煤礦企業(yè)班前學(xué)習(xí)的研究與探索

1、 煤礦企業(yè)班前學(xué)習(xí)的研究與探索 班前學(xué)習(xí)在煤礦班班開，每天講，它是煤炭企業(yè)實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)的第一道防線，也是最終一道防線。開好每天的班前學(xué)習(xí)會(huì)，可使職工全面系統(tǒng)地接受平安訓(xùn)練，提高職工整體素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)非常重要的途徑。然而，班前學(xué)習(xí)會(huì)這一煤礦傳襲多年、行之有效的會(huì)議模式，在形式上和內(nèi)容上已不能滿意職工的學(xué)習(xí)和企業(yè)進(jìn)展的需要。假如不了解對(duì)象，不注意效果，內(nèi)容不豐富多彩，形式不敏捷多樣，企業(yè)的平安文化建設(shè)就是一句空話，礦井的平安防線也會(huì)受到威逼。因此傳統(tǒng)的班前學(xué)習(xí)會(huì)在內(nèi)容和形式上必需進(jìn)行轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)煤礦企業(yè)進(jìn)展的實(shí)際需要。       

2、;  一、傳統(tǒng)班前會(huì)的現(xiàn)狀        1、班前會(huì)的作用        傳統(tǒng)班前會(huì)時(shí)間也許在30分鐘左右，它主要有幾大作用：班前簽到，排查薄弱人物，傳達(dá)上級(jí)文件及煤礦三大規(guī)程，強(qiáng)調(diào)平安生產(chǎn)，布置生產(chǎn)任務(wù)。        2、班前會(huì)的現(xiàn)狀        從內(nèi)容上看，一般是傳達(dá)上級(jí)文件、本單位規(guī)程措施，支配布置

3、詳細(xì)工作，泛泛而談平安留意事項(xiàng)。從形式上看，千篇一律滿堂灌，缺乏針對(duì)性和互動(dòng)性，形式單一乏味，沒有消遣性和趣味性，反而太過于嚴(yán)厲，完全不像一個(gè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的場(chǎng)合。班前會(huì)議組織的模式和氛圍也比較固定和沉悶，甚至有些時(shí)候成了批判會(huì)和事故分析會(huì)。傳統(tǒng)的做法是值班領(lǐng)導(dǎo)一人說，想到那里就說到那里，缺乏系統(tǒng)性和條理性。        而有一個(gè)更為普遍的現(xiàn)象是，在相當(dāng)多的單位在班前會(huì)的組織中沒有企業(yè)平安文化訓(xùn)練的內(nèi)容。這是煤礦企業(yè)平安文化建設(shè)的一個(gè)漏洞。廣闊一線員工甚至不知道企業(yè)的理念與精神，也就是不懂得本企業(yè)的文化。職工完成的僅僅是任務(wù)，學(xué)

4、習(xí)與訓(xùn)練沒有形成體系，思想沒有得到提升，心態(tài)沒有得到轉(zhuǎn)變。這與對(duì)職工的平安訓(xùn)練和素養(yǎng)提升的主導(dǎo)思想格格不入，這就造成了職工對(duì)班前會(huì)的愛好不高，聽了沒聽進(jìn)去，而往往走入形式，職工其實(shí)沒有進(jìn)行真正的學(xué)習(xí)。也沒有收到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。        通過近幾年對(duì)平安事故的分析和調(diào)查，人們發(fā)覺：平安事故的發(fā)生，大都是由于人的擔(dān)心全行為造成的。而人的擔(dān)心全行為受心情、心態(tài)和環(huán)境影響很大。所以，在班前會(huì)上組織者肯定要留意員工的聽講狀態(tài)和心情，了解他們的思想，通過各種方法緩解他們的工作壓力，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。但在實(shí)際工作中這個(gè)環(huán)節(jié)能夠做到

5、位的卻很少，甚至沒有這個(gè)環(huán)節(jié)，只是在上級(jí)部門特殊強(qiáng)調(diào)或在平安工作的敏感時(shí)期才會(huì)去做。組織者僅僅是老生常談，落于俗套，許多的時(shí)間和重點(diǎn)放在了生產(chǎn)任務(wù)的布置上。而職工并沒有真正參加進(jìn)來，長(zhǎng)期以來職工會(huì)起逆反心理，對(duì)班前會(huì)感到厭煩。        二、傳統(tǒng)班前會(huì)存在的主要問題        從整體上講，在形式和時(shí)間上都做到了班前會(huì)的正常進(jìn)行，但缺乏較為統(tǒng)一規(guī)范的要求，有流于形式之感，而且形式呆板，受訓(xùn)練者生厭，缺乏參加激情，從而效果大打折扣。總的來說主要有以下幾

