十幾年教書(shū)生涯感悟

1、十幾年教書(shū)生涯感悟“人向高處走，水向低處流”。初上講臺(tái)，自覺(jué)滿腹才華。精力充沛，雄心勃勃，定能實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名合格教師的夙愿。但剛上講臺(tái)幾年來(lái)，并非是然。不是 課滿堂灌，唱“獨(dú)角戲”，就是師生不能賢能密配合，教與學(xué)“兩張皮”，不是上課給學(xué)生交待不清楚，就是不了解學(xué)一，講得深了，學(xué)生聽(tīng)不懂。自感平時(shí)教學(xué)力沒(méi)少出，勁沒(méi)少施，心沒(méi)少操，定能教學(xué)成績(jī)斐然?？墒菍W(xué)生考試成績(jī)一揭曉，總是平平常常，徘徊不前。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為個(gè)人素質(zhì)不高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，甚至莫名其妙地被調(diào)來(lái)調(diào)去。本人心里總是不服敢，自想懷才不遇。但鐵的事實(shí)擺在眼前，教學(xué)成績(jī)不如人，課堂上錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，對(duì)搗蛋學(xué)生，常是束手無(wú)策，方法簡(jiǎn)單精暴，動(dòng)輒打罵，甚至變

2、相體罰，真令人欲哭無(wú)淚。此時(shí)我的心曾經(jīng)發(fā)生過(guò)動(dòng)搖，不是嗎？轉(zhuǎn)行者有之，跳槽者不乏其人，然而又想更多的人還是既來(lái)之，則安之。于是我又甘愿當(dāng)后者，相信自己，只要愛(ài)崗敬業(yè)，不斷磨煉自己，定會(huì)尋到其中的樂(lè)趣。在以后的教學(xué)工作中，我深感自己知識(shí)人的不足，教法欠缺，光有熱心情沒(méi)有勇力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是多向書(shū)本學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同仁請(qǐng)教，大膽創(chuàng)新，不斷完善自我，最終“梅花香自苦寒來(lái)”。經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、班主任大全等書(shū)籍，并寫(xiě)有一定數(shù)量的心得體會(huì)；多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的示范課，對(duì)照自己，妹找差距，同時(shí)也經(jīng)常訂閱有關(guān)專業(yè)報(bào)刊，不斷吸收新信息，拓寬自己的知識(shí)視野。教壇磨煉十幾年，終于迎來(lái)了事情都能得到心應(yīng)

3、手，舉手之勞，教材熟悉了，教法嫻熟了，與學(xué)生的關(guān)系融洽了，示范課，心得體會(huì)，榮譽(yù)證書(shū)紛至而來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，同會(huì)的肯定，家長(zhǎng)和學(xué)生的主任不絕于耳。今天回想起過(guò)去的這一切，痛苦與快樂(lè)交織，失敗與成功并存，徬徨與迷惘相伴，然而更多的還是快樂(lè)，得到的總比失去的多。人類社會(huì)發(fā)展到今天，世界要和平人民要團(tuán)結(jié)，國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，已成為歷史的潮流。隨著新科技革命的到來(lái)，世界各國(guó)都力求能夠更多地分享新科技革命的成果，提高本國(guó)的紅十字合國(guó)力。新科技革命對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。同樣，作為人民教師，面對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)代的逐漸隆臨，也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我沒(méi)有任何拒絕的理由，只有終身學(xué)習(xí)，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，大膽

4、創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，才有可能踩在歷史不巨人的臂上不斷攀登，勇敢地承擔(dān)起教師地光榮職責(zé)。在幼兒美術(shù)教學(xué)中訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力姚 妮美術(shù)活動(dòng)是一種有形、有色、有情節(jié)的藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒有著很大的吸引力。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒常常用自己的眼觀、腦思和耳聽(tīng)（老師的引導(dǎo)），把自己的喜、怒、哀、樂(lè)用自己的語(yǔ)言傾注出來(lái)，雖則自己的語(yǔ)言有時(shí)天真可笑，有時(shí)自言自語(yǔ)，有時(shí)互相對(duì)話，但表達(dá)的欲望非常強(qiáng)烈，這是孩子子智慧的啟迪，自身潛能的挖掘，心靈火花的閃光。據(jù)此，我把美術(shù)教學(xué)活動(dòng)與訓(xùn)練幼兒說(shuō)話有機(jī)的結(jié)合在一起，收到了比較好的效果。一、在觀察中說(shuō)話美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，美術(shù)的一切活動(dòng)都是以觀察為基礎(chǔ)的，在美術(shù)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒

