2022年關(guān)于醫(yī)院實習總結(jié)報告7篇

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于醫(yī)院實習總結(jié)報告7篇 在實習的過程中，總會看到自己不懂的地方，我就會悄悄的記錄，然后在空閑的時候去查找資料。下面是為大家收集關(guān)于醫(yī)院實習總結(jié)報告，歡迎借鑒參考。 醫(yī)院實習總結(jié)報告篇一 在脾胃科實習的的這三周中，這是我在中醫(yī)院實習的第一個科室，剛到一個生疏的環(huán)境，總會有些不適，但是這里的老師很好、同學很好，在老師和同學的關(guān)心下，漸漸的習慣的這里。特殊感謝趙從快老師，在什么都不懂的時候，親自教我，如寫病程、熟識科室、病案室等等。 在實習的過程中，總會看到自己不懂的地方，我就會悄悄的記錄，然后在空閑的時候去查找資料。查資料大多就是查課本咯，就這樣，我發(fā)覺其實許多的東西，都是課

2、本上學習過的，只是學習的不到位，或者學習了，沒有聯(lián)系到實踐上來，通過查找課本，往往會得到不同的理解。所以，在實習的過程中，也是在發(fā)覺自己學習的不足之處，漸漸的補缺補漏，這樣子才能進步。 孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。我們在學完一本書之后，總會有很多的不明白、不理解的，或者理解錯的，理解不夠深刻的，特殊是中醫(yī)這門高深的課程，想理解透徹本非易事，這時候隨著我們的積累，重新的去看，總會有很多不同的感悟。 醫(yī)院實習總結(jié)報告篇二 說來也慚愧，明明在學校是學過心電圖，面對著這一張張心電圖卻是無從下手，不過分的說，就是一張白紙，而如今踏入心電圖室，定讓這張白紙?zhí)砑有╊伾?進科室第一天，可愛熱忱的周娟

3、老師與我講解了心電圖檢查的操作流程及心電圖種類，常規(guī)心電圖、十八導、長II導。而我的學問竟只停留在了常規(guī)心電圖。周娟老師滔滔不絕的講起了十八導、長II導。十八導是在常規(guī)十二導聯(lián)心電圖基礎(chǔ)上增加了V3R、V4R、V5R、V7、V8、V9導聯(lián)，可檢查右室導聯(lián)及正后壁心電變化，對于右室心肌梗死及正后壁梗死有較高的診斷意義，對于下壁心肌梗死的患者，查十八導尤其有意義;而長II導即是記錄II導一分鐘內(nèi)心肌的變化，當臨床醫(yī)生聽診患者有早博時，可進行長II導檢查是房早還是室早，是頻發(fā)性還是偶發(fā)性等等?？梢娛藢?、長II導彌補了常規(guī)十二導聯(lián)心電圖檢查受到的限制，醫(yī)生可全面了解不同部位缺血性的心電圖轉(zhuǎn)變。 時不

4、時的小講課，更是增加了我對心電圖的熟悉和把握。能夠推斷的是正常還是特別心電圖，心率的計算，電軸的偏離及臨床意義以及房早室早的診斷等等。周娟老師說過：“輪轉(zhuǎn)過我心電圖室的，要是讓我在外面聽到說你們不會做心電圖，基礎(chǔ)的心電圖看不懂，看我不把你們拽回來再練練”，其實我明白，此時此刻嚴峻的周娟老師對我們寄予厚望，面對老師的嚴峻，心是暖的。 短短2周的心電圖實習結(jié)束了，感謝四位美女老師的諄諄教育?！袄頍o專在，而學無止境也，然則問可少耶”。人這一生，要學的東西許多，應(yīng)虛心求教，這樣收獲得越多。 醫(yī)院實習總結(jié)報告篇三 癌癥，在我們生活中，更加普遍化，疾病向著年輕化進展，癌癥患者也呈年輕化趨勢進展。 初來這個

5、科室，老師給我們安排了病人，于是，我們開頭著手管理病人的一系列工作，從每天早晨量血壓，監(jiān)測生命體征開頭，到后面的開醫(yī)囑，寫病程，每一步都由我們動手完成。我的帶教老師是聶平平，她曾鼓舞我們，要學會就著病人的癥狀，分析病情，然后嘗試著連續(xù)自己的思維為病人辯證開中藥，有自己的臨床思維力量，是特別重要的。每一次有新收進來的病人，平平老師會帶領(lǐng)著我們，先由我們實習生詢問病史，等到我們問的差不多的時候，平平老師提出我們不足的地方，以及遺漏的部分，之后她再詢問患者狀況。這樣的多次訓練，我知道了自己在詢問病史時，常常忽視的既往史部分，就算患者以前有舊的住院病歷，這一次住院，我們還是需要重新問清晰。經(jīng)過反復練習

