七年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)題及參考答案

1、2 0 1 2 2 0 1 3 學(xué) 年 度 第 二 學(xué) 期七年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)題學(xué)校_ 班級(jí) _ 姓名_ 考號(hào)_一、基礎(chǔ)積累。（28分）1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)下面的這句話抄寫在田字格內(nèi)，相信你一定能寫得正確、規(guī)范、美觀。（2分）鞠躬盡瘁，死而后已。2、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 確鑿cuò 叮囑zh 訕笑shàn 瞬息shùn B 菜畦qí 蟬蛻tu 驪歌lí 嫉妒jíC 拗口o 腦髓su 盔甲ku 撣子dnD 環(huán)謁yè 木屐 j 佇立zhù 丑陋lòu3、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一

2、項(xiàng)是（ ）（2分）A 菜畦 渲鬧 臃腫 來(lái)勢(shì)洶洶 B 澎湃 祈禱 腦髓 回環(huán)曲折C 懊誨 蟬蛻 丑陋 九曲連環(huán) D 訕笑 崎嶇 屏嶂 人聲頂沸4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是    (     ) （2分）A 你要是他，也會(huì)作出這樣的處理嗎? B 為了阻礙類似事件的再次發(fā)生，平時(shí)工作必須小心謹(jǐn)慎。 C 紹興黃酒是全國(guó)最大的黃酒生產(chǎn)基地。 D 減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。5、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）（1）英子，不要怕，_什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了

3、。（2）_ 你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。（3）黃河以它英雄的氣魄，_在亞洲的原野。（4）拍雪人和塑雪羅漢需要人們_，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。A 盡管 只要 涌現(xiàn) 鑒賞 B 無(wú)論 只要 出現(xiàn) 鑒賞C 無(wú)論 如果 出現(xiàn) 欣賞 D 盡管 如果 涌現(xiàn) 欣賞6、古詩(shī)文默寫（10分）（1） _ ，何人不起故園情。（2）峨眉山月半輪秋，_ 。_，思君不見(jiàn)下渝州。（3）獨(dú)坐幽篁里 ，_ 。深林人不知，_。（4）_ ，云從窗里出。 （5）假如生活欺騙了你，_ ，_ ！ （6）卿今者才略，_ ！ （7）_ ，壯士十年歸。7、名著填空。（4分）（1）水滸傳中“倒拔垂楊柳”的

4、人物是_，“血濺鴛鴦樓”的人物是_。（2）三國(guó)演義中“煮酒論英雄”的人物是_，“過(guò)五關(guān)斬六將”的人物是_。8、“學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用”，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫兩個(gè)句子。(4分) 生活中處處是美，美是多姿多彩的：美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是_ ，美是 _。二、文言文閱讀。（10分）閱讀下文，完成后面的練習(xí)9-13題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐

5、之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？9、解釋下列加點(diǎn)字詞。（2分）自是指物作詩(shī)立就( ) 日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) 不能稱前時(shí)之聞( ) 泯然眾人矣( )10、用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（停頓一次） 。（2分） 余 聞 之 也 久 即 書 詩(shī) 四 句11、下列句子翻譯正確

6、的一句是（）（2分）稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。A 悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢物求他作詩(shī)。B 悄悄地請(qǐng)他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩(shī)。C 漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢物求他作詩(shī)。D 漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢物請(qǐng)他作詩(shī)。12、仲永的父親“不使學(xué)”的原因是_，其具體做法是_。（用原文中的話回答，2分）13、從最后一段的議論看，方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”的原因是什么？對(duì)此你有何感想？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀。（22分）（一）閱讀下文，完成1417題。（10分）冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園

7、，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒_起一面大的竹篩來(lái)，下面_些秕谷，棒上_一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。14、上文橫線上填上適當(dāng)