5、仔細(xì)觀察藝術(shù)對(duì)象的形象結(jié)構(gòu)、顏色等特征，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)藝術(shù)對(duì)象的認(rèn)識(shí)。所以我經(jīng)常利用觀察這一環(huán)節(jié)，讓幼兒練習(xí)說(shuō)話。如：在教幼兒畫(huà)魚(yú)時(shí)，我先出示放在水中的各種魚(yú)，讓幼兒觀察魚(yú)的外形特征。并 他們用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。當(dāng)姿態(tài)各異的魚(yú)展現(xiàn)在幼兒眼前時(shí)，孩子們會(huì)情不自禁地表達(dá)自己的所見(jiàn)所感：“魚(yú)的種類真多，有金魚(yú)、草魚(yú)、黃魚(yú)真多，有紅的，黃的，還有黑色的，魚(yú)的尾巴擺來(lái)擺去好漂亮，真象美麗的飄帶，魚(yú)的眼睛鼓出來(lái)，象珍珠，這時(shí)老師如果順勢(shì)地教幼兒學(xué)說(shuō)新詞和完整的描述性語(yǔ)句，幼兒就會(huì)很感興趣，從而產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，積極主動(dòng)地配合老師教學(xué)。二、在操作中說(shuō)話幼兒不論操作什么東西，常自覺(jué)不自覺(jué)地發(fā)出一些聲音，或

6、自言自語(yǔ)，或與他人對(duì)話，這些聲音大都與操人內(nèi)容有關(guān)，而且老師不好制止。于是我就抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，并加以誘導(dǎo)利用。我常把操作過(guò)程編成兒歌，讓他們邊做邊說(shuō)。如教幼兒用泥塑蘋(píng)果時(shí)，編兒歌。這樣幼兒在操作時(shí)興趣很高，既常握了操作要領(lǐng)，也練習(xí)了說(shuō)話。三、在評(píng)議作品中說(shuō)話幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)作出多姿多彩的作品，頭腦中孕育了各種各樣的故事情節(jié)，而且也很想介紹給別人聽(tīng)。我就充分利用這一點(diǎn)，安排一定的時(shí)間，讓幼兒練習(xí)說(shuō)話。由于畫(huà)的內(nèi)容是孩子們的感受，自己的所思所想，因而講述時(shí)語(yǔ)言也就生動(dòng)，富有情趣。總之，美術(shù)活動(dòng)為幼兒提供了說(shuō)話的源泉，孩子們?cè)诨顓f(xié)中有話想說(shuō)，有話可說(shuō)，始終處于積極的參與狀態(tài)，只要

7、我們能抓住時(shí)機(jī)，不斷地修正、補(bǔ)充、完善幼兒的發(fā)音，用詞和句子語(yǔ)法，幫助幼兒正確地表達(dá)思想，敘述事件，就能使幼兒表達(dá)能力得到不斷的充實(shí)、發(fā)展和提高?？梢?jiàn)，只要教者教學(xué)有法、教學(xué)得法，美術(shù)教學(xué)不僅能教給幼兒必要的美術(shù)知識(shí)，而且還能訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)會(huì)儀程一、具體安排時(shí)間：第七周（星期一下午）地點(diǎn)：本班教室二、注意事項(xiàng)1、班主任提前告知學(xué)生開(kāi)會(huì)時(shí)間。2、老師提前30分鐘到班，作好家長(zhǎng)鑒到工作。三、清點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)四、通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及作業(yè)交閱情況五、重點(diǎn)解釋學(xué)困生在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況六、家長(zhǎng)和耆現(xiàn)交流談心，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況七、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提要求 四年級(jí)班主任：姚妮二八年十月六日班主任發(fā)言稿

