一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

1、一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想以語文課程標準要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。二、復(fù)習(xí)的目的1對所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。2在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與生活實踐聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。 三、復(fù)習(xí)的范圍（一）漢語拼音1能讀準聲母、

2、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。 （二）識字與寫字1認識常用漢字550個，其中的250個，要求會讀、會寫、會用。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個字，要求學(xué)生會認就行了。2常見練習(xí)形式：（1）看拼音寫字和詞語 （2）看圖寫字 （3）照樣子寫字（4）選字填空如155頁“我會填”。（區(qū)分同音字、形近字） 請 情 完 玩 很 得 跳 桃（ ）客 事（ ） （ ）成（ ）耍 （ ）多 （ ）到 （ ）花 ）舞（5）識字方法的考查語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)” ：

3、加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻）等識字方法的掌握。（6）多音字的考查如76頁“我會讀”。學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。（三）詞語部分1能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。2反義詞。如92頁“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁識字七、131頁“我會寫” 數(shù)量詞。如：95頁識字六3照樣子寫詞語。把（地）（翻松） 把（白菜）（ ） 把（ ）（ ）飛來飛去 （ ）來（ ）去 柳（綠）花（紅） 鳥（ ）花（ ）4詞語搭配41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的 67頁“讀讀說說”青青的什么71頁“讀讀說說”誰正干什么呢 12

4、2頁“讀讀說說”懶洋洋地 77頁“日積月累” 139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的 雪白雪白的 5組詞語。(1)   形近字組詞語.(2)   同音字組詞語。(3)   一字組多詞。(4)  多音字組詞語。（四）句子部分1會讀句子。2把錯亂的詞語排列成句子。3將句子補充完整、看圖補充句子。如：媽媽喜歡 。 我替爸爸 。 84頁“讀讀說說” 漸漸 。91頁“讀讀說說” 一邊 一邊 。106頁“讀讀說說” 那么 那么 。4照樣子寫句子：如：129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。 十分 。15

5、4頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。 已經(jīng) 。（五）閱讀部分1能閱讀短文，正確標出自然段序號。2知道每個自然段有幾句話。3能結(jié)合短文內(nèi)容，回答簡單的問題。 四、培優(yōu)補差措施1、是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。2、是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。3、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

6、  五、注意的問題：1、注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：識字，復(fù)習(xí)時要總結(jié)所學(xué)的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復(fù)習(xí)生字的同時也復(fù)習(xí)了識記生字的方法。對于提高學(xué)生的識字能力有較大的幫助。如：寫字，書寫時要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。如：背誦課文，可以總結(jié)我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復(fù)習(xí)也要注重運用一定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學(xué)習(xí)才會變得輕松有趣，學(xué)習(xí)能力才會不斷提高。2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)是把知識系統(tǒng)性的進行總結(jié)和歸類，然后運用所學(xué)過的方法進行查漏補缺，使所學(xué)知識在學(xué)生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題，盼望著把平時落下的內(nèi)容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學(xué)生的負擔，囫圇吞棗也不會收到太好的效