6、，我在詢問病史方面有了很大的提升。感謝我的老師還有同組實習生的督促和關(guān)心，讓我不斷學習，勇于突破自己。 學醫(yī)路漫漫，雖然艱辛，但不虛此行，期盼在新的科室有更多不一樣的收獲! 醫(yī)院實習總結(jié)報告篇四 在脾胃科的三周實習，對我來說的確是一次難得的試煉和挑戰(zhàn)，對我的急躁和力量都有很大的熬煉。 初入科室，還是從最基本的東西做起，貼化驗單、寫病程、抄醫(yī)囑、問病史脾胃科的病人數(shù)也是非常浩大，想必當今脾胃疾病的增多與社會進展關(guān)系親密。脾胃科的老師們也會特殊關(guān)注病人的飲食習慣，并給出適合病人的藥膳建議，薏米南瓜養(yǎng)脾、葡萄雪梨滋陰、吃對應(yīng)季節(jié)的水果以預防節(jié)氣病聯(lián)系學過的學問，令我收益良多。 查房時常常會聞到燒艾的

7、味道，原來是用來治療偏虛寒的脾胃病，通常選神闕、中脘、足三里等穴位，前兩者局部取穴，后者遠處取穴，遠近結(jié)合，熱力滲透深處，巡經(jīng)氣至病所，不僅對脾胃病，對病人的體質(zhì)提高也非常有關(guān)心，正所謂“要想身體安，三里常不干”。 期間我見到許多病人，他們大部分都是因為“吃”而患病住院的，有吃了十幾斤龍眼而突然心衰發(fā)作的、有酗酒而胃炎發(fā)作的、或者吃了海鮮喝冷飲而急性腸胃炎的正可謂“病從口入”，老師說，許多時候病人沒有把握自己的身體狀況，吃了不該吃的東西。當我們的身體已接近失衡，假如飲食不留意的話，就會誘發(fā)疾病，這在臨床上已經(jīng)見過許多這樣的患者了。 再來說說四君子湯，這是我在科室看到用得最多的科室，主治脾胃氣虛

8、證，老師用它來治療西醫(yī)所說的慢性胃炎、消化性潰瘍等。懷著奇怪的心情與試驗的目的，回去以后我特地把四味藥都煮著嘗了一遍，人參和甘草味甘，人參氣更深厚，喝吃完后胸中仿佛有股氣，久久不能散去;白術(shù)味苦，氣燥，白術(shù)的苦超乎我的想象，喝完后鼻腔有種干燥的感覺;茯苓則淡淡的，沒什么味道，煮出來像膠水，但卻沒有粘膩感，仿佛某種溶液一樣。對此，四君子湯的功效應(yīng)概括為：補氣、燥濕、利濕。又因為“脾喜燥惡濕”，故又可概括為補氣健脾。 又想起了老師說過的：脾為中土，將精氣轉(zhuǎn)化運輸給其他臟腑，故許多疾病其實根源在脾胃。輪轉(zhuǎn)完脾胃科，我對這個觀點又有了跟深刻的認同，正所謂“病從口入，醫(yī)從脾治”。 醫(yī)院實習總結(jié)報告篇五

9、結(jié)束了兒科的學習后就到了針灸科，剛到科室，楊宇老師就對我進行了入科留意事項的講解，然后讓我跟著余老師和麗云老師學習，科室里大家都叫他胖胖，胖胖老師是一個特別有幽默感的人，常常能把艱深晦澀的學問點用幽默的方式讓我很快的汲取。 剛開頭的兩天老師都在教我拔罐、扎針、做溫針，我拔罐都拔不緊，麗云老師說是因為我的速度太慢，距離太遠，這樣的罐不能緊緊的吸附在皮膚上，聽了麗云老師的建議，果真每個罐都緊緊吸附在病人的皮膚上。胖胖老師教我扎針，首先是拿針的手法，再是怎么樣進針，在肌肉豐富的地方進針比較簡單，但是在腰椎等地方進針后需斜肯定的角度避開骨頭這樣才能順當進針，溫針就比較簡單了，進針之后在針上插入艾柱，讓

10、溫熱之氣通入經(jīng)脈，起到溫通經(jīng)脈，促進全身氣血運行的效果。 胖胖老師有一個椎動脈型頸椎病的患者，他是一名獸醫(yī)，因為長期做動物試驗需要低頭的時間很長，久而久之就覺得頸部痛苦、眼睛發(fā)脹、頭痛頭暈、耳鳴，他在耳鼻喉科看了近一年都沒有什么改善，便找到了老師，老師問診之后，便給他扎了肩中俞、肩外俞、翳風、完谷、太陽穴，扎針結(jié)束后翳風放血，翳風有聰耳通竅、散內(nèi)瀉熱的功效，病人做完之后如釋重負，整個人都輕松了。針灸真的是很奇異，通過局部和經(jīng)絡(luò)的取穴，就能得到很好的醫(yī)治效果。 在針灸科的這兩周受益頗多，秋蓉學姐的講課、胖胖老師與麗云老師的細心指導，時間短暫，需要自己花更多的時間去鉆研每種疾病的經(jīng)絡(luò)和局部需要怎樣

