一年級(jí)找規(guī)律教案

1、找規(guī)律教案設(shè)計(jì)執(zhí)教者:東興市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 莫文紅一、教學(xué)內(nèi)容教材第88、89頁例1例3及做一做二、教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察物體的有序排列,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律,會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2、通過涂色,擺貼圖活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,發(fā)現(xiàn)美的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用語言清楚、完整表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律現(xiàn)象。四、教具準(zhǔn)備課件 投影 學(xué)具 白紙 彩色筆五、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入師: 小朋友，莫老師今天為大家變魔術(shù)，這是一個(gè)魔法盒子，注意了，注意了，表演開始了，仔細(xì)看好了哦！1、2、變！變

2、一朵紅花。我還想再變，變變變，變出一朵黃花、要不要再繼續(xù)：變出一朵黃花。老師的魔法盒子里面全都是紅花和黃花。接下來我還要再變，同學(xué)們猜一猜下一朵我還會(huì)變什么顏色的花？依次出示紅花、黃花、黃花、紅花、黃花、黃花師：咦！同學(xué)們，你們?cè)趺幢饶g(shù)大師劉謙還利害，能這么快猜出老師下一朵要變的是什么顏色的花呢？誰愿意把你發(fā)現(xiàn)的跟全班同學(xué)分享。師：像這樣一朵紅花二朵黃花又一朵紅花又一朵黃花為一組依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，而且至少重復(fù)出現(xiàn)3組以上，我們就說它有規(guī)律。師：那什么叫規(guī)律，跟著老師一起說一遍。像這樣一朵紅花二朵黃花又一朵紅花又一朵黃花為一組依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，而且至少重復(fù)出現(xiàn)3組以上，我們就說它有規(guī)律。今天這

3、節(jié)課我們一起來找規(guī)律！板書： 找規(guī)律丨丨丨一組 重復(fù) （三次以上） (二)引導(dǎo)探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，畫面上的小朋友又唱又跳，他們?cè)趹c祝自己的節(jié)日呢？他們還把教室精心打扮了一番。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這幅圖中有規(guī)律嗎？有些什么規(guī)律呢？請(qǐng)同學(xué)們（同桌討論）一下。1、先讓學(xué)生自主說一說主題圖中彩旗、花朵、燈籠、小朋友的排列規(guī)律。2、師生共同探究彩旗的排列規(guī)律，猜猜下一面彩旗是什么顏色。3、通過觀察彩旗的排列規(guī)律，學(xué)生自己動(dòng)手完成課本88頁彩花、小朋友，燈籠的規(guī)律練習(xí)，（圈一圈）。4、師生交流匯報(bào)。 小結(jié):彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍排列都是有規(guī)律的，那么我們?cè)谡也势?、燈籠和彩花的規(guī)律

4、的時(shí)候是按什么找到他的規(guī)律的？ (板書:顏色)5、小結(jié): 小朋友這樣有規(guī)律的掛彩花、燈籠和彩旗，能給我們種整齊、美觀的感覺。6、小組合作動(dòng)手?jǐn)[規(guī)律 師：好了，同學(xué)們，學(xué)習(xí)了規(guī)律，那你們想不想用你們靈巧的雙手?jǐn)[一擺規(guī)律。請(qǐng)拿出你們準(zhǔn)備好的學(xué)具，小組合作動(dòng)手?jǐn)[一擺。在擺之前先聽清楚老師的要求：（擺完之后，跟你同桌說一說你所擺的規(guī)律是什么，等一下老師把擺得最漂亮的圖形拍出來。讓全班同學(xué)看到你的作品。）8、電腦展示作品（總結(jié)規(guī)律）(三)智勇闖關(guān),體驗(yàn)規(guī)律師：同學(xué)們美麗的作品把智慧爺爺和小明都吸引過來了。師：小明和智慧爺爺說我們一（1）班的小朋友太聰明了，想挑戰(zhàn)一下你們，你們?cè)敢饨邮軉?？智慧爺爺還說了，

5、你們?nèi)绻J過一關(guān)，就獎(jiǎng)一顆智慧星。看看你們能得到多少顆智慧星。第一關(guān)：猜一猜：a。小鴨子后面的是什么物體?b。小狗和老鼠的后面是什么圖形?師：小結(jié)：剛才你們是根據(jù)什么排列來找到規(guī)律的？板書：形狀第二關(guān)：涂一涂學(xué)生自主涂一涂,通過指名訂正師：這些有問號(hào)的圖形應(yīng)該是什么顏色的？這道題是按形狀和顏色排列去找到規(guī)律的第三關(guān)：最后一個(gè)米奇應(yīng)該在躲在那個(gè)小三角形的位置。第四關(guān)：其實(shí)我們生活中除了今天學(xué)的這種一組一組重復(fù)同現(xiàn)的規(guī)律以外，還有其它的規(guī)律呢？老師這里有一串珠子，你知道被長方形遮住的是哪些顏色的珠子嗎師：你們可真利害！把智慧爺爺?shù)闹腔坌嵌寄猛炅?！我們用自己表揚(yáng)一下自己4次在掌聲中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師：我們除了可以從顏色和形狀找到規(guī)律外，也可以從聲音、動(dòng)作、節(jié)奏等等找到規(guī)律。（四)說說生活中有規(guī)律的現(xiàn)象1.聯(lián)系生活找規(guī)律師：在我們生活中有很多的規(guī)律，請(qǐng)你們找一找我們身邊有什么規(guī)律現(xiàn)象？2.欣賞生活中的規(guī)律在我們生活中處處都存在有規(guī)律的現(xiàn)象，只要我們小朋友肯用心觀察，就會(huì)學(xué)到很多知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和黃老師一起欣賞一些生活中的規(guī)律現(xiàn)象。(五)自我評(píng)價(jià)總結(jié)你今天學(xué)會(huì)了什么?你舉手發(fā)言了嗎?你高興嗎?(六)課后