8、首先，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，家長(zhǎng)們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)會(huì)，我表示感謝，同時(shí)也有了和在坐的家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。今天，開(kāi)這個(gè)會(huì)的目的是怎樣把孩子教育好，學(xué)校和家長(zhǎng)就是讓在坐的家長(zhǎng)和學(xué)校緊密，在教育孩子的過(guò)程中，建立互相溝通、互相理解和互相配合的緊密聯(lián)系，建立起共同的教育目標(biāo)。下面，我給在坐的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求：1、協(xié)同學(xué)校搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天下午孩子子回家，首先，督促他完成老師布置的課外作業(yè)家長(zhǎng)要檢查。2、不管你們有多忙，也要給孩子充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要讓他們幫你們趕活。3、晚上，家長(zhǎng)不能讓孩子看電視，9點(diǎn)到9點(diǎn)半就督促孩子睡覺(jué)，家長(zhǎng)們也不要看電視你們不看，孩子也就不看。4、要保護(hù)好孩子的健康，后期學(xué)習(xí)

9、時(shí)間緊密，復(fù)習(xí)階段很重要，不能讓孩子請(qǐng)假、曠課。家長(zhǎng)代表發(fā)言稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)代表大家好！非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)把這樣一個(gè)機(jī)會(huì)給了我，我也愿意代表全體委員在這里講幾句心里話。首先我代表全體家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工們表達(dá)我們誠(chéng)摯的敬意和深深的感謝！隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，“學(xué)習(xí)社會(huì)化，社會(huì)學(xué)習(xí)化”正逐步成為現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。現(xiàn)代教育不僅在時(shí)間上將擴(kuò)展到一個(gè)人的終生，而且在空間上將擴(kuò)展到全社會(huì)。在這種趨勢(shì)下，學(xué)校、家庭、社會(huì)將構(gòu)成兒童成長(zhǎng)的一體化環(huán)境，對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展發(fā)生重要影響。整個(gè)社會(huì)要擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任，學(xué)校要向全社會(huì)開(kāi)放。因此，研究學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育影響及其

10、相互關(guān)系，在家庭和社會(huì)密切配合下開(kāi)展學(xué)校工作，對(duì)實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)有著特殊的意義。由于學(xué)生的家庭情況各不相同，不同家庭的孩子所受教育也就有很大的瑣。學(xué)校在指導(dǎo)和協(xié)調(diào)家庭教育方面承擔(dān)著繁重的任務(wù)。學(xué)與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在教育兒童的過(guò)程中建立互相溝通、互相理解和互相幫助配合的緊密聯(lián)系，建立起共同的教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭兩方面的教育力量。學(xué)校對(duì)家庭的指導(dǎo)并不單純是提要求、發(fā)告示，而應(yīng)予以熱情的關(guān)心幫助，有針對(duì)性直接影響出教育措施，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。尤其應(yīng)注意與成績(jī)不良學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。作為學(xué)生家長(zhǎng)代表，我在這時(shí)愿意代表大家向校領(lǐng)導(dǎo)表個(gè)態(tài)：家長(zhǎng)委員會(huì)本著遵循教育指導(dǎo)綱要精神，履行自己的義務(wù)與權(quán)利共同為

11、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件為宗旨，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)向?qū)W校反饋意見(jiàn)，同心協(xié)力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。謝謝大家！學(xué)生發(fā)言稿尊敬的伯伯、叔叔、阿姨：你們好！感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，來(lái)關(guān)心我們的成長(zhǎng)，我代表全班同學(xué)向你們致以最衷心的感謝！我們來(lái)到這時(shí)，在這片熱土上健康成長(zhǎng)。這里人杰地靈，睿智著我們的思想，豐滿著我們的感受。我們充分感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。作為學(xué)生，我們背負(fù)著巨大的壓力，但我們也知道，這是人生道路上的必須經(jīng)歷，這是生活的一種磨礪。在學(xué)校里，我們從老師的諄諄教誨中汲取真理，在老師的鼓勵(lì)信任中不斷進(jìn)步，收獲成功，享受甘甜，總結(jié)失敗，品嘗苦澀，不斷前行。我查們。每一個(gè)同齡人正努力從中尋找久違的快樂(lè)！當(dāng)我們與老師交流，感受溝通的魅力的時(shí)候；當(dāng)取得好成績(jī)，迎著老師贊賞目光的時(shí)候，當(dāng)順利完成一項(xiàng)工作，與同學(xué)交換默契眼神的時(shí)候，當(dāng)有出色表現(xiàn)，得生同學(xué)們的掌聲的時(shí)候甚至是上一節(jié)課外活動(dòng)課，作為一道挺難做的題，都可以讓這些小小的快樂(lè)溢滿心房！作為孩子子，我們永遠(yuǎn)是爸爸媽