人教部編版五年級語文下冊習(xí)作《寫讀后感》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、習(xí)作：寫讀后習(xí)作：寫讀后感感人教部編版 五年級語文下冊讀過一篇文章或一本書之后， 把獲得的感受、體會以及受到的 教育、啟迪等寫下來，這樣的文 章就叫“讀后感”。什么是讀后感呢？習(xí)作要求簡單介紹一下文章或 書的內(nèi)容，可以重點介紹你 印象最深的內(nèi)容。選擇一兩處讓你感觸最 深的內(nèi)容，寫出自己的感想， 感想要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀 積累和生活經(jīng)驗，也可以引 用原文中的個別語句。習(xí)作重點習(xí)作前提是不是讀過的每篇文章都能寫讀后感？讀后感的側(cè)重點是“讀”還是“感”？寫好讀后感的前提是什么？選材要求寫前思考明晰概念讀后感中的“感”指什么？我們讀一篇文章或一本書往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一 些人物會給你

2、留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時一些 情形會讓你受到觸動，如祖父的園子中“我”跟著祖父學(xué)種菜的 溫馨情景；有時文中蘊含的道理會讓你深受啟發(fā)，如鐵杵成針揭 示的做事要有恒心的道理。人物形象重要事情講述的道理感想從何而來呢？這篇文章的感悟點是什么？漁王的兒子有個漁人有著一流的捕魚技術(shù)， 被人們尊稱為漁王。然而漁王 年老的時候非?？鄲溃驗樗娜齻€ 兒子的漁技都很平庸。于是個經(jīng)常向人訴說心中的苦惱： “我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好， 我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們 懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最 基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng) 最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚 動魚，怎樣下網(wǎng)最容

3、易請魚入甕。他 們長大了，我又教他們怎樣識潮汐， 辨魚汛凡是我長年辛辛苦苦總結(jié) 出來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不 上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”一位路人聽了他的訴說后，問： “你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們得到一流的 捕魚技術(shù)，我教得很仔細很耐心。”“他們一直跟隨著你嗎？”“是的，為了讓他們少走彎路， 我一直讓他們跟著我學(xué)。”路人說：“這樣說來，你的錯誤 就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)， 卻沒傳授給他們教訓(xùn)，對于才能來說， 沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使 人成大器！”習(xí)作要求簡單介紹一下文章或 書的內(nèi)容，可以重點介紹你 印象最深的內(nèi)容。選擇一兩處

4、讓你感觸最 深的內(nèi)容，寫出自己的感想， 感想要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀 積累和生活經(jīng)驗，也可以引 用原文中的個別語句。 讀XXX有感 XXX讀后感 XXX讀XXX有感醒目 引人 準(zhǔn)確 凝練題目學(xué)習(xí)擬題寫作思路寫讀后寫讀后感感 ：五字口：五字口訣訣第一步“點”是點明所讀文章題目。第二步“介”是簡介文章大致內(nèi)容。第三步“議”是評議觸動自己的感點。第四步“聯(lián)”是聯(lián)系自己生活實際。第五步“結(jié)”是總結(jié)全文，提升中心。寫作思路心中有正義讀水滸傳有感水滸傳這本書講述了以 宋江為首的一百零八好漢從聚 義梁山，到受朝廷招安，再到 大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻 遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，在我腦海里留 下

5、深刻印象的只有一個字：義。 我把它解釋為正義。一個具有 強烈的正義感的人，就是一個 精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢， 舍生取義。難道是他們不怕死 嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理 可以奮不顧身，因為強烈的正 義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命 去奮斗的。當(dāng)今社會有正義感的人越 來越少了，有一天放學(xué)回家的 路上，一位老爺爺摔倒在地上， 竟然沒有一個人愿意扶起老 爺 爺。沒辦法，這種事情如今只 有像我這樣的傻子才愿意做。 我把老爺爺扶起來，問他摔疼 了沒有，他嘴里不停地說著： “謝謝你，小朋友”。我心里敬重水滸傳里 的英雄好漢，所以我也想當(dāng)一 個無名小英雄，讓身邊的人感 受到正義

6、，這是我們每個人都 要做到的。習(xí)作要求簡單介紹一下文章或 書的內(nèi)容，可以重點介紹你 印象最深的內(nèi)容。選擇一兩處讓你感觸最 深的內(nèi)容，寫出自己的感想， 感想要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀 積累和生活經(jīng)驗，也可以引 用原文中的個別語句。實踐出 真知正義 不缺席顧大局 識大體+聯(lián)系生活=親身經(jīng)歷+他人事例+引用資料佳作賞析三國演義讀后感前段時間我讀了三國演義這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中講述了很多個小故事，每一 個故事都那么精彩，那么扣人心弦，比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結(jié)義，等等。其中給我印象最 為深刻的是三顧茅廬這個故事。故事講述了劉備三次請諸葛亮出山的事情，諸葛亮最后被劉備的堅持和

7、真心打動了，同意當(dāng)劉備的軍師。其實我感動的原因是劉備的堅持。我是一個做事經(jīng)常不能堅持到底的人，往往做一件事會做到一半就放棄了。劉備讓我看到了堅持的意義，只有堅持下去才會有收獲，才能體會成功的快樂。以后我也要 做一個堅持到底的人。讀書讓我明白了做事的方法，我會堅持讀書，讀好書，不斷從書中豐富自我、提 高自我?！案小睂懙貌粔蚓?體。其實我感動的原因是劉備的堅持，他始終堅持自己的信念。劉備少年立志：匡扶漢室，拯救蒼生。 他的一生只圍著一個志向轉(zhuǎn)。同時劉備的大半生可以用一個詞來概括，那就是：屢敗屢戰(zhàn)。換個人，估 計早放棄一萬次了。首先對于劉備來說，他如果不自己死磕，隨便跟個諸侯都能混得一個不錯的官職。

8、 比如袁紹，比如曹操，都很欣賞劉備，但是劉備不為所動，他只想堅持自己的理想。事實證明，劉備通 過努力，取得了成功，堅持就是勝利。我是一個做事經(jīng)常不能堅持到底的人，往往做一件事會做到一半 就放棄了。有一次媽媽送我去學(xué)毛筆字，才去了三天，我就覺得練毛筆字十分枯燥乏味。媽媽叫我練字， 我一會說肚子痛，一會說紙用完了，找各種借口逃避練字，到最后我的字還是歪歪扭扭的。讀了三國 演義，劉備讓我看到了堅持的意義。只有堅持下去才會有收獲，才能體會成功的快樂。以后我也要做 一個堅持到底的人。同時，讀書讓我明白了做事的方法，我會堅持讀書，讀好書，不斷從書中豐富自我、 提高自我。漁王的兒子讀后感漁王的兒子這篇文章主要講了：漁王手把手地教給三個兒子捕魚的經(jīng)驗和技術(shù)?？墒呛⒆觽兊牟?魚技術(shù)卻很平庸，漁王很不理解，一個路人告訴了他答案。漁王說：“我都毫無保留地告訴他們，可他們 的捕魚技術(shù)還不見長進！為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細很耐心。為了讓他們少走彎路， 我一直讓他們跟著我學(xué)。”路人說：“你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)。對于他們來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！”漁王給兒子傳授捕魚的技術(shù)，讓我想到的是關(guān)于“扶”與“放”的愛的智慧，是經(jīng)驗教訓(xùn)對人成長同 樣重要的道理。因此，想學(xué)好任何一種本領(lǐng)都要有