

下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):(1 )通過實(shí)驗(yàn),探究凸透鏡成像規(guī)律;(2 )會(huì)使用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器,能通過觀察和實(shí)驗(yàn)收集凸透鏡成像規(guī)律的有關(guān)數(shù)據(jù)和資料;(3)經(jīng)歷從所觀察到的凸透鏡成像的有關(guān)記錄和收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,歸納出凸透鏡成像規(guī)律的過程教學(xué)重點(diǎn)凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)難點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出凸透鏡成像的規(guī)律教具光具座、蠟燭、火柴、光屏、焦距 f=10cm 的凸透鏡課型實(shí)驗(yàn)、講解、討論教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課演示實(shí)驗(yàn):課本圖 4-23當(dāng)凸透鏡距燈泡較近時(shí),通過透鏡可以看到燈絲正立、放大的虛像;適當(dāng)增加凸透鏡與燈泡的距離,在墻上看到燈絲倒立、放大的像,繼續(xù)增加凸透鏡與燈泡的距離,在墻上又能看到燈絲
2、倒立、縮小的像。板書:1、實(shí)像:能在光屏上呈現(xiàn)的像叫做實(shí)像。2、物距:物體到透鏡光心的距離叫做物距(u);像距:像到透鏡光心的距離叫做像距(v)。二、新課教學(xué)通過以上討論,我們知道,凸透鏡能成正立、放大的虛像,也能成倒立、放大的實(shí)像,還能 成倒立、縮小的實(shí)像。那么,凸透鏡成不同的像時(shí),像距、物距和焦距之間到底存在什么關(guān) 系呢?下面,讓我們通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行研究。為了準(zhǔn)確地測量出物距和像距,我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的主要儀器是光具座。1如何測量物距和像距?2強(qiáng)調(diào):實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡中心,燭焰中心及光屏中心大致在同一高度。探究活動(dòng)一:倒立縮小的像像的性質(zhì) 物距(u)/cm 像距(v)/cm倒立縮小的像問題:(1)
3、物距與焦距、像距與焦距的關(guān)系?(2)像是虛像還是實(shí)像?像與物是在同側(cè)還是異側(cè)?(3)物上、下移動(dòng),光屏上的像怎樣移動(dòng)?(4)用書本將透鏡上半部分遮擋起來,像有什么變化?(5)對調(diào)蠟燭和光屏,成什么像?結(jié)論:當(dāng) u2f 時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像,此時(shí)fv2f。應(yīng)用:照相機(jī)探究活動(dòng)二:倒立等大的像像的性質(zhì) 物距(u)/cm 像距(v)/cm倒立等大的像討論:(1)物距與焦距、像距與焦距的關(guān)系?(2)像是虛像還是實(shí)像?像與物是在同側(cè)還是異側(cè)?結(jié)論:當(dāng) u=2f 時(shí),成倒立、等大的實(shí)像,此時(shí) v=2f。探究活動(dòng)三:倒立放大的像像的性質(zhì) 物距(u)/cm 像距(v)/cm倒立放大的像討論:(1)物距與焦距
4、、像距與焦距的關(guān)系?(2)像是虛像還是實(shí)像?像與物是在同側(cè)還是異側(cè)?結(jié)論:當(dāng) fu2f。探究活動(dòng)四:正立放大的像像的性質(zhì) 物距(u)/cm 像距(v)/cm正立放大的像討論:(1)像是虛像還是實(shí)像?(2)像與物是在同側(cè)還是異側(cè)?(3)物距與焦距的關(guān)系?結(jié)論:當(dāng) u2f 時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像,fv2f,vu,照相機(jī),物像異側(cè);當(dāng) u=2f 時(shí),成倒立、等大的實(shí)像,v=2f,v=u,物像異側(cè);當(dāng) fu2f,vu,投影儀,物像異側(cè);當(dāng) uf 時(shí),成正立、放大的虛像,應(yīng)用(放大鏡),物像同側(cè);討論與交流:實(shí)驗(yàn)中你還有哪些新發(fā)現(xiàn)?問題討論,弓沖拓展:(1)凸透鏡成實(shí)像的條件是什么?實(shí)像是倒立的還是正立
5、的?(2)凸透鏡成虛像的條件是什么?虛像是倒立的還是正立的?(3)凸透鏡成像時(shí),什么情況下物像異側(cè)?什么情況下物像同側(cè)?(4)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距如何變化?像的大小又如何變化?(5)某人在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上觀察到像,這是什么原因?補(bǔ)充:課本 最后一段文字:a、兩倍焦距處是物體成縮小的像還是放大的像的分界點(diǎn);b、一倍焦距處是物體成倒立實(shí)像 和正立虛像的分界點(diǎn);(6)你能否想出兩種方法測出凸透鏡的焦距?(7)當(dāng) u=f 時(shí),凸透鏡能成像嗎?為什么?三、鞏固練習(xí)在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)光屏與透鏡的距離為 16cm 時(shí),在光屏上得到燭焰倒立放大的實(shí)像,則此凸透鏡的焦距可能是:( )A 4cmB、8cmC、12cmD、16c m 四
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 以創(chuàng)新引領(lǐng)變革金融領(lǐng)域中的區(qū)塊鏈技術(shù)革新實(shí)踐
- 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例分析
- 企業(yè)安全提升方案區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例
- 醫(yī)療行業(yè)中的多科室聯(lián)合培訓(xùn)與合規(guī)意識提升
- 青少年心理衛(wèi)生的知識總結(jié)模版
- 有關(guān)新質(zhì)生產(chǎn)力
- 小兒后顱窩型腦積水綜合征的臨床護(hù)理
- led安裝售后合同范例
- 信宜市打井合同范例
- 醫(yī)療設(shè)備技術(shù)創(chuàng)新與用戶體驗(yàn)的融合發(fā)展
- 中考動(dòng)員大會(huì)校長演講稿
- 池塘養(yǎng)殖尾水生態(tài)處理技術(shù)規(guī)范
- 各種各樣的房子課件
- 課題申報(bào)書:產(chǎn)教融合視域下職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的模型構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 臨床試驗(yàn)入組經(jīng)驗(yàn)分享
- 2024光伏發(fā)電工程質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
- 非遺項(xiàng)目數(shù)字化保存案例研究
- 人工智能基礎(chǔ)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋北京科技大學(xué)
- 呼吸康復(fù)指南解讀
- 2025年上海市高考語文備考之記、論、說等文言文二知識點(diǎn)匯編(附錄24一模文言文二高頻分析題匯編)
- 【MOOC】英語暢談中國-湖北大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
評論
0/150
提交評論