修改Let’seat第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（陳梅燕）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式新授課教 師陳梅燕單 位大埔縣田家炳小學(xué)課題名稱Lets eat第二課時(shí)學(xué)情分析第五單元的第一課時(shí)是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己喜愛的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西時(shí)的表達(dá)語(yǔ)。教材分 Lets talk 和 Lets play 兩部分， Lets talk 部分是在真實(shí)自然的情景學(xué)習(xí)會(huì)話， Lets play 部分則是通過游戲讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固食物單詞和句型 I like . ，兩個(gè)部分相輔相成。教學(xué)目標(biāo)1 能聽說、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的5個(gè)單詞 chicken, hot dog, hamburger, bread, French

2、fries 。 2 能聽懂、會(huì)說： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用以上各句子。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：I like Have some5個(gè)表食品的單詞：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。 教學(xué)難點(diǎn)：chicken, bread 和 French f

3、ries 三個(gè)單詞的發(fā)音教學(xué)過程1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。此次日常口語(yǔ)會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句型 I have 和 Here you are. （2）游戲：Simon says。內(nèi)容為第四單元 A/B - Lets do 部分的指令語(yǔ)。 （3）師生共唱歌曲 Old MacDonald，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）導(dǎo)入新知識(shí)。教師為學(xué)生播放Lets talk / A 部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情景。 （2）教師拿出準(zhǔn)備好的 chicken, hot dog, hamburger, bread

4、, French fries 這5種真實(shí)的食物或食物的玩具模型（也可用圖片代替），以及食品托盤一個(gè)。將裝有食品的托盤擺在講臺(tái)桌上，一一呈現(xiàn)食物，學(xué)習(xí)本課的單詞chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。學(xué)習(xí)單詞時(shí)注意 chicken, bread 和 French fries 的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：bread 中 ea 組合發(fā) e ，fries 中 ai 的音要發(fā)到位。 （3）教師再次播放 Lets talk / A 部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會(huì)說單詞 chicken, hot dog, hamburger, b

5、read, French fries 和簡(jiǎn)單了解句型 I like 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)話。 （4）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào) I like 是在表達(dá)自己喜歡的食物名稱。如：在學(xué)生練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師拿起實(shí)物hamburger ，對(duì)全班學(xué)生說：I like hamburgers. 然后問學(xué)生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 當(dāng)有學(xué)生說：I like French fries. ，教師順勢(shì)捏幾根薯?xiàng)l放到學(xué)生嘴前，說： Have some French fries. 學(xué)生可以張開嘴吃下去。如果是假的

6、模型或圖片薯?xiàng)l，教師可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請(qǐng)他吃。 3 趣味操練 (Practice) （1）教師將本課所學(xué)的5種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生準(zhǔn)備一套，并發(fā)給他們。讓學(xué)生以小組為單位，4-6人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應(yīng)的圖片。I like （2）讓學(xué)生做 Lets play 部分的游戲。 教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將漢堡的圖片貼于黑板，師生一起說：I like hamburgers. 教師再貼Hot dogs 說：I like hamburgers and hot dogs. 繼續(xù)進(jìn)行，直到把六種食品都說出來。 （3）告訴學(xué)生進(jìn)行比賽，以個(gè)人的形式進(jìn)

7、行，方法和內(nèi)容同上。比賽的名字叫：開火車大賽。各種食品都說出來的同學(xué)有獎(jiǎng)品。 （4）三人一小組表演Lets talk / A 部分的內(nèi)容。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 本單元第1部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) （1）Read and clour 用趣味操練1的圖片。讓學(xué)生認(rèn)讀圖片，并給圖片涂色。 （2）讓學(xué)生兩人一組，將涂好顏色的圖片背面向上放在課桌上。每人每次抽對(duì)方和自己各一張圖片，當(dāng)圖片內(nèi)容兩兩相同時(shí)說出單詞，兩張圖片歸為己有。游戲結(jié)束時(shí)手中圖片多者為勝。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Lets eatChicken hot dog hamburger bread French friesI like Have some作業(yè)或預(yù)習(xí)1.聽錄音模仿讀。2.寫單詞4遍。自我評(píng)價(jià)該教案是本人在去年為全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師執(zhí)教的一節(jié)公開課的教案。50多位聽課老師和我區(qū)的教研員都給予本節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。本節(jié)課所創(chuàng)造的情景比較真實(shí)，尤其是教師在開場(chǎng)拿著日歷翻看，并想起今天是自己的生日過渡到下面的環(huán)節(jié)比較自然。教師利用把食物卡片放在生日賀卡中，并通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)顏色單詞，選取自己所喜歡的賀卡顏色從而