如何增強安全教育培訓的針對性

1、 如何增強安全教育培訓的針對性 接受平安生產(chǎn)訓練培訓是員工平安觀念文化形成的最主要的途徑，是提高員工的平安文化素養(yǎng)最深刻最根本的方法，更是保障企業(yè)平安生產(chǎn)、員工身體健康與生命平安的根本所在。 平安生產(chǎn)訓練，就是定期或不定期地對廣闊員工進行平安理念、平安學問、平安技能的訓練、宣揚和培訓，普及和提高員工平安技術學問，使其了解相關的平安管理制度，增加平安操作技能、把握作業(yè)場所和工作崗位存在的危急因素及防護措施、應急措施等。 通過平安生產(chǎn)訓練，把握平安技術學問，提高員工的專業(yè)操作技能、平安意識和平安素養(yǎng)，才能防止人產(chǎn)生擔心全行為，削減人為失誤，才能實現(xiàn)企業(yè)的平安文明生產(chǎn)。 目前，大部分企業(yè)的平安訓練沒

2、少搞，但平安訓練收效不佳，員工的平安意識、平安技能提高不多。其緣由主要有：一是培訓方式機械陳舊，平安訓練形式單一，缺乏敏捷性，員工不感愛好。二是培訓內(nèi)容寬泛空虛，平安訓練缺乏針對性，由于工種多，平安訓練很難結合到每個工種的實際。三是培訓考核流于形式，不能真正檢測員工的平安技能水平。 要增加平安訓練培訓的針對性，通過培訓真正提高員工的平安技能水平，筆者認為解決好以下幾個方面的問題： 首先要更新平安訓練培訓的理念，樹立大訓練，大培訓，終身訓練的觀念，在做好日常平安訓練的同時，對新提拔到高一級管理崗位、高一級技術崗位上的員工進行更高層次平安培訓訓練：同時也要對從業(yè)人員不斷進行與新學問、新技術、新方法

3、的使用同步的平安培訓訓練。 其次要更新平安訓練培訓的方法，訓練不搞形式、注意實效。轉變傳統(tǒng)的老師教、同學學的訓練模式，做到訓練者和被訓練者相互學習、相互促進、相互提高：在培訓之前，參與培訓的人員要歸納總結前一時期生產(chǎn)中存在的問題，帶著問題進行培訓：要在爭論中學習，在爭論中解決生產(chǎn)中存在的實際問題；要將生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)操作制作成錄像、幻燈將理論學問真正與現(xiàn)場操作相結合，讓員工在實際操作中提升平安技能，徹底扭轉理論學問與實際操作脫節(jié)的現(xiàn)象；要從事故應急實戰(zhàn)演練中學習平安技能，增加平安意識，要將反事故應急演練作為平安培訓的重要課堂，讓員工從反事故應急演練中提升逃命避險的力量：要在觀看事故錄像資料、分析

4、事故案例中吸取防范平安事故的教訓，強化員工的平安意識，要結合受訓練者的需要，因人施教，多辦小班、特班，促進員工真正提高素養(yǎng)、把握技能，為平安生產(chǎn)供應人力保證。每年要對科級以上管理人員開展平安法律法規(guī)輪訓，對班組長、生產(chǎn)操作人員，特殊是關鍵崗位、特別工種人員，進行必要的平安常識訓練和平安技能培訓。 第三要更新平安訓練培訓的內(nèi)容，培訓要緊貼員工崗位實際。培訓針對性要強，要根據(jù)干什么，學什么；學什么、懂什么的原則，對詳細操作的員工突出崗位操作法、工藝規(guī)程、工藝參數(shù)、應知應會、原材料性能、平安操作等內(nèi)容的培訓，同時要加強愛廠敬業(yè)、規(guī)章制度、法律法規(guī)的培訓。崗位應知應會的內(nèi)容必需使崗位全體員工全面把握，

5、不僅要知其然，而且要知其所以然，使員工真正熟悉到違章的危害性及嚴峻后果，從而提高全員的平安意識和技術素養(yǎng)。對管理人員則要突出以平安意識、組織紀律、管理學問、生產(chǎn)組織、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓。 第四要更新平安訓練培訓的手段，將平安訓練培訓融入文化活動，達到寓教于樂。要通過開展豐富多樣的，具有學問性、趣味性，寓教于樂的平安文化活動，使廣闊員工在參加活動中受到訓練和熏陶，在潛移默化中強化平安意識，以引導員工關注平安、體會平安，逐步形成人人講平安，事事講平安，時時講平安的氛圍。要大力開展以珍惜生命、我要平安為主題的今日平安員、平安宣誓、平安祝愿、平安晚會、平安展覽、平安合理化建議、平安論壇等形式多樣的群眾性平安文化活動，增加員工的平安責任和平安意識，使廣闊員工逐步實現(xiàn)從要我平安到我要平安的思想跨躍，并通過切合實際的平安學問和平安技能的培訓進一步升華到我會平安的境界。 另外，要更新平安訓練培訓效果的檢查方式，要將一個時期以來生產(chǎn)的平安狀態(tài)，員工的平安行為作為培訓效果的檢查對象，而不能單純以閉卷考試的理論成果作為培訓效果的考核依據(jù)。五是更新培訓考核方式，以員工的平安技能作為檢驗標準，依據(jù)崗位的需要制定平安技能等級標準，定期對員工的平安技能進行測試，將平安技能作為員工晉升、晉級的基本條件，調(diào)動員工自覺學習平安學問的樂觀性