6、個(gè)問題：        1、形式程序化        班前會(huì)的常見形式是一人主講，眾人木然。不管臺(tái)上講者泡沫橫飛，而聽講者仍心猿意馬。這種幾十年沿襲下來的作法少有思變和創(chuàng)新。        2、內(nèi)容單一化        一般都是傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，泛泛而談一些平安隱患，沒有形成豐富多彩的訓(xùn)練局面，沒有將學(xué)問性與趣味性有機(jī)

7、結(jié)合，沒有將喜聞樂見和潛移默化相結(jié)合。        3、缺乏針對(duì)性        原來班前會(huì)是一項(xiàng)非常具有針對(duì)性的會(huì)議，但是，由于組織者少有或根本沒有作細(xì)心和充分的預(yù)備，會(huì)上只好蜻蜓點(diǎn)水般講一些“千真萬確”的留意事項(xiàng)，就是少有針對(duì)性和有用性。        4、缺乏規(guī)范化        眾所周知班前會(huì)很重要，但是至今

8、尚未看到特地的文件要求和規(guī)定，也少有閱歷和作法報(bào)道。做為企業(yè)也沒有制定詳細(xì)的制度與標(biāo)準(zhǔn)，更沒有相關(guān)的檢查和考核程序。完全是仁者見仁、智者見智，班前會(huì)的程序和方式更是八仙過海，各顯其能，長(zhǎng)期以來“老三篇”，即：（上班狀況、本班任務(wù)、留意事項(xiàng)），由于沒有規(guī)范的考核要求，使各層管理者都難以衡量和檢查此項(xiàng)工作的效果。        5、熟悉有誤區(qū)        我們?cè)诔浞执_定基層管理者平安壓力大、工作頭緒多、生產(chǎn)任務(wù)重、工作非常辛苦的同時(shí)，也要剖析他們自身對(duì)班前會(huì)

9、重要性熟悉上的誤區(qū)。相當(dāng)多的管理者認(rèn)為工作的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)、在一線。把重心放在了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，也盯靠在現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)消失問題時(shí)再去處理問題、懲罰職工，而忽視了班前訓(xùn)練的重要性。其實(shí)這正是管理的失誤和對(duì)職工訓(xùn)練的失職。當(dāng)任務(wù)緊急或工作頭緒多時(shí)，就隨便壓縮或占用職工班前學(xué)習(xí)的時(shí)間。從而使班前會(huì)這種無序狀態(tài)和應(yīng)付現(xiàn)象較為嚴(yán)峻地存在，鋪張了很好的平安訓(xùn)練機(jī)會(huì)，因此，必需加強(qiáng)和改進(jìn)班前會(huì)，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。        三、對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)班前會(huì)的思索與建議        隨著煤

10、礦企業(yè)培訓(xùn)制度、培訓(xùn)設(shè)施的不斷健全，師資隊(duì)伍的不斷壯大，職工接受訓(xùn)練的廣度和深度也在不斷延長(zhǎng)。通過調(diào)查我們發(fā)覺職工很情愿接受培訓(xùn)，并且有一種劇烈的愿望，盼望加強(qiáng)平安訓(xùn)練和技能方面的培訓(xùn)。同時(shí)我們也發(fā)覺無論是新工人培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、出外脫產(chǎn)學(xué)習(xí)還是特別工種培訓(xùn)都存在一個(gè)“短時(shí)效應(yīng)”現(xiàn)象，培訓(xùn)的全程、全時(shí)體系沒有真正建立起來。假如我們高度重視、大膽創(chuàng)新，仔細(xì)組織好每天每班的班前學(xué)習(xí)和平安訓(xùn)練，就能有效地解決職工的學(xué)習(xí)愿望并提高他們的學(xué)習(xí)力量，就能實(shí)現(xiàn)職工到處學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的全程訓(xùn)練體系。由于班前學(xué)習(xí)能從整體上保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，并且能夠針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和工作實(shí)際，工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與工作相貼近，可以保證他們的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量，挖掘職工的學(xué)習(xí)潛力。因此，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)班前會(huì)做些討論和探究，從轉(zhuǎn)變員工的心態(tài)做起，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)愛好與參加性，讓班前學(xué)習(xí)活起來、動(dòng)起來，形成歡樂學(xué)習(xí)，歡樂工作的組織環(huán)境，讓職工在組織中找到一種歸屬感，從而和組織一起共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，達(dá)到我們追求的共同目標(biāo)。        1、提高對(duì)班前會(huì)重要性的熟悉        眾所周知，煤