11、的配穴，才會取得更好的效果，路漫漫其修遠兮，醫(yī)路之艱、醫(yī)路之苦需要自己漸漸攻克。 醫(yī)院實習總結(jié)報告篇六 針灸科六周的實習結(jié)束了，而作為針灸專業(yè)的我來說學習才剛開頭。 初入針灸科，宇哥把我安排給欣姐，剛開頭的我還有些生疏，好在欣姐很熱忱的問了我的名字呀專業(yè)呀，以及在針灸科需要學習和做的事情。針灸1有三位老師，欣姐接的會診比較多，第二天就跟著欣姐跑病房了。印象比較深的是ICU的一位昏迷的老爺爺，80多歲，中風后昏迷四個月，我去的那天已經(jīng)做了一周的針灸了，因為長時間昏迷，所以選取的穴位主要是開竅醒神，比如：百會、神庭、水溝、合谷、太沖、十宣等，接下去的一周每天都親密觀看老爺爺?shù)臓顟B(tài)，有一天早上看到老

12、爺爺眼睛好像有睜開了一會，雖然沒有醒過來，但是這是一個好信號。 在會診的病人中，針灸是輔以治療。而來科室看的病人，針灸就作為主要的治療手段，有一位面癱的病人，因為受涼后消失左側(cè)面癱，他是第一次做針灸，比較緊急，選了左側(cè)陽白、太陽、顴髎、牽正、頰車、地倉、以及右側(cè)合谷，欣姐給病人扎完后就把行針的任務(wù)交給我了，好玩的是，以往給病人行針都得我問了有沒有感覺啊會不會酸啊才會回答我，這位病人很協(xié)作，我正預備問其有無酸脹感的時候他主動和我說了，并且會告知我捻針進針到什么程度他會有酸脹感或者有刺痛感，于是我便認真體會了針灸得氣的感覺，課本告知我“治神守氣”不僅是患者要用心感受針下感覺，醫(yī)者也要用心體察針下得

13、氣感，在治療幾次后，該患者面癱癥狀漸漸好轉(zhuǎn)，最終完全恢復，讓我又一次感受到針灸的魅力。 在針灸科空余的時間我把針灸學復習了一遍，發(fā)覺其實有許多病，針灸都有治療效果，只不過人們的固定思維把針灸限制了，從選這個志愿開頭，我便愛上了針灸，她的魅力在于，你先了解她，把握她的基礎(chǔ)學問，再運用非藥物的治療方法治療疾病，而其治愈疾病的機理我們也只是略知一二，只有不斷的探究，不斷更新學習，每看一遍針灸都會有新的收獲，正式這種不明白的學問才會激勵我們探究和發(fā)覺，才能有所進步。 今日是我在針灸科待的最終一天。時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬六周就這樣過去了，更多的是不舍和喜愛針灸的工作，為患者行針拔罐是我總結(jié)閱歷更是我學習的機

14、會，從一開頭扎針行針的生疏到熟識，這是我的小進步，而在將來需要學習的還有許多，真心實意的去學習，才不會辜負醫(yī)生這個稱呼。 醫(yī)院實習總結(jié)報告篇七 拿著轉(zhuǎn)科條來到了住院部四樓，這是一個獨立的科室，但是給我的感受，照舊是滿。放眼望去，走廊上擺滿了床位。走進辦公室，我找到潔萍老師，她急躁地跟我講解了科室的一些要求以及留意事項，并且告知我每周四早上都有臨床小講課，鼓舞我們學生樂觀發(fā)言。 每周四早上，楊斌主任帶領(lǐng)大家一起，就著科室常見病進行爭論，各個老師也參加發(fā)言，之后由楊斌主任做總結(jié)。我記得第一周我們的課題是電解質(zhì)紊亂，所以在前一天晚上，我查閱資料、對比課本，做了一些筆記。在課堂中，我了解到很多緣由都會導致電解質(zhì)紊亂，一些內(nèi)在系統(tǒng)疾病會導致，外在的比如醫(yī)原性因素如藥物使用不當，也?？蓪е滤?、電解質(zhì)代謝紊亂。而電解質(zhì)紊亂與神志方面存在著親密聯(lián)系，比如低鈉，會消失肌肉痙攣，反射減退，腦水腫、顱內(nèi)壓增加，還有鉀含量低了，會消失虛弱無力等表現(xiàn)，這在臨床中給我們一些用藥方面的思索，特殊是利尿劑的使用，既不能快速的訂正，也不能怠慢，而要把握時機，適量賜予。楊斌主任也常常跟我們講，藥理學問的重要性，不懂藥就不要盲目用藥，從現(xiàn)在開頭每天學習