吧！碰到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)我們的拼音小拐棍幫幫忙，把生字寶寶讀準(zhǔn)了。2、 學(xué)生自由朗讀。二、合作交流1師：同學(xué)們讀的可真認(rèn)真，有的同學(xué)讀完以后就用坐姿告訴老師，真是個(gè)好習(xí)慣，生字寶寶太調(diào)皮了，現(xiàn)在就想跳出來和同學(xué)們見見面，同學(xué)們趕快和他們打打招呼吧！2師：檢查生字認(rèn)讀情況（1）、課件出示，讀一讀 啦 11個(gè)生字帶拼音（2）、誰來讀一讀（2、3名）你有什么好方法記住這些字呢？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就教教大家好嗎？ 幾：兒加一橫變成幾 梅：木子旁加個(gè)每天的每 力加口變成了加（加油） 為：力加兩點(diǎn) 口加拉變成啦（高興就拉開了嘴巴） 洞： 哇 睡：眼睛垂下來就睡了 （3）、同學(xué)們可真棒，你

4、認(rèn)識(shí)幾個(gè)，我認(rèn)識(shí)幾個(gè)，大家相互教一教就都會(huì)讀了，讓我們大聲讀一讀（齊讀）（4） 、師;如果把他們頭上的帽子摘掉，你還會(huì)讀嗎？你看一顆生字蘋果樹，我們來幫小刺猬摘蘋果游戲吧，如果你猜讀了，蘋果就掉下來。 蘋果掉到老師手里了，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！（出示生字卡片，開火車讀）（5）、同學(xué)們幫小刺猬摘下來蘋果，小刺猬可真高興呀，這些生字寶寶又交到新朋友了，而且順序也打亂了，你還會(huì)讀嗎？3、 品讀感悟師：生字寶寶和詞語朋友都沒有難倒大家，那課文肯定更會(huì)讀了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文，相信你會(huì)讀的更好。誰來讀一讀？師：你讀得真不錯(cuò)，那同學(xué)們雪地里的小畫家都有誰呢？請(qǐng)同學(xué)，們自己再來小聲讀課文，用鉛筆把他們的

5、名字圈出來。師：誰能把雪地里的小畫家的名字響亮的報(bào)一報(bào)呢？你可以這樣說，雪地里的小畫家有小雞，小狗，小鴨和小馬。雪地里的下畫家有（）、有（）、有（）、還有（）。（1） 、這四個(gè)小畫家在雪地里玩的很開心，我們一起來看看它們都劃了什么吧，趕快讀讀課文，用橫線畫出有關(guān)句子。誰來讀讀自己畫的句子？你是不也找到了這個(gè)句子？（2） 下雪了，小畫家畫了這么多美麗的圖畫呀，老師把它們的畫拍了照片，你們看，這是誰？（小雞）它畫了什么竹葉？ 小鴨、小馬、小狗這么多照片漂亮嗎？喜歡嗎？讓我們?cè)賮砻烂赖淖x讀這幾句話吧！（3） 、小畫家是用什么畫出這些漂亮的圖畫呢？那我們來聽聽小雞、小鴨、小狗、小馬是這么說的吧?。ㄉ鷰?/p>

6、頭飾向前面介紹） 出示：嘰嘰嘰，我是小雞，我的腳印像（ ）（4） 、聽了小畫家的介紹，同學(xué)們一定都明白了，原來它們的腳印就能作畫呀，怪不得說上說：“不用顏料。它們可真了不起，讓我們用贊美的語氣來讀一讀這兩句話吧！師：聽到同學(xué)們的贊美，小畫家畫的更起勁了，你覺得可能還有誰會(huì)在雪地里作畫呢？（小貓、小白鵝、小白兔、小豬、小牛、小羊。）師：這么多的小畫家在雪地里作畫，可是我們的青蛙呢？它到哪去了??？到我們的課文里的插圖里找找吧！（出示5、6句）既然睡著了，我們可千萬別吵醒它，我們讀的時(shí)候輕輕的、慢慢的讀。你們知道嗎，青蛙這一覺可要睡到明年春天才醒呢，這種睡覺我們把它叫做-冬眠。你還知道哪些小動(dòng)物要冬眠（蛇、刺猬、烏龜。）同學(xué)們的課外知識(shí)真多。師：雪地里的小畫家給我們帶來了這么多樂趣，真得感謝他們，它們?cè)谘┑夭忌厦枥L出了那么多奇妙美麗的圖畫呀，讓這個(gè)冬天變得更美了，讓我們把課文連