《主動(dòng)溝通健康成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、主動(dòng)溝通健康成長教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 了解新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵; 能夠說出與教師交往與溝通的基本準(zhǔn)則; 了解、掌握與教師交往的幾種正確方法(技巧)。 能力目標(biāo): 能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情; 能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突,能夠主動(dòng)與教師進(jìn)行有效的溝通。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 愿意與教師交往,積極與教師進(jìn)行有效的溝通; 認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向,例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛; 主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情,尊敬教師,理解教師,體諒教師; 認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價(jià)值取向,積極建立和諧的師生關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)與教師進(jìn)行有效的溝通,創(chuàng)建和諧美好的師生關(guān)系。

2、 設(shè)計(jì)思路 本課承接“家庭中的人際交往”,側(cè)重學(xué)習(xí)“學(xué)校人際交往”,銜接后一單元“不同文化模式中的人際交往”。 本課通過研究學(xué)生與老師的關(guān)系,揭示新時(shí)期新型的師生關(guān)系的真正含義。著重引導(dǎo)學(xué)生了解自己的教師,學(xué)會(huì)與教師交往。促進(jìn)學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效性。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入： 在學(xué)習(xí)過程中，你對老師的最大要求是（ ）A、 老師有豐富的知識(shí)。B、 老師帥氣、漂亮。C、 希望和老師有良好的師生關(guān)系。 同學(xué)們希望和老師有良好的師生關(guān)系，看課本47頁，是什么使他們處在這樣一種矛盾狀態(tài)？ 一、完成下列兩個(gè)表格傳統(tǒng)教師角色素描 學(xué)生角色 我們和老師交往的行為 

3、0;      通過填表我們可以看出傳統(tǒng)的師生關(guān)系：板書：權(quán)威遵從 管理被管理 輸出接收師生新角色的設(shè)計(jì)  學(xué)生新角色 師生交往的新行為        板書：新型的師生關(guān)系：民主平等，亦師亦友找同學(xué)總結(jié)：什么是新型的師生關(guān)系?如何看待新型的師生關(guān)系?師生交往體現(xiàn)在哪些方面 48頁或者說亦師亦友給我們什么啟發(fā)?討論：看課本50到52頁圖片聯(lián)想一下自己的日常生活，結(jié)合自身的感受進(jìn)行1、 假如是你，你會(huì)怎么做？2、當(dāng)與老師發(fā)生沖突時(shí),用什么方

4、法化解?3、對同一件事，為什么不同的人有不同的反應(yīng)？分別會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？4、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評(píng)5、當(dāng)你被老師誤解時(shí)，該怎么辦？ 6、“這樣的做法合適嗎”見到老師不問候，進(jìn)辦公室不敲門，打聽老師的隱私，從背后突然拍打老師你的意見是學(xué)生分組進(jìn)行十到十二分鐘討論老師引導(dǎo)學(xué)生派組代表回答教師補(bǔ)充。最后提出總結(jié)性的兩個(gè)問題怎樣共筑師生情感橋梁?怎樣建立平等民主的師生關(guān)系？學(xué)生回答教師總結(jié)并板書：（1）溝通的作用：主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）掌握與老師溝通的方法： 從老師的角度看問題。 正確對待老師的表

5、揚(yáng)和批評(píng)。 原諒老師的錯(cuò)誤。（3）掌握與老師交往的禮儀： 禮貌待師 注意場合 勿失分寸。練一練：一、選擇1、從小學(xué)到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導(dǎo)和幫助，建立良好得師生關(guān)系（ ）(1)有利于我們的身心健康(2)有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(3)可以提高自己在同學(xué)中的威信(4)可以使自己得到老師的偏愛A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4)2、每個(gè)人的人生都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。當(dāng)老師犯了錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)（ ）A、以誠懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e(cuò)誤。B、對老師不理不睬。C、和同學(xué)們在背后議論。D、公開頂撞他。3、建立良好的師生關(guān)系的必要前

6、提是（ ）A、 正確處理與老師之間的矛盾。 B、視老師如權(quán)威。C、嚴(yán)格的規(guī)章制度 。D、主動(dòng)溝通。二、判斷：1、師生之間之所以會(huì)在一些問題上構(gòu)成矛盾沖突與對立，主要是因?yàn)楸舜说纳鐣?huì)角色不一樣，看問題的角度和立場不一樣。（ ）2、在與老師得交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于與老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。（ ）3、老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，因此不能成為朋友。（ ）4、我們與老師共同在學(xué)校生活，需要建立一種新型的民主平等的師生關(guān)系 。（ ）5、建立新型的師生交往關(guān)系的基礎(chǔ)是：老師要對學(xué)生給予充分的肯定，鼓勵(lì)和期待，而不能否定、批評(píng)和指責(zé)。（ ） 本節(jié)課整

