以人為本的教育理念

1、堅持以人為本 推進(jìn)創(chuàng)新教育楊銀付，國家教育發(fā)展研究中心教育政策評估研究室主任、教育學(xué)博士。在關(guān)于教育規(guī)劃綱要中義務(wù)教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育內(nèi)容的解讀中，明確指出“堅持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”。以人為本的教育理念是時代發(fā)展的產(chǎn)物。他的意義在于把人放在第一位，主張以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。創(chuàng)新教育是以人為本教育理念的實踐的核心要義 。創(chuàng)新教育應(yīng)體現(xiàn)在教育教學(xué)的各個方面。如我們農(nóng)村學(xué)校，設(shè)施和器材方面與城市學(xué)校相比有明顯的差距。在這種情況下，我們的教師在平時上課的過程中就不斷自創(chuàng)器材，開拓體育資源，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首

2、先，就地取材。無論哪一所學(xué)校都有自己的地方特色，就地取材，就在于我們要去發(fā)現(xiàn)有利于我們的東西，并充分發(fā)揮它的作用。例如：我們學(xué)校搞校安工程建設(shè)，四處都是磚，我們就把它用來代替啞鈴，學(xué)生每人兩塊，做屈臂上舉來練習(xí)臂部力量，還可以練習(xí)腳步的靈活性。把磚擺成人走路時留下腳印的圖形，學(xué)生可以順步走，可以交叉步走，還可以倒走，也可以兩人交叉走。走法非常靈活多變，而且圖形也可以變多種樣式。如果放著音樂，你會看到學(xué)生時而翩翩起舞，時而輕若飛燕，特別有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。其次，發(fā)揮當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢條件。揚長避短，一己之長，攻人之短。在戰(zhàn)事上如此，在教育上亦是如此，自己優(yōu)勢的地方要充分發(fā)揮它的

3、作用。例如：雖然我們農(nóng)村學(xué)校沒有規(guī)格的、標(biāo)準(zhǔn)的大體育場，但是我們有廣闊的田野作為我們的活動場所，可以進(jìn)行野外生活模仿練習(xí)，可以進(jìn)行越野跑，這樣不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保證“健康第一”，而且可以使學(xué)生接近大自然，融入大自然，到大自然中去發(fā)現(xiàn)和探究問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識。還有，讓學(xué)生自制器材。我們可以利用社會實踐課的手工制作時間，把體育自制器材引進(jìn)去。發(fā)動學(xué)生自制器材，“自己動手，豐衣足食”。依靠學(xué)生群體的力量，每人準(zhǔn)備一件，上課后互用。這樣既鍛煉學(xué)生的動手能力，提高了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的成就感，又使上課的內(nèi)容豐富多彩?？傊?，創(chuàng)新教育能挖掘教師和學(xué)生更深層次的潛能，能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，使學(xué)生能健康的成長，使教師能更好地完成教學(xué)任務(wù)。以人為本，創(chuàng)新教育的教育理念，應(yīng)貫穿于學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向，應(yīng)面向全體師生。素質(zhì)教育是提高全民族素質(zhì)為宗旨，以提高全體學(xué)生基本素質(zhì)為根本宗旨，素質(zhì)教育是永恒的主題。“因地制宜才是最好的教育，教育需要實事求是，模仿教育出不了諾貝爾，創(chuàng)造就在身邊，重視結(jié)果更重視過程”。以人為本的創(chuàng)新教育，是貫徹落