8、的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的作用。（3分）15、第一段詳寫了冬天在百草園的活動(dòng)捕鳥(niǎo)，作者分別從哪些方面寫了捕鳥(niǎo)的情況？寫這些有什么作用？（3分）16、第一段的中心是冬天雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，卻先寫百草園冬天的無(wú)味，這是為什么？（2分）17、第二段寫“我”和閏土的父親同樣的捕鳥(niǎo)方法，收獲卻不同，仔細(xì)品味詞句，說(shuō)說(shuō)魯迅先生為什么會(huì)在三十年后還記得“得失”的緣由？（2分）（二）閱讀下文，完成1822題（12分） 我尋求挫敗 我一直在尋求挫敗。 有人出發(fā)去“征山”，我卻從來(lái)不是，而且剛好相反，我爬山，是為了被山征服。有人飛舟，是為了“凌駕”水，而我不是，如果我去親近水，我需要的是涓水歸川的感受，是自身的消失，是

9、自我復(fù)歸拉于零的一次冒險(xiǎn)。 記得故事中那個(gè)叫“獨(dú)孤求敗”的第一劍俠嗎？終其一生，他遇不到一個(gè)對(duì)手，人間再?zèng)]有可以挫阻自己高人，天地間再?zèng)]有可匹敵的力量，真要令人忽忽如狂??！ 生來(lái)有一塊通靈寶玉的賈寶玉是幸福的，但更大的幸福卻發(fā)生在他擲玉的剎那。那時(shí)，他初遇黛玉，一見(jiàn)面，彼此驚為舊識(shí)，仿佛已相契了萬(wàn)年。他在驚愕中竟把那塊玉胡亂砸在地上，那種自我的降服和破碎是動(dòng)人的，是真愛(ài)情最醇美的傾注。 文學(xué)史上也不乏這樣的例子。陳師曾一遇見(jiàn)黃山谷，就燒掉自己的書稿，虛心去向黃山谷學(xué)習(xí)。一個(gè)人能碰見(jiàn)令自己心折首俯的人，并能一把火燒盡自己的舊作，應(yīng)該算是和種極幸福的際遇。 新約中的先知約翰，一見(jiàn)耶酥，便屈身降志。

10、他對(duì)人們說(shuō)：“我僅僅以水為你們施洗禮，他卻以靈為你們施洗禮，我之于他，只能算是一聲開(kāi)道的吆喝聲?！奔t拂傳里的虬髯客一見(jiàn)李靖，便知天下大勢(shì)已定，于是飄然遠(yuǎn)引。那使無(wú)數(shù)人為之傾倒的大唐盛世的李靖，我多么想見(jiàn)他一眼??！清朝末年的孫中山也有如此風(fēng)儀，使四方豪杰甘于俯首授命。生的悲劇原不在頭斷血流，而在于沒(méi)有大英雄可以為之赴命，沒(méi)有大理想供其追求。 我一直在尋求挫敗，人生天地間，還有什么比失敗更快樂(lè)的事？站在千丘萬(wàn)壑的大峽谷前，感到自己渺小得像螻蟻一樣，還有什么時(shí)候能如此心甘情愿地卑微下來(lái)，享受大化的赫赫天威？曾記得一個(gè)夏夜，臥在海灘上，看到滿天繁星如雨陣如箭簇，一時(shí)幾乎驚得昏了過(guò)去，感到一種投身在偉大

11、之下的絕望，知道人類永遠(yuǎn)不能去逼近那百萬(wàn)光年之外的光體。不過(guò)，這份絕望使我一想起來(lái)就覺(jué)興奮昂揚(yáng)。試想，宇宙如果像一個(gè)窩囊廢一樣被我們征服了，日子會(huì)多么無(wú)趣?。∽x圣賢書，其理亦然。讀一些好書，仿佛看見(jiàn)洞照古今長(zhǎng)夜的明燈，聽(tīng)見(jiàn)聲徹人世的巨鐘，心中自會(huì)涌出一份不期然的驚喜，知道我雖遇魯，天下人間能人正多，這一番心悅誠(chéng)服，使我?guī)缀跻舐曅嬲f(shuō)：“多么好！人間竟有這樣的人、這樣的書！我連死的時(shí)候都可以安心了！因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的人，有這樣美麗的思想?！贝送?，在印度見(jiàn)到特瑞沙，在非洲見(jiàn)到史懷哲，或是在美術(shù)館看“八大山人”、石濤，在博物院看周鼎宋瓷，都會(huì)興起一份“我永世不能追摹到這種境界”的激動(dòng)。這種激動(dòng)，這種

