一年級語文下冊《手捧空花盆的孩子》教案

1、課題29、手捧空花盆的孩子教學目標1、 認識“盆”、“位”等12個生字，會寫“分”、“要”等6個字。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，練習復述課文。3、 知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。教學重點識字、寫字。教學難點有感情的朗讀課文，復述課文。德育目標知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。美育目標。教具準備生字卡片、掛圖課時安排2課時教學過程第一課時教師活動學生活動設計意圖隨堂筆記一、 看圖說話，激發(fā)學習興趣。1、出示花盆掛圖；2、板書課題，學習“盆”字；二、 教師范讀，學生感知課文內(nèi)容。三、 初讀課文，讀準生字字音，了解課文大意1、巡視檢查，相機個別解決疑難。2、 出示生字卡片；3

2、、 相機正音。四、 再讀課文，朗讀感悟。1、 引導學生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。五、 課外擴展。1、朗讀比賽2、自編童話，續(xù)講故事。1、說說圖上有什么？2、想想花盆為什么是空的？1、 認真聽，可以小聲跟讀；2、 初步感知課文內(nèi)容。1、 自由讀課文，在文中畫出生字詞；2、 把生字詞多讀幾遍；3、 了解課文大意4、 同桌互相抽讀。5、 讀生字卡片。1、 分段接力讀，要求讀得正確、流利；2、 自由讀，讀得要有感情。3、 指名讀。1、 分角色讀課文。2、 評價。 激發(fā)興趣，培養(yǎng)觀察、說話能力初步感知課文內(nèi)容發(fā)散思維練習設計1、 有感情的朗讀課文；2、 回去后，把故事說給爸爸媽媽聽。 教學過程第二課

3、時教師活動學生活動設計意圖隨堂筆記一、復習二、識記生字1、 展示生活中識字的成果；2、 根據(jù)形旁識字；如：“位”、“煮”、“芽”、“盆”、“盛”；三、鞏固生字詞四、寫字指導1、范寫；2、重點指導“分”、“沒”字的寫法。3、視檢查、個別指導；4、展示寫得認真、正確，美觀的作業(yè)1、 有感情地朗讀課文；2、 復述課文。1、 小組合作分析字型；2、 互相交流認字方法。3、 做游戲識字；4、 編兒歌、字謎識字；1、 開火車讀；2、 詞組接龍。1、仔細觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置；2、先描紅；3、 再自己練寫；同桌互相指正。鞏固知識 培養(yǎng)合作學習能力培養(yǎng)寫字能力練習設計1、 寫字、有感情的朗讀課文；2、把課文復述給爸爸媽媽聽，說說自己以后要做一個什么樣的孩子。板