人教版小學語文三年級上冊《聽聽秋的聲音》說課稿_第1頁
人教版小學語文三年級上冊《聽聽秋的聲音》說課稿_第2頁
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人教版小學語文三年級上冊聽聽秋的聲音說課稿人教版小學語文三年級上冊 聽聽秋的聲音 說課稿教學內(nèi)容：12、聽聽，秋的聲音（閱讀課） 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、一邊讀一邊想象，從秋天的聲音中體會秋天的美 好。3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩歌。 課時安排：1課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入。 金秋是收獲的季節(jié)，秋姑娘悄悄地來到我們身邊，她不僅帶來了繽紛的色彩，還帶來了奇妙的聲音，一位 詩人在聽到秋天奇妙的聲音后，寫下了一首優(yōu)美的詩。 孩子們，你們想聽嗎？（板書課題：聽聽，秋的聲音。）二、初步整體感知課文。1、范讀。2、自讀課文，讀準字音，讀通句子。3、指名朗讀，學生評價、正音。三、品讀想象，交流體會。1、自由讀13節(jié)。思考：詩人聽到了秋天什么聲音？2、交流、小結(jié)。3、開展想象活動，出示小黑板：大樹抖拌手臂，刷刷是黃葉道別的聲音，黃葉說：蟋蟀振動翅膀，蛐蛐，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：-。4、指導學生進行描述，互相評議，教師小結(jié)。四、學習46節(jié)。五、朗讀全詩，并指導有感地讀。六、自由讀，并試著背。七、想像創(chuàng)作。（1）引導：秋的聲音令人暇想，令人陶醉，我們也 來仿照課文第二、三節(jié)，也來作一節(jié)詩。（2）以小組為單位進行。教師巡視指導。（3）交流、修改。八、作業(yè)。朗讀并

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