12、虔誠(chéng)的服輸，是多么難忘的大喜悅啊。如果問(wèn)我此生還有什么未了的心愿，那便是不斷遇到更令我心折的人，不斷探得更勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底地?cái)?，從心底承認(rèn)自己的卑微和渺小。18、填空。（3分）從第段看，大英雄指_、_、_三人。19、段列舉的一反一正兩個(gè)例子，各說(shuō)明什么道理？（2分）20、第段畫線句子中，“這份絕望”是指什么？作者為什么“興奮昂揚(yáng)”？（2分）21、作者“尋求挫敗”的目的是什么？請(qǐng)用文中的句子回答。（2分）22、本文標(biāo)題是“我尋求挫敗”，但段列舉了別人的例子，這是否有必要？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（可以發(fā)表不同的見(jiàn)解）（3分）四、作文。（40分）23、只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，用心珍惜，人生常樂(lè)

13、。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫馨的情誼，一種獨(dú)特的體驗(yàn)，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽(yáng)光，一個(gè)好心情真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護(hù)。讓我們?yōu)閾碛卸鞓?lè)吧！請(qǐng)以我擁有，我快樂(lè)為題寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于500字。（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2 0 1 2 2 0 1 3 學(xué) 年 度 第 二 學(xué) 期七年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)題參考答案一、基礎(chǔ)積累：1、略；2、D；3、B，4、A；5、B；6、（1）此夜曲中聞?wù)哿?；?）影入平羌江水流、夜發(fā)清溪向三峽；（3）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯、明月來(lái)相照；（4）鳥(niǎo)向檐上飛；（5）不要悲傷、不要心急；（6）非復(fù)吳下阿蒙；（7）將軍百

14、戰(zhàn)死；7、（1）魯智深、武松；（2）曹操、關(guān)羽；8、略。二、文言文閱讀：9、完成；通“攀”，牽，引；相當(dāng)；消失；10、余聞之也/久；即/書詩(shī)四句；11、D；12、父利其然也、日扳仲永環(huán)謁于邑人；13、其受于人者不至也，看法可來(lái)談從后天教育的重要性來(lái)談。三、現(xiàn)代文閱讀：（一）14、支、撒、系、牽、拉，具體生動(dòng)地表現(xiàn)了捕鳥(niǎo)的過(guò)程，也表現(xiàn)了兒童在捕鳥(niǎo)時(shí)的樂(lè)趣；15、捕鳥(niǎo)的時(shí)間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗(yàn)，冬天的百草園依然樂(lè)趣無(wú)窮；16、以百草園的無(wú)味襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣；17、捕鳥(niǎo)之事一直是“我”的記憶中的樂(lè)事，閏土父親說(shuō)“我”太性急而少得的話給“我”啟迪：遇事要沉著鎮(zhèn)定，所以難以忘懷（言之成理即可）。（二）18、前例說(shuō)明沒(méi)有挫敗使人孤獨(dú)、痛苦（1分）；后一例說(shuō)明挫敗可以帶來(lái)驚喜、幸福（1分）；19、耶酥（1分）、 李靖（1分）、 孫中山（1分）； 20、（1）“這份絕望”指的是對(duì)宇宙的偉大，感到人類永遠(yuǎn)無(wú)法逼近那百萬(wàn)光年之處的光體。（1分）（2）“興奮昂揚(yáng)”是因?yàn)橐庾R(shí)到人類盡管無(wú)法征服自然，達(dá)到人生的崇高境界，但也永遠(yuǎn)不會(huì)失去追求和理想。（1分）（第二問(wèn)答“意識(shí)到人類盡管無(wú)法達(dá)到人生的理想境界，但絕舉放棄對(duì)理想的追求”，“意識(shí)到人類雖然永遠(yuǎn)不能逼近那百萬(wàn)光年之處的光體，但絕不會(huì)放棄對(duì)宇宙的探索和認(rèn)識(shí)”，“意識(shí)到