7、體設(shè)計(jì)突出強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)氛圍的輕松愉悅，寓教于樂，師生情感交流情切要自然真切。創(chuàng)設(shè)的幾個(gè)情景，都緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，而不是紙上談兵，提取的素材都源于學(xué)生生活，通過教師的搭臺(tái)，學(xué)生唱戲，把教學(xué)內(nèi)容這根主線串在學(xué)生這個(gè)主題身上，通過教師的引讓學(xué)生活起來。非常成功的營造出學(xué)生求知主動(dòng)課堂教學(xué)生動(dòng)師生和諧互動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍。新課程實(shí)施以來，政治課沒有現(xiàn)成的模式可以讓我們借鑒，只要我們根據(jù)初中生的身心特點(diǎn)，充分借助新教材為我們提供的優(yōu)質(zhì)資源，大膽想象，勇于創(chuàng)新，用我們的聰明和智慧，就一定能呈現(xiàn)給學(xué)生多姿多彩的教學(xué)形式。主動(dòng)溝通健康成長教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):   

8、 1、了解新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵；    2、能夠說出與教師交往與溝通的基本準(zhǔn)則；    3、了解、掌握與教師交往的幾種正確方法(技巧)。能力目標(biāo):   1、 能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情；    2、能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突,能夠主動(dòng)與教師進(jìn)行有效的溝通。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):    1、愿意與教師交往,積極與教師進(jìn)行有效的溝通；    2、認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向,例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、

9、愛；    3、主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情,尊敬教師,理解教師,體諒教師；    4、認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價(jià)值取向,積極建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)溝通的基本準(zhǔn)則(基本方法)教學(xué)難點(diǎn)：師生交往新觀念教學(xué)方法：主題探究活動(dòng)法教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)           學(xué)情分析:當(dāng)前，傳統(tǒng)的師生觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代化的教學(xué)觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代，這種轉(zhuǎn)型對學(xué)生

10、如何與教師交往影響很大。設(shè)計(jì)思路本課承接“家庭中的人際交往”,側(cè)重學(xué)習(xí)“學(xué)校人際交往”,銜接后一單元“不同文化模式中的人際交往”。    本課通過研究學(xué)生與老師的關(guān)系,揭示新時(shí)期新型的師生關(guān)系的真正含義。著重引導(dǎo)學(xué)生了解自己的教師,學(xué)會(huì)與教師交往。促進(jìn)學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效性。 課前準(zhǔn)備    1、問卷調(diào)查:    你最喜歡的老師,    老師最喜歡的學(xué)生    我與教師交往的困惑    2、自編

11、短劇小米的苦惱教學(xué)過程    導(dǎo)入:    教師:咱們做了個(gè)調(diào)查,請同學(xué)采訪自己的老師,知道了老師喜歡什么樣的學(xué)生,也請同學(xué)們選出自己最喜歡的老師,現(xiàn)在咱們來看看結(jié)果吧。(投影)    教師:同學(xué)作業(yè)完成得很好,那么,咱們喜歡的老師有那些特點(diǎn)呢?或者說,為什么我們會(huì)喜歡這樣的老師呢?    (學(xué)生:尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生、知識(shí)淵博、正直幽默、和藹可親)    教師:當(dāng)然,我們與教師交往的過程中,并不是所有的教師,我們都同樣愛戴。有時(shí)與某個(gè)教師交往,就

12、會(huì)覺得不夠自如,有可能存在些困難。對此,我們也做了調(diào)查,現(xiàn)在請幾名同學(xué)宣讀我們的調(diào)查結(jié)果:    (學(xué)生解答 指圖)通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),與教師交往存在困難的同學(xué)占到學(xué)生總數(shù)的百分之八十!既然,有這么多的同學(xué)與老師交往時(shí)候會(huì)存在一些困難。面對這些問題,今天我們就嘗試研究一些解決的方法,效果怎樣,需要同學(xué)們經(jīng)過實(shí)踐來驗(yàn)證。    新課：    板書：主動(dòng)溝通健康成長    教師：剛才咱們談到有同學(xué)與教師存在交往的困難，那么這種困難究竟來自哪些方面呢？咱們來分析一下： &

13、#160;  教師是個(gè)古老的職業(yè)，少說也有幾千年了，教師也是普通人，也有一般人的喜怒哀樂，也有事業(yè)的壓力,家庭的壓力。(教師舉例)但只要來到課堂,教師必須專心致志，來上課。    那么教師與學(xué)生是一種什么關(guān)系呢？    (學(xué)生發(fā)言：教書、育人、傳道授業(yè))    教師：在咱們的調(diào)查中許多同學(xué)表示與教師交往存在困難。(學(xué)生談自己的困惑)    長期以來,教師職業(yè)總是給學(xué)生一種神秘感,神圣,偉大,甚至高高在上,這種傳統(tǒng)的習(xí)慣雖然使學(xué)生習(xí)慣于服從老師,便于對學(xué)生的教育,但是

