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人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊聽聽秋的聲音說課稿人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊 聽聽秋的聲音 說課稿教學(xué)內(nèi)容:12、聽聽,秋的聲音(閱讀課) 教學(xué)要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、一邊讀一邊想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美 好。3、仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩歌。 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入。 金秋是收獲的季節(jié),秋姑娘悄悄地來到我們身邊,她不僅帶來了繽紛的色彩,還帶來了奇妙的聲音,一位 詩人在聽到秋天奇妙的聲音后,寫下了一首優(yōu)美的詩。 孩子們,你們想聽嗎?(板書課題:聽聽,秋的聲音。)二、初步整體感知課文。1、范讀。2、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3、指名朗讀,學(xué)生評(píng)價(jià)、正音。三、品讀想象,交流體會(huì)。1、自由讀13節(jié)。思考:詩人聽到了秋天什么聲音?2、交流、小結(jié)。3、開展想象活動(dòng),出示小黑板:大樹抖拌手臂,刷刷是黃葉道別的聲音,黃葉說:蟋蟀振動(dòng)翅膀,蛐蛐,是和陽臺(tái)告別的歌韻,蟋蟀一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:-。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述,互相評(píng)議,教師小結(jié)。四、學(xué)習(xí)46節(jié)。五、朗讀全詩,并指導(dǎo)有感地讀。六、自由讀,并試著背。七、想像創(chuàng)作。(1)引導(dǎo):秋的聲音令人暇想,令人陶醉,我們也 來仿照課文第二、三節(jié),也來作一節(jié)詩。(2)以小組為單位進(jìn)行。教師巡視指導(dǎo)。(3)交流、修改。八、作業(yè)。朗讀并
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