14、也必然造成師生之間存在某種隔閡,妨礙了教師與學(xué)生之間的溝通與交流。    在21世紀(jì)的今天,社會(huì)發(fā)展日新月異,傳統(tǒng)教育方式也面臨著挑戰(zhàn)。既然咱們同學(xué)已經(jīng)感覺到了在傳統(tǒng)情形下與教師的溝通存在困難。那么咱們同學(xué)希望學(xué)生與老師的關(guān)系是什么樣子的呢?    教師:板書 師生交往新觀念    學(xué)生發(fā)言:教師與學(xué)生應(yīng)該平等、教師要充分尊重學(xué)生、教師與學(xué)生要相互理解    教師:對,這就是當(dāng)今社會(huì)的要求,教育現(xiàn)代化需要的是這種新型的和諧的師生關(guān)系。試比較傳統(tǒng)的師生關(guān)系與新型的師生關(guān)系的不同

15、之處:    教師:板書 傳統(tǒng):權(quán)威遵從    教師:板書 新型:平等合作    教師:好,建立和諧融洽的師生關(guān)系,并非難以做到,我們需要轉(zhuǎn)變觀念,教師要轉(zhuǎn)變對學(xué)生角色的認(rèn)識(shí)對學(xué)生給予充分理解和關(guān)懷,構(gòu)建美好和諧的師生關(guān)系,是我們?nèi)w師生共同的心愿,需要我們共同去努力。    教師:板書 共筑師生情感橋梁    咱們同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活,與教師相處的時(shí)間甚至超過與家長在一起的時(shí)間。在與老師相處的過程中,難免會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾,甚至是誤會(huì)。請看小

16、品小米的苦惱    (學(xué)生表演)    教師:看了小品,咱們來說說小米同學(xué)為什么會(huì)從班里學(xué)習(xí)70分,80分的成績一下下降到不及格?他的苦惱怎樣解決呢?怎樣消除誤關(guān)系正常起來呢?    如果你是小米,你會(huì)怎么做?    如果你是老師,你會(huì)怎么做?    你是小米的朋友,你會(huì)怎么做?    (學(xué)生討論、發(fā)言)    辦法:    1、如果我是老師,我會(huì)找小米談?wù)?/p>

17、,把事情了解清楚    2、給老師打電話解釋清楚    3、給老師寫一封信解釋清楚    4、叫自己的好朋友去和老師解釋    5、假裝找老師問作業(yè),“順便”向老師解釋清楚    教師:很好,同學(xué)們的主意都不錯(cuò)。不論誰,在生活學(xué)習(xí)中都可能與他人發(fā)生各種矛盾,回避不是解決的辦法,主動(dòng)溝通是一切交往的前提。只有發(fā)現(xiàn)問題,積極主動(dòng)來溝通,解決矛盾,我們才能愉快地學(xué)習(xí)生活,健康成長。    與人交往是門藝術(shù),要講究方法。&#

18、160;   老師要是被冤枉,老師怎么想?我想,很多同學(xué)都有被老師批評(píng)甚至誤解的時(shí)候,當(dāng)時(shí)咱們大家的感覺是什么樣的?隨便說說行嗎?你想過老師的感覺嗎?    與他人交往當(dāng)中,最重要的是:學(xué)會(huì)換位思考    板書: 主動(dòng)溝通 換位思考    咱們同學(xué)在與老師交往的時(shí)候,還有哪些該注意的問題和要求?    學(xué)生回答舉例如不能在背后拍打老師,不能與老師開過分的玩笑,不能給老師起外號(hào)    (原諒老師的錯(cuò)誤;禮貌待師;注意場合;注意分

19、寸。)    總結(jié):    教師職業(yè)的價(jià)值在于為社會(huì)造就人才,服務(wù)于人民,服務(wù)于國家,其價(jià)值體現(xiàn)的承載者就是我們學(xué)生,因此,教育的成功與失敗在很大程度上取決于教師與學(xué)生的關(guān)系。即所謂“親其師,信其道?！?#160;   因此,教師與學(xué)生的關(guān)系的問題,是個(gè)非常重要的問題。學(xué)會(huì)寬容理解他人,是正確交往的關(guān)鍵。當(dāng)今社會(huì),講究合作,提倡雙贏、多贏。咱們同學(xué)通過學(xué)習(xí),掌握了一些技巧和方法,我們曾經(jīng)和老師有過隔閡或誤解,我們也許想對老師說些自己的心里話,卻苦于沒有機(jī)會(huì),今天何不就這個(gè)機(jī)會(huì)把自己心里對老師說一說?或許我們還可以把它寫下來,交給我們的老師。    (教師把事先準(zhǔn)備好的彩紙發(fā)給學(xué)生,寫好后放在一個(gè)漂亮的盒子里)    (歌曲:每當(dāng)我走過老師窗前) 練一練：一、選擇1、從小學(xué)到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導(dǎo)和幫助，建立良好得師生關(guān)系（ ）(1)有利于我們的身心健康(2)有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(3)可以提高自己在同學(xué)中的威信(4)可以使自己得到老師的偏愛A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4)2、每個(gè)人的人生都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。當(dāng)老師犯了